高一生物下學期入學考試

1、高一生物下學期入學考試第I卷（選擇題）一、選擇題（題型注釋）1下列不屬于細胞間信息交流的是A.精子與卵細胞的細胞膜的接觸 B.內(nèi)分泌細胞分泌激素作用于靶細胞 C.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接 D.葉肉細胞制造的O2進入相鄰的細胞 2如圖表示在胰島細胞中，將胰島素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰島素，并被包裹在囊泡中的過程。胰島素和C段肽鏈在從胰島細胞排出前，一直儲存在此囊泡中。該過程發(fā)生的場所應是 A核糖體 B細胞核 C高爾基體 D細胞質(zhì)基質(zhì) 3在草履蟲、細菌、藍藻、支原體等生物細胞中，都具有的細胞器是 （ ）A線粒體B葉綠體 C核糖體D高爾基體 4在大蒜根尖分生區(qū)細胞中，具有雙層

2、膜的細胞器（ ）A能利用光能合成糖類 B是細胞的“動力車間”C能對分泌物進行加工 D是蛋白質(zhì)與脂質(zhì)合成的“車間”5在真核細胞中，細胞核的主要功能是（）A分解有機物，釋放能量 B遺傳和代謝活動的控制中心C合成有機物，儲存能量 D維持滲透壓，保持細胞形態(tài)6下列幾種細胞結構中，不屬于生物膜系統(tǒng)的是7生物膜系統(tǒng)包括（ ）A細胞膜B細胞器膜C細胞核膜D體腔膈膜8下列關于溶酶體的說法，不正確的是A溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，對細胞有營養(yǎng)作用，是細胞的“消化車間”B溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死入侵的病毒或病菌，具有一定防御作用C剛宰殺的禽畜，立即把肉煮熟了吃口味好，其原因應為溶酶體破裂，釋放水解酶

3、，把大分子物質(zhì)水解，如過一段時間再煮肉老而口味不好D溶酶體是由單層膜構成的細胞器9下列有關細胞器功能的敘述正確的是 A中心體與某些低等植物細胞的有絲分裂有關B高爾基體是肽鏈合成和加工的場所C線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶體合成和分泌多種水解酶10人體內(nèi)的核酸初步水解后,可得到A 8種核苷酸  B5種含氮堿基C 四種脫氧核糖核苷酸 D兩種五碳糖11下列關于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的一項是 A氨基酸的基本單位是蛋白質(zhì)B相同種類、數(shù)目的氨基酸組成的蛋白質(zhì)一定相同C蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)含量最多D蛋白質(zhì)的結構多樣性決定其功能多樣性12下列物質(zhì)中，動物細胞內(nèi)不含有的是A葡

4、萄糖 B糖原 C核糖 D纖維素13肝糖原和纖維素完全水解后的產(chǎn)物分別是（ ）A. 葡萄糖 葡萄糖 B. 葡萄糖 果糖C. 核糖 葡萄糖 D. 乳糖 果糖14下圖是細胞膜亞顯微結構模式圖，為構成細胞膜的物質(zhì)，有關敘述錯誤的是A構成細胞膜的基本骨架B葡萄糖通過細胞膜需要的協(xié)助C與在膜上不是靜止的，是運動的D細胞膜上減少，細胞的代謝速率下降15下列有關DNA和RNA的說法正確的是()A.在分布上,真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中,RNA全部存在于細胞質(zhì)中B.在化學組成上,DNA與RNA的堿基完全不同C.真核生物細胞只含有DNAD.甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色16下列有關細胞學說

5、的敘述，錯誤的是( )A.1665年，英國科學家虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說。B.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成。C.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。D.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。17如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程。下列有關敘述不正確的是 ( )A分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，且合成的時候有水產(chǎn)生B圖中、分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡C圖示過程也可發(fā)生在原核生物的細胞中D代表的是線粒體，具有雙層膜結構，是進行有氧呼吸的主要場所18在細胞內(nèi)，許多由膜組成的像深海中的潛艇一樣，在

6、細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著貨物的結構和在其中起重要的交通樞紐作用的結構分別是( )A.高爾基體、囊泡B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體C.囊泡、線粒體D.囊泡、高爾基體19多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時，相對分子量減少了900，由此推知，此蛋白質(zhì)分子中所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是A.52，52 B.50，50 C.52，50 D.50，4920關于細胞生理過程的描述，正確的是（ ）A活細胞在高濃度溶液中都會發(fā)生質(zhì)壁分離B硝化細菌因沒有線粒體，所以不能進行有氧呼吸C人的紅細胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)D核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流21主動轉(zhuǎn)運是一種重要的跨膜運輸方式，體現(xiàn)了生命活動的“主動

7、性”。科研人員利用下圖裝置進行實驗，其中HgCl2是一種會影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。下列說法錯誤的是A主動轉(zhuǎn)運是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式B溫度、pH、溶液的用量、胡蘿卜片的數(shù)量、細胞成熟度等是無關變量C科研人員在實驗前后需測定溶液中磷酸鹽的濃度D主動轉(zhuǎn)運過程體現(xiàn)了膜的選擇透性22以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗，原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如右圖)，在處理時間相同的前提下A同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，XY值越小則紫色越淺B同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，XY值越大則所用蔗糖溶液濃度越高C不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，XY值越小則越易復原D不同細胞

8、用相同濃度蔗糖溶液處理，XY值越大則細胞的正常細胞液濃度越高23在生物體內(nèi)含量很少，但必不可少的微量元素有（ ）AFe Mn Zn Mg B.Zn Cu Mn Ca C.H O Na Mg D.Zn Cu B24在校運動會的長跑比賽中，有些同學感覺到在賽程的后一階段下肢肌肉常發(fā)生抽搐，這是因為隨著人體大量出汗而向體外排出了過量的( )A.水 B.鈣鹽 C.尿素 D.鈉鹽25下圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與此圖相關的敘述中，正確的是A與水進出細胞相符的圖有、B與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有、C與K進入藍藻細胞相符的圖有、D與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有、26多數(shù)野

9、生植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動物的食用。有一位研究者發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根細胞內(nèi)，則該毒素對自身也有毒；進一步研究表明，這種毒素分布在最大的細胞器內(nèi)，受熱以后失活。根據(jù)上述內(nèi)容，可能的推測有：A毒素貯存在中央液泡內(nèi)B植物細胞含有毒素時，該毒素還沒有生物活性C毒素貯存在線粒體中D毒素可能是一種酶27下圖中，圖一為細胞核的結構模式圖，圖二為植物根尖結構模式圖，下列說法正確的是（ ）A圖1說明核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核B圖1說明核膜不具有選擇透過性C圖2中，與細胞2相比，細胞1物質(zhì)運輸?shù)男瘦^高D圖2中，細胞4、5、6都可以作為植物細胞質(zhì)壁分離和

10、復原的材料28“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，下列操作正確的是A染色時先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液B將涂片用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色C觀察時應選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域D先用低倍鏡找到清晰的細胞后，直接換上高倍鏡觀察29下列關于溶酶體的說法不正確的是（ ）A小蝌蚪的尾巴最終消失，其中起作用的是溶酶體B溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能夠分解多種物質(zhì)，是細胞的“消化車間”C溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死入侵的病毒或病菌，有一定的防御作用D剛宰殺的禽、畜放置一段時間再煮口味會更好，其原因為溶酶體和線粒體的共同作用釋放出更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)的緣故30下列關于內(nèi)質(zhì)

11、網(wǎng)的說法，正確的是( )A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結構是由雙層單位膜構成的B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細胞內(nèi)的各種膜結構都直接相連C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面都附著有核糖體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有物質(zhì)合成、加工和運輸?shù)墓δ?1將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示的曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( )A該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是擴散和主動轉(zhuǎn)運B該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多C兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)D曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收32由胰腺合成的胰蛋白酶原

12、，可在腸激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶，其過程如下圖所示。下列分析正確的是A腸激酶與胰蛋白酶原的特定部位結合以發(fā)揮效應B胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵C圖中環(huán)狀結構形成的原因與二硫鍵直接相關D用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分別在37、pH7的條件下處理同樣大小的蛋白塊時，前者消失的較快33某哺乳動物神經(jīng)細胞內(nèi)外的和濃度見下表。下列屬于主動運輸?shù)氖牵?）細胞內(nèi)濃度mmol/L細胞外濃度mmol/L140.03.01.8145.0A與有關載體蛋白結合排出細胞B與有關載體蛋白結合排出細胞C經(jīng)鈉離子通道排出細胞D經(jīng)鉀離子通道排出細胞34下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗，其中敘述正確的是（ ）A將發(fā)芽

13、的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖B利用小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時，葉片需要用酒精進行脫色處理，實驗結果是綠色主要分布在細胞質(zhì)，紅色主要分布在細胞核C用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞，可觀察到有絲分裂的圖像，從而判斷出每個細胞中的染色體數(shù)目D若利用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡35用洋蔥鱗片葉表皮細胞制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，來觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是（ ）A.將裝片

14、在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯B.當質(zhì)壁分離的細胞不能復原時，細胞仍具有正常的生理功能C.用適宜濃度的尿素溶液處理細胞后，一定能觀察到質(zhì)壁分離及其復原現(xiàn)象D.在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，細胞吸水膨脹但不會漲破。36什么植物的細胞滲透壓最大（滲透勢最負）？A 水生植物 B 中生植物 C 旱生植物 D 鹽生植物37下列有關清水在相關實驗中應用的說法中正確的是A制備細胞膜的實驗中，置于清水中的紅細胞滲透壓逐漸變大直至漲破B用溶解于清水的健那綠染液對口腔上皮細胞染色后要用清水洗去浮色C發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細胞置于清水中后，液泡顏色將變深D制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片

15、時，染色前需要用清水洗去解離使用的藥液第II卷（非選擇題）二、綜合題（題型注釋）38現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來。(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是 ,其中發(fā)生顯色反應的一組是 和 兩種溶液,不發(fā)生顯色反應的一組可以用 試劑來區(qū)分兩種溶液。 (2)區(qū)分發(fā)生顯色反應的一組溶液:將發(fā)生顯色反應的兩種溶液分別取2 mL加入2支試管,然后分別加入 ; 用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液,65 水浴觀察現(xiàn)象。分析結果:觀察到 現(xiàn)象的是 溶液;觀察到 現(xiàn)象的是 溶液。 39（5分）下圖為

16、某動物腸腺細胞的亞顯微結構示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖中具有雙層膜的結構是 （填序號）。（2）生命活動所必需的能量主要來自 （填序號）。（3）該細胞代謝和遺傳的控制中心是 （填名稱）。（4）與高等植物細胞相比，該細胞特有的細胞器是 （填序號）。（5）圖中與消化酶的合成和分泌有關的細胞器有 （填序號）。40（ 11分）如圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖，圖乙是與物質(zhì)跨膜運輸相關的曲線圖。請據(jù)圖回答問題：(1)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞莀，判斷理由是_ _。其運輸方式也可用圖乙中的曲線_表示。如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是_(填“”或“”)。(2)圖甲中細胞膜的模型被稱為 ，科學家用該模型很好地解

17、釋了生物膜的結構及特點，生物膜的結構特點是 。(3)圖中物質(zhì)B指的是_，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是_。(4)圖乙中曲線反映出物質(zhì)運輸速率與 有關，曲線Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有_和_。試卷第7頁，總7頁本卷由【在線組卷網(wǎng)】自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。參考答案1D 2C 3C【解析】本題目考查知識點為細胞的類型。題目中的草履蟲為真核生物，細菌、藍藻、支原體為原核生物，原核細胞中具有的細胞器只有核糖體，因此它們共有的細胞器為核糖體。4B【解析】試題分析：根尖分生區(qū)細胞中，具有雙層膜的細胞器為線粒體，無葉綠體，故A錯，B正確。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體為單層膜，與分泌物結構相關，故C錯。內(nèi)質(zhì)

18、網(wǎng)是蛋白質(zhì)與脂質(zhì)合成的“車間”，為單層膜，故D錯?？键c：本題考查生物膜相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力。5B【解析】細胞核是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心，對生物的遺傳和蛋白質(zhì)合成有重要作用，所以B選項正確。6 B【解析】細胞膜，核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，線粒體，葉綠體，溶酶體等各種具膜細胞器統(tǒng)稱為生物膜系統(tǒng)。本題選項中A是線粒體，雙層膜；B中心體，無膜；C為高爾基體，單層膜，D細胞核，雙層膜。所以不屬于生物膜系統(tǒng)的是B中心體。故本題選B。7ABC8C【解析】試題分析：溶酶體是由單層膜構成的細胞器，含有多種水解酶，對細胞有營養(yǎng)作用，是

19、細胞的“消化車間”；溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死入侵的病毒或病菌，具有一定防御作用；剛宰殺的禽畜，過一段時間再煮了吃口味好，其原因是溶酶體破裂，釋放水解酶，把大分子物質(zhì)水解，如立即煮熟，會使肉老而口味不好，原因是高溫破壞酶的空間結構，使酶失活，不能水解大分子物質(zhì)。故選C考點：本題考查溶酶體的結構和功能。點評：本題意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于中等難度題。9A【解析】試題分析：中心體與有絲分裂中紡錘體形成有關，A正確。肽鏈的合成場所是核糖體，B錯誤。葡萄糖的氧化分解在細胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯誤。水解酶合成場所是核糖體，D錯誤?？键c：本題考查細胞器功能相關知識，意在考查考生能運用所

20、學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。10A【解析】人體的核酸有DNA和RNA，初步水解后可得到四種脫氧核糖核苷酸和四種核糖核苷酸，故本題答案選A。11D【解析】蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸；相同種類、數(shù)目的氨基酸組成的蛋白質(zhì)不一定相同，還有看排列順序及蛋白質(zhì)的空間結構；水在細胞內(nèi)含量最多，其次是蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)的結構多樣性決定其功能多樣性。故選D12D【解析】生物細胞不含纖維素。13A【解析】試題分析：糖原和淀粉都是多糖，都是由葡萄糖組成聚合體，故A正確?？键c：本題主要考查糖的種類，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間

21、的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。14D【解析】由圖可知糖蛋白，組成磷脂分子，是蛋白質(zhì)，細胞的代謝速率與細胞內(nèi)酶有關，與無關，所以答案D。15D【解析】試題分析：真核細胞中的DNA主要存在于細胞核中,RNA主要存在于細胞質(zhì)中，A錯誤；DNA的堿基中有A、T、C、G四種而RNA的堿基有A、U、C、G四種，B錯誤；真核生物細胞DNA和RNA都有，C錯誤；甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，D正確?？键c：本題考查核酸相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。16A【解析】試題分析：德國科學家施萊登和施旺最終建立了細胞學說內(nèi)容：1、一切

22、動植物都是由細胞構成的;2、細胞是一個相對獨立的單位;3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生。A1665年，英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；錯誤。B細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成，說明動植物具有統(tǒng)一性；正確。C細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；正確。D德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”；正確?？键c：細胞學說的建立。點評：考查基本，來自課本，是基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶。17C【解析】試題分析：分泌蛋白是在核糖體上通過脫水縮合合成，然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工修飾排到細

23、胞外，整個過程都需要線粒體提供能量，AB正確；原核生物只有核糖體一種細胞器，C錯，線粒體是雙層膜，是有氧呼吸的主要場所，D正確?？键c：本題主要考查分泌蛋白的合成和運輸，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。18D【解析】試題分析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將不成熟的蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體通過囊泡將成熟的蛋白質(zhì)運輸?shù)郊毎?，由此可見，囊泡是往返?nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體與細胞膜之間的運輸工具；由分泌蛋白的合成與分泌過程可知，高爾基體在其運輸過程中起交通樞紐的作用，故D正確。考點：本題主要考查細胞的結構和功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能

24、力。19C【解析】試題分析：氨基酸分子形成蛋白質(zhì)的反應為脫水縮合反應，由于相對分子質(zhì)量減少了900，脫水分子數(shù)為900÷18=50（個），根據(jù)脫水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)，氨基酸數(shù)=50+2=52（個），故C正確，ABD錯誤?？键c：本題考查蛋白質(zhì)的結構的有關知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。20D【解析】考查細胞生理過程的知識。A，只有成熟的植物細胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離，動物細胞和不成熟的植物細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離。B，硝化細菌沒有線粒體，但能進行有氧呼吸，場所是細胞膜。C，人成熟的紅細胞沒有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)。21B【解

25、析】試題分析：主動轉(zhuǎn)運是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式，A正確；據(jù)圖分析，細胞成熟度不是無關變量，屬于因變量，B錯誤；科研人員在實驗前后需測定溶液中磷酸鹽的濃度，C正確；主動轉(zhuǎn)運過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性，D正確?？键c：本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。22D【解析】試題分析：質(zhì)壁分離時X/Y值越小說明質(zhì)壁分離程度越大，液泡中的紫色越深，故A錯誤。X/Y值越大說明分離程度越低所用蔗糖溶液濃度越小，故B錯誤。不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小說明質(zhì)壁分離越大，不容易復原，故C錯誤。此時如果X/Y值越大說

26、明質(zhì)壁分離程度越低，正常細胞的細胞液濃度越高，故D正確?？键c：本題考查質(zhì)壁分離相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度和分析能力。23D【解析】試題分析：細胞中常見的元素有20種，大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、CuA、Mg是大量元素，A錯誤；、Ca是大量元素，B錯誤；都是大量元素，C錯誤；此選項都是大量元素，D正確考點：本題考查細胞中微量元素，考查學生識記基礎知識的能力24B【解析】試題分析：肌肉發(fā)生抽搐是缺乏無機鹽引起的。汗液中除水分外還有無機鹽，大量出汗在丟失水分的同時，也會丟失無機鹽， B正確?？键c：本題考查組成細胞的元素

27、與化合物作用的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。25A【解析】試題分析：水分子出入細胞是自由擴散，運輸速度與濃度呈正相關，此過程不消耗能量，不需要載體蛋白，故與水進出細胞相符的圖有、，A正確。葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，需要載體蛋白，不消耗能量，與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有、，B錯誤。K進入藍藻細胞是主動運輸，與濃度有關，同時需要載體并消耗能量，與K進入藍藻細胞相符的圖有、，C錯誤。蛋白質(zhì)進出細胞為胞吞、胞吐，此過程消耗能量，與濃度和載體蛋白無關，與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有，D錯誤?？键c：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌溆绊懸蛩兀庠诳疾榭忌芾斫馑鶎W知識的要點，正

28、確分析曲線圖形，得出合理結論的能力。26ABD27C【解析】試題分析：蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核孔進出細胞核，故A錯。圖1小分子可以通過自由擴散和主動運輸出入核膜，大分子通過核孔出入，說明核膜有選擇透過性，故B錯。細胞2為伸長區(qū)細胞，細胞1為成熟區(qū)細胞，具有根毛，擴大物質(zhì)跨膜運輸面積，故運輸效率較高，故C正確。細胞4、5、6為分生區(qū)細胞，無大液泡，不能發(fā)生滲透作用，故D錯。考點：本題考查細胞核和根尖相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力。28C【解析】試題分析：染色時用甲基綠染色和吡羅紅混合后染色；A錯誤。將涂片用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸

29、處理后，用蒸餾水沖洗后再用用染色劑染色；B錯誤。低倍鏡下先將觀察到的物象移到視野中央，然后再換高倍物鏡并調(diào)節(jié)細準焦螺旋；D錯誤?？键c：本題考查“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，意在考查考生獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。29D30D【解析】試題分析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細胞膜和細胞的各種膜結構都直接相連；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜是由一層單位膜構成的；粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有核糖體，光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有?？键c：本題考查內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相關知識，意在考查考生理解所學知識要點。31B【解析】甲、乙曲線變化說明細胞內(nèi)的離子濃

30、度超過細胞外的離子濃度，因此細胞對兩者的吸收都是以主動轉(zhuǎn)運的方式進行的。在相同的時間內(nèi)，甲曲線高于乙曲線表示的濃度，說明甲離子的吸收速度快，主要原因是運輸甲離子的載體數(shù)量相對較多。據(jù)圖可知，當細胞外濃度大于細胞內(nèi)濃度時，細胞也能吸收兩種離子。曲線mn段和ab段表明兩種離子進出細胞應該是處于平衡的狀態(tài)，而不是抑制細胞的吸收。32D【解析】試題分析：從圖中可以看出，腸激酶能識別并切割氨基酸序列,并不是與特定部位結合發(fā)揮效應，A錯誤；胰蛋白酶的肽鍵=氨基酸的個數(shù)-肽鏈數(shù)=（223-6）-1=216；胰蛋白酶原的肽鍵=223-1=222，少了6個肽鍵,B錯誤；圖中環(huán)狀結構形成的直接原因與二硫鍵和氫鍵都

31、有關，故C錯誤；由于胃蛋白酶的最適PH為大約為2，因此在37、pH7的條件下處理同樣大小的蛋白塊時，用胰蛋白酶處理，蛋白快消失較快，故D正確。考點：本題考查蛋白質(zhì)的結構的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。33A【解析】試題分析：結合表中的數(shù)據(jù)，經(jīng)離子通道進出必須是順濃度梯度進行，屬于協(xié)助擴散；與載體蛋白結合進出細胞可以逆濃度梯度進行，屬于主動運輸。Na+ 可經(jīng)鈉離子通道進入細胞，也可以與載體蛋白結合經(jīng)主動運輸排出細胞；K+可經(jīng)鉀離子通道排出細胞，或者與載體蛋白結

32、合經(jīng)主動運輸進入細胞。綜上所述，A正確。 考點：本題考查物質(zhì)進出細胞方式相關知識，意在考查學生對知識點的理解掌握程度。34D【解析】試題分析：用斐林試劑鑒定還原糖時需要沸水浴加熱才能出現(xiàn)磚紅色沉淀，A錯誤；甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中，B錯誤；小麥根成熟區(qū)的表皮細胞沒有分裂能力，細胞中不會出現(xiàn)螺旋化的染色體，C錯誤；實驗材料無色透明，觀察時需較暗視野，應縮小光圈或換平面反光鏡，D正確。考點：本題考查顯微鏡使用及實驗的操作過程及實驗注意事項的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。35CD【解析】A項中，如果將裝片在酒精燈上加熱，細胞將失去活性，不會發(fā)生質(zhì)壁分離；B項中，當質(zhì)壁分離的細胞不能復原時，表明細胞已死亡。36D【解析】一般來說，鹽生植物和旱生植物細胞的細胞液中溶液較濃（即滲透壓較高或滲透勢較負），而以鹽生植物為最。中生植物和水生植