2022年擬行路難教學設(shè)計與教學反思

1、學習必備歡迎下載擬行路難教學設(shè)計一、教學目標：1. 結(jié)合魏晉南北朝時期的門閥制度，理解詞的內(nèi)容。2. 體會作者懷才不遇的悲憤與無奈。3. 體會文中“比興”手法的作用。二、學習重點：理解本詞的字面意義，體會作者的愁心。三、學習難點：結(jié)合魏晉南北朝時期的門閥制度，感悟作者所說的“命”，即愁的原因。四、學習過程：一、導入春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。詩仙李白，以其奇特的想象、大膽的夸張、俠士的氣概、文人的談吐，傲立于中國文學之巔，引后世頂禮膜拜，粉絲無數(shù)。我們都推崇他、仰慕他，他無愧是我們在詩歌領(lǐng)域的老師，那我有一個疑問

2、，那誰又是李白的老師呢？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載杜甫曾寫了一首詩抒發(fā)自己對好友的想念之意，春日憶李白其實這首詩也兼有鑒賞之意，其中有這么兩句“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，看來李白的詩風深受庾信和鮑照的影響。今天我們就來學習李白的老師鮑照的擬行路難。二、作者簡介：鮑照，南朝宋文學家。字明遠。鮑照本籍東海，出身寒微，一生沉淪下僚 , 很不得志 , 但他的詩文，在生前就頗負盛名，與謝靈運、顏延之并稱“元嘉三大家” ，對后來的作家更產(chǎn)生過重大影響。詩、賦、駢文都不乏名

3、篇， 而成就最高的則是詩歌， 其中樂府詩在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最有名的是擬行路難18首。鮑照擅長詩賦和駢文，尤善樂府，作品風格俊逸，對唐代詩人李白等很有影響。三、預習檢查：1. 朗讀查字音2. 翻譯查文意傾倒水于平地 , 水向東西南北四方流去。人生也自有命數(shù) , 怎么能成天嘆息哀愁。喝點酒來寬慰自己 , 舉起酒杯停止歌唱行路難。人心又不是草木石頭 , 怎么會沒有感情。 只是忍氣吞聲、 想說不敢說??！四、整體感知【問】詩中哪一個字最能表達詩人心中的情感？愁精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 -

4、- - - - - - - -學習必備歡迎下載【問】詩中哪一個字又是這種情感產(chǎn)生的原因？命五、以意逆志，體會愁【問】詩中哪些句子泄露了作者的行為？這些行為塑造了怎樣的作者形象（表情、心情）？酌酒以自寬舉杯斷絕歌路難吞聲躑躅不敢言表情：愁眉苦臉心情：郁悶、悲傷、愁苦一個為愁所煎熬，卻不敢申訴的作者形象。六、知人論世，感悟命【問 1】聯(lián)系作者的生活背景，思考詩中為何有愁不說？（1）門閥制度：由于政治、經(jīng)濟等多重原因，魏晉南北朝時期施行以九品中正制為核心的門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學作品中，就成為這個時

5、期文學的一個特色。（2）鮑照出身于一個貧寒的農(nóng)耕家庭。從小才華出眾，青年時便為自己定下了非常遠大的政治抱負，他曾浪跡天涯，到過山東、江蘇、江西等地。但始終不被朝廷重用，只能做一些小官，一輩子憤憤不得志，最后死在戰(zhàn)亂中。魏晉南北朝不合理的用人制度，使鮑照一生懷才不遇， 釀成了他才富名寡的悲劇，同時這也是一個時代文人悲劇命運的共同寫照。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載【問 2】作者把自己的這種不公平的命在詩中比作什么？找出含有比喻的這幾句詩。水泄水置平地，各自東西南北流

6、。人生亦有命，安能行嘆復坐愁?！狙a充】這兩句運用比興手法，說明“水依照地勢的高低流向不同的方向，人按照門第的高低分為不同的命運”，化抽象的政治命運為可感的水的流動，讓人讀來印象深刻。七、主題小結(jié)面對這種因門閥制度的重壓所造成的個人懷才不遇的時代悲劇，作者表現(xiàn)出了什么態(tài)度？無奈與憤慨無奈：泄水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁。 吞聲躑躅不敢言憤慨：酌酒以自寬舉杯斷絕歌路難心飛木石豈無感九、課堂延伸樂府舊題行路難【問】結(jié)合這首詩，理解標題： “行路難”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？字面道路難行象征人生之路（仕途）艱險坎坷，才華埋沒，壯志難酬十、鞏固訓練精品學習資料 可選

7、擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載【問】從寫作緣由、表達情感、語言風格三個方面比較鮑、李行路難的異同。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。作品寫作緣由（同）情感（異）語言風格（同）鮑照擬行路難懷才不遇（門閥制度）悲憤無奈（時代不公）俊逸: 形狀寫物之形象精美（愁：酌酒以自寬舉杯斷絕歌路難吞聲躑躅不敢言）李白行路難壯志難酬（賜金放還）悲憤自信（樂觀基調(diào)）俊逸：形狀寫物之形象精美（苦：停杯投箸不精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載能食拔劍四顧心茫然）十一、作業(yè)：查找閱讀李白和杜甫化用或引用鮑照詩歌的作品。十二、教學反思： 經(jīng)過引導學生結(jié)合魏晉南北朝的門閥制度，掌握了鮑照于本