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文檔簡介

1、德育工作計劃幼兒園小班幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行 為習(xí)慣的重要時期,一起來看看小編為大家精心整理的“”, 歡迎大家閱讀,供大家參考。更多內(nèi)容還請關(guān)注哦。(1) 經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上 都有很大的進步和提高。這學(xué)期本班又插進一半新生,不 管是新生還是老生,德育教育還是不容忽視,引導(dǎo)他們形 成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要 的。為此針對小小班幼兒的年齡特點,利用一日活動中各 個環(huán)節(jié)及各種節(jié)日,采用游戲、活動、教學(xué)等多種形式, 培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為習(xí)慣及交往能力,促進幼兒 全面發(fā)展,我們制訂以下做法:一、重視情感教育幼兒入園之初,在與

2、人交往方面帶有明顯的自我中心 傾向,往往都是從自我角度出發(fā),缺乏與人交往、合作等 意識,因此我們將情感教育放在德育的首位,通過一系列 的教學(xué)活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴 友好相處,學(xué)會關(guān)心他人等等。二、重視性格培養(yǎng)每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參 與各種游戲活動,興趣多樣,愿意和小伙伴交往,愿意接 受集體制度規(guī)范的約束等。三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)每位幼兒都能獨立喝水、進餐、洗手、入廁、入睡。 配合成人穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教 師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,讓幼兒獨立思 考問題、解決問題。四、進一步加強禮貌教育與紀律教育每

3、位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,要對老師、同 伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小 心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說 “謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級 班規(guī)。五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親 疏關(guān)系,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善于發(fā)現(xiàn) 和保護每位孩子的特點,關(guān)心和愛護每一個孩子,對于需 要幫助的幼兒及時給予幫助,同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作, 尤其是幼兒剛(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目)入園,特別 需要得到幫助和指導(dǎo)。(2) 新學(xué)期開始,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力,幼兒的各 項能力有了提高,體質(zhì)有所

4、增強,大部分幼兒在老師的教 育下能遵守班上各項常規(guī),有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,有初 步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩 水,特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好,這樣下去就要 下些苦功來提高他們的生活常規(guī),為此制定了如下的工作 計劃:一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí) 慣,學(xué)會自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手, 不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整 潔。2、良好的進餐習(xí)慣。要安靜愉快進餐,坐姿自然,正 確使用餐具,左手扶碗,右手拿湯匙,喝湯時兩手端碗, 養(yǎng)成細嚼慢咽,不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、 不剩飯菜、不弄臟衣服

5、,餐后要喝水、漱口和洗臉。克服 幼兒的依賴性,培養(yǎng)幼兒獨立性。3、有良好睡眠及穿脫能力。能安靜就寢,睡姿正確, 不蒙頭睡覺,學(xué)習(xí)獨立,有序地穿脫衣服,鞋襪,能將脫 下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,自己疊被子及整理床鋪, 讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、配合老師開展教學(xué)活動。做好課前準(zhǔn)備,配合老師開展各項游戲活動,協(xié)助管 理好班上的紀律,讓老師較好地開展教學(xué)活動。三、做好家長工作。及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,利用 放學(xué)時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見,讓家長配 合老師開展班上教學(xué)工作。四、提高幼兒節(jié)約用水的意識。我班有幾位幼兒特別喜歡玩水,節(jié)約用水意識還需進 一步加強。針對這些喜歡玩水

6、的幼兒進行詳細教育,或舉 出例子怎樣去節(jié)約用水,怎樣珍惜每一滴水。用這些方法 去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。(3) 幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期, 這個時期的品德如何,將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。 而幼兒階段又以形成初步的道德情感,道德行為和良好的 個性心理品質(zhì)為重點?,F(xiàn)將我班本期德育工作計劃如下:一、班級情況分析雖我班幼兒人數(shù)較少,但幼兒普遍年齡偏小,均為3 歲左右,且有大部分為初次上幼兒園,所以根據(jù)我班幼兒 的年齡特點制定了本期德育計劃。二、工作目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒的愛心,從愛周圍的人開始,培養(yǎng)幼兒愛 父母、愛師長,以及愛伙伴;進行初步的集體觀念教育,萌 發(fā)幼兒的集體

7、榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,能遵守生活作息 制度,不挑食、不偏食,早睡早起。有自我保護意識,不 玩危險物品,遵守交通規(guī)則,有病及時告訴成人,配合治 療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習(xí)慣,會使用簡單的禮貌用語, 不打人、罵人,與同伴能友好相處,樂意幫助同伴,遇事 能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動興趣,知道自己能做的事應(yīng)該自 己做;3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性 格,有同情心、寬容心,能原諒、諒解別人,能積極、主 動地和小朋友交往;喜愛體育運動和藝術(shù)活動,有獨立做事 的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性 和機智性。誠實,不說謊,做錯事能承

8、認并改正。三、工作內(nèi)容1、愛集體教育。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩(wěn) 定的情緒。在老師的要求下,能關(guān)心愛護班上的東西。在 成人鼓勵下,能愉快地參加幼兒園各項活動,習(xí)慣集體生 活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦, 愿意學(xué)做事,不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、 上廁所,學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方 法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具,不亂丟果皮, 不損壞東西,節(jié)約用水,洗手時不玩水。3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人,中國好, 認識國旗,知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng) 是懷化,愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。4

9、、愛學(xué)習(xí)的教育。喜歡參加集體活動,在老師和家長 的提醒、幫助下,能選擇活動內(nèi)容,有初步的規(guī)則意識。 經(jīng)過努力完成一項任務(wù)后感到很高興。了解一年四季的變 化,觀察四季植物的生長。5、生活習(xí)慣的教育。注意保持手、臉部的清潔,會用 正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯,養(yǎng)成按時進餐、 飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口 中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時愿意去醫(yī)療看病, 打針、吃藥時不哭。6、文明禮貌教育。在成人提醒下,每天早上向父母問 好,道再見,見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、 對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,見到長輩、同伴、 熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人,未經(jīng)允許,

10、不隨 便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,不打人罵人,不 故意擾亂別人。7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起 玩,輪流玩,初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具, 用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項生活常規(guī)和活 動常規(guī),在老師提醒下做到“三輕”:走路輕、說話輕、取 放東西輕。8、良好的個性心理品質(zhì)的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的 情緒,不愛哭,不隨便發(fā)脾氣,能合群。愿意做好孩子, 自己有事或有要求,能對成人說,在成人的要求下能完成 一些任務(wù)。不糾纏成人,會獨立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求,克服膽怯 心理,敢大膽當(dāng)眾表演、講話,有自信心。能在成人幫助 下進行自我評價。四、具體

11、措施:(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼 兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi) 容豐富多樣的品德教育。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化,滲透教育在日常生活中利用盡可能的機會和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,使幼兒有行動的機會和體驗,在良好的環(huán)境中長期受到耳 濡目染,潛移默化的熏陶。(二)對家長加強指導(dǎo),發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。1、成立家長委員會,通過舉辦家長學(xué)校,組織育兒經(jīng) 驗交流會,開展家庭教育咨詢活動。2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形 式,加強與家長的聯(lián)系,家園溝通幼兒品德情況,緊密配 合,達到幼兒園、家庭教育的一致性。(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒,根據(jù)幼兒的 年齡特點,精心設(shè)計和選擇,充分利用積極因素,發(fā)揮其 教育作用,提高幼兒辨別是非的能力。推

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