師范學院英語教育技能實習報告-

1、師范學院英語教育技能實習報告-實習內(nèi)容：英語教育技能訓練專業(yè)（本/專）:英語本科年級班級：學號： 姓名： 指導教師：時間：xx年12月22日xx年1月2日1實習目的：通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的 實際工作，增強認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基 礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問 題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力， 為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢 驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才 積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。鞏固 英語專業(yè)的主要知識，提高實際操作技能，豐富實際工作 和社會經(jīng)驗，掌握操作技

2、能，將所學知識用于實際工作。 2實習時間：xx年12月22日至xx年1月2日。3實習地點：e樓407, 302教室4實習主要內(nèi)容：按照老師的安排，我們也制定了相應的實習計劃。實 習時間為兩周，其中一周為教學理論認知實習和一周的教 學實踐，老師同學們都非常注重在實習階段對英語專業(yè)的 主要知識進行進一步的鞏固和提高，達到根據(jù)理論知識， 指導教學工作，以做到真正的“好老師”為目的，收到了 較好的效果。主要實習情況報告如下：在實習之前我們便把班級成員結(jié)成了五個小組。實習 就是在以小組為單位的合作中展開。第一周主要為教學理論認知實習。內(nèi)容包括聽課和英 語教學技巧理論的學習。方式為光盤視頻教學。聽課是實

3、習的必經(jīng)階段，不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法，也能 熟悉自己可能要教學的班級。集體聽課時同學們認真聽課、 作筆記；課后，集體評課議課，做到每聽一節(jié)課都有新體 會，有新收獲。中學階段的英語課程與大學里大不相同， 盡管自己以前也是中學生，但是現(xiàn)在的教學要求又有新的 變化，教材也有革新，老師教學方法上也有很大的差異。 給我們做輔導的馮清愛老師資質(zhì)深厚，經(jīng)驗豐富，教態(tài)也 相當嚴謹,備課很充分，不愧是獲過大獎的好老師。聽第一 節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學生知道實習期 間要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制 好時間等等。之后的認知課基本上是放精選的視頻再結(jié)合馮老師自己的經(jīng)驗和所感，學

4、校規(guī)定的聽課自己基本上都 去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分 都有不同的上課手段和形式，都是值得學習的地方。比如 就涉及到的一些非常細微的地方像是教師的簡筆畫技能， 沒看不知道，一看出乎我意料，可能我從來沒有想過老師 還需要有這么多必須的素質(zhì)。在大學里學英語課，可能單 調(diào)方式授課方式老成，對比下我印象最深就是所聽課老師 的活力和激情，她們是我一直不覺得有多么高深學識的小 學老師。教學方法真的樣樣不少，幾乎一切能吸引小孩子 們興趣的方法都用上了。讓我深深感嘆當老師雖然默默無 聞，但這默默無聞也還真是不易。所有工作光紙上談兵不 行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內(nèi)容 就

5、算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可 以讓學生回答問題，可以結(jié)合練習加深印象。對于學生的 回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：iappreciat eyouranswer ” , we 11 done !” 還要注意是 否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，適當?shù)爻樗麄兓?答問題來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空， 而是要讓學生一看就明了，最好要有藝術(shù)感以給學生美得陶這些都是書本上很難學到的東西。第一周同時也是集體備課階段。一周的聽課下來，我們小組進行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的 這些，光是sitdown, please. v這一句，一個老師一節(jié)課 就要說

6、上幾十遍，教學的內(nèi)容固然重要，學生與老師間基 本的尊重，也是我們今后教學中需要注意的地方。實習前 就聽輔導員說會有講課比賽需要小組努力共同完成，所以 為了搞好下一個星期我們小組的實踐授課，我們首先是確 定了小組中每個人不同的工作和不同的職責范圍。說是備 課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動學生的積極性， 怎樣控制好學生的發(fā)言等等。我們分配到的課本是初二年 級的，內(nèi)容很簡單反而更難講課。我們這個小組的講課人 高紅曉先是確定了要講課的內(nèi)容，大家?guī)兔φ匈Y料。ppt等 順利完成好之后她進行了試講，其中需要講解的地方，講 解的方式，都一一進行解釋，其他小組成員提出問題和建 議進行補充，可以說是收獲頗豐，

7、本來對課時沒有什么概 念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容 易，備課的時候就要考慮到各個方面，學生是否能夠接受, 上課時是否會枯燥等等的問題。下一頁第二周主要內(nèi)容就是教學實踐課和講課比賽。正式上 課前，幾乎每個班都會進行小組的試教。大致程序就是在 教學實踐課上選出最適合的兩位同學參加之后的講課比賽。自己組的課。對高紅曉來說，幾天連續(xù)的緊張感絲毫 不減，作為講課人，她講課的質(zhì)量關(guān)系著整組的成績。在 講課前還一直在考慮要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢， 板書該怎么寫雖然前一天才剛簡單試講了一遍，但畢竟只 是在小組成員面前，而且那時候還漏洞百出，很多話都接不 上，準備好的稿子都忘了精光，

8、消除緊張感是最重要的吧. 她自己也寫了簡單的summary,導入的話也一字不差的寫在 了紙上好在正式講的時候發(fā)揮的不錯。雖然最后沒有入 選決賽，對于我們的表現(xiàn)還是非常滿意的，最重要的是我 們有了收獲。同學組的課。參加教學實踐課講課的同學按照抽簽順 序上課，由于教的年級，風格和性格的不同，每個同學上 課的內(nèi)容和方式也炯然不同，有些課時比較熱鬧，有些課 時比較安靜，有的課時頗顯嚴謹，所以互相間可以學習的 地方有很多。特別是同樣教初二年級的郭彥宏也開始上課 后，和我們組差不多的內(nèi)容，聽了她的課，和自己組的課 進行比較，總結(jié)優(yōu)缺點，在今后的上課過程中逐漸改善。 最后選出了我們班兩位非常優(yōu)秀的老師參加了

9、講課比賽， 這個時候明顯自信了許多，準備充分可能也是原因之一吧, 基本上都多準備了很多內(nèi)容并且在試講時候得到了鍛煉和 提升，我們也給出來許多建議和支持，她們在試教的過程 中有問題也及時記下，完畢后再進行討論，這樣的試教對 她們正式上講臺比賽做了很好的鋪墊作用，最后也不岀我 們的厚望，我們班包攬了前兩名。5實習總結(jié)通過短短兩個星期的實習，雖了解到了一些教學教法, 但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之 累，真是“苦在其身，樂在其心”！現(xiàn)對本次實習作一總結(jié)。 一，扎實備課，理清教學思路。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以 下幾點：1, 課前備課，做到“有備而來”。我們認真閱

10、讀了教 材，研究了教法，有備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi) 容，既考慮到知識的復習，又要考慮新知識的銜接與教授; 既突出重點，又突出了難點；既要體現(xiàn)完整的教學過程， 又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。2, 課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。通過 游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，在實施 教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活 動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有 趣''快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在 活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生的情感態(tài)度和 興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。二，認真上課，體現(xiàn)以人為本

11、。1,巧設導入，培養(yǎng)興趣。課前首先通過做游戲來激發(fā) 學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。2,圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特 點，充分運用ppt及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明 確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義, 讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英 語的興趣。雖然單詞或句子對于我們很簡單，但是仍不厭 其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會 用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知識的同時，還適時 對他們進行思想教育。3 ,游戲活動，鞏固新知。在完成了課程任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動的游戲活動將教學內(nèi) 容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習 環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教 學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他 們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得 新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。以上是我的實習報告。不妥之處，請老師指正。6自我評價：雖然盡了自己的一份力，但主要還是在這里給自己提 出批評，因為開始時沒有給與這次實習足夠的重視，認為 當老師是很簡單的