少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在云南省中學(xué)開展現(xiàn)狀探究

1、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在云南省中學(xué)開展現(xiàn)狀探究中圖分類號：g852. 9文獻(xiàn)標(biāo)識：a文章編號：1009-9328(2012) 10-000-01摘要本文采用問卷調(diào)查法、資料收集法、文獻(xiàn)資料法、 數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在云南省 中學(xué)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并做出相應(yīng)的分析，為今后的云南 省中學(xué)體育教學(xué)做出方向性的研究。關(guān)鍵詞少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目云南省中學(xué)開展現(xiàn)狀 研究一、引言體育是學(xué)校教育的重要組成部分，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育又 是學(xué)校體育的重要組成部分，隨著終身教育觀的提出，體育 課程改革的推進(jìn)將為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育提供更為廣闊的發(fā) 展空間和環(huán)境。二、民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)開展的現(xiàn)狀分析

2、(一) 現(xiàn)狀1體育師資現(xiàn)狀。通過調(diào)查得知，中學(xué)體育教師學(xué)歷偏 低，其中本科及本科以上學(xué)歷教師占63%,還有37%是參加 工作以后通過讀函授的方式所取得學(xué)歷。體育課教學(xué)大多是 根據(jù)自己多年教學(xué)經(jīng)驗上，距離科學(xué)教學(xué)還有一定的距離。 教師的理論水平和專業(yè)知識還有待提高。2場地設(shè)施現(xiàn)狀。通過調(diào)查顯示：體育場地、器材明顯 不足，絕大部分學(xué)生對現(xiàn)有場地、器材不滿意。由于場地、 器材缺失，課的訓(xùn)練內(nèi)容受限，很多時候只能分組訓(xùn)練或自 由練習(xí)。特別是參加體育中考和高考的學(xué)生，很多時候只能 利用課外活動時間組織訓(xùn)練和指導(dǎo)。3少數(shù)民族占在校學(xué)生比例。通過調(diào)查看出，少數(shù)民族 學(xué)生在學(xué)校占很大部分人數(shù)，這有利于民族傳統(tǒng)

3、體育項目引 入學(xué)校體育的開展工作。少數(shù)民族學(xué)生在長期生活和成長過 程中，對身邊的民族傳統(tǒng)體育耳濡目染，多少了解、掌握一 些民族傳統(tǒng)體育。特別是一些趣味性強，簡單易行的民族傳 統(tǒng)體育項目（例如高腳競速、打陀螺、踩高蹺、跳橡皮筋等）, 大部分學(xué)生都有實踐的經(jīng)歷。4民族傳統(tǒng)體育項目。云南省民族文化底蘊豐厚，民族 風(fēng)情濃郁，民族節(jié)日有彝族的“二月八”（龍?zhí)ь^）、“三 月十三”（馬櫻花）、“六月二十四”（火把節(jié)）、苗族的“花 山節(jié)”，傣族的'潑水節(jié)”等。各民族均有自己的服飾、飲 食、婚喪嫁娶、民族工藝品、文學(xué)、歌舞等藝術(shù)文化。在長 期的歷史發(fā)展和生產(chǎn)生活中創(chuàng)造了與自己的生產(chǎn)勞動、風(fēng)俗 習(xí)慣、文化

4、傳統(tǒng)緊密相連的體育運動項目，例如：跳橡皮筋、 滾鐵餅、提拋團(tuán)、跳大龍頭、騎馬打仗、珍珠球、投繡球、 板鞋競速、高腳競速、打陀螺、踩高蹺等。這些民族傳統(tǒng)體 育項目歷史悠久，形式多種多樣，具有鮮明的民族特色。（二）影響民族傳統(tǒng)體育項目開展因素分析1教學(xué)硬件設(shè)施。由于云南省經(jīng)濟狀況、地理位置、民 族意識觀念等綜合因素的制約，教育基本硬件設(shè)施處于相對 落后階段。2學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施。學(xué)校沒有固定的體育經(jīng)費來購買 體育器材，修建場地。導(dǎo)致場地和體育器材的欠缺，因此體 育教學(xué)的重心發(fā)生偏移，多以參加體育中考的初三學(xué)生和參 加體育高考學(xué)生為中心展開教學(xué)。3宣傳教育。學(xué)校沒有開設(shè)相關(guān)的理論課程，不重視民 族民間

5、傳統(tǒng)體育理念。在弘揚少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，開展少數(shù) 民族傳統(tǒng)體育項目方面沒有落實到位4.少數(shù)民族運動會。學(xué)校每年冬季運動會的時間僅為3 至4天，內(nèi)容簡單，少數(shù)民族傳統(tǒng)項目沒有列入其中。（三）少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀中存 在的問題1. 辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，學(xué)校原有的硬件設(shè)備明顯不足， 體育器材及體育場地嚴(yán)重缺乏。學(xué)校經(jīng)費緊張，購買體育器 材及修建體育活動場地的資金缺乏。2. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視智育，輕視體育，片面追求升學(xué)率。3. 教師素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。師資力量較小，具備高學(xué)歷的體育教師較少。4體育教學(xué)教材內(nèi)容陳舊單一，教學(xué)方法簡單枯燥，學(xué) 生對體育課的興趣明顯下降。三、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育

6、項目引入學(xué)校體育的發(fā)展對策 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目引入學(xué)校體育，有利于豐富學(xué)校 體育教學(xué)的內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多樣化、靈活化和個別化， 有利于改善學(xué)校體育教材結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)多元化和鄉(xiāng)土化， 有利于形成具有地方特色和鄉(xiāng)土氣息的學(xué)校特色體驗課堂。 武定縣少數(shù)民族有自己獨特的民族、地域等資源優(yōu)勢。因此, 在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目課程資源的開發(fā)利用時應(yīng)制定相 應(yīng)的對策措施，以加快少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在各個中學(xué)的 發(fā)展步伐。（一）提高對學(xué)校體育工作的認(rèn)識，加強學(xué)校體育工作 的規(guī)范管理，明確學(xué)校體育融入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的必然 性，轉(zhuǎn)變觀念。重視少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育的共同發(fā)o（二）政策引導(dǎo)，聘請有經(jīng)驗，對少

7、數(shù)民族傳統(tǒng)體育項 目較為熟悉的教師來對學(xué)生進(jìn)行講解。（三）改善辦學(xué)條件，加大對學(xué)校體育教育的經(jīng)費投入（四）加強人才隊伍建設(shè)，舉辦各種少數(shù)民族傳統(tǒng)體育 活動、少數(shù)民族傳統(tǒng)文化活動、研討會等，促進(jìn)各民族素質(zhì) 的提高.（五）改革與創(chuàng)新。(六) 規(guī)范化和多樣化。制定少數(shù)民族體育項目規(guī)則， 定期舉辦少數(shù)民族傳統(tǒng)體育比賽，使其規(guī)范化，大眾化。四、結(jié)論少數(shù)民族體育的發(fā)展有助于少數(shù)民族體育文化的內(nèi)養(yǎng) 和錘煉，使少數(shù)民族體育的民族特色更濃、文化底蘊更雄厚, 為中國和世界體育與文化提供資源與無窮活力。我們應(yīng)該大 力發(fā)揚少數(shù)民族傳統(tǒng)精神和積極開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項 目并把少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目引入學(xué)校體育，從而使少數(shù)民 族傳統(tǒng)體育項目得到更好的挖掘、發(fā)展和繼承。參考文獻(xiàn)：1 中