大力培育職業(yè)農(nóng)民推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

1、大力培育職業(yè)農(nóng)民推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展摘要中央一號文件突出強(qiáng)調(diào)加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，首次提 出要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，根本出路在科 技，關(guān)鍵在人才，最基礎(chǔ)的就是要培育有科技素質(zhì)、有職業(yè) 技能、有經(jīng)營能力的新型職業(yè)農(nóng)民。農(nóng)民教育培訓(xùn)是現(xiàn)代化 農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需要。關(guān)鍵詞農(nóng)民 培訓(xùn) 現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平從根本上制約著我 國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，亟需大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。要在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域廣泛 推廣應(yīng)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新管理發(fā)展模式，改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè), 提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，增加農(nóng)民收入，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化推廣， 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，根本出路在科技，關(guān)鍵在人才，最基礎(chǔ)的就 是要培育有科技素質(zhì)

2、、有職業(yè)技能、有經(jīng)營能力的新型職業(yè) 農(nóng)民。培育新型職業(yè)農(nóng)民就是培育糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品有效供 給的未來，就是培育農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的未來，也是培育社會主義 新農(nóng)村的未來，這是實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇。新型職業(yè) 農(nóng)民是農(nóng)業(yè)科技成果的承接者和使用主體，新型職業(yè)農(nóng)民是 推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的力量源泉，培育新型職業(yè)職農(nóng)民的重要 途徑就是進(jìn)行農(nóng)民培訓(xùn)。一、以完善教育體系為先導(dǎo)。培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民1制定培訓(xùn)計劃職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)作具有系統(tǒng)性、長期性、有針對性，并應(yīng) 當(dāng)配備完善的考察機(jī)制，反饋機(jī)制。這就需要以一定地區(qū)為 范圍（可以自然行政劃分為單位，也可以地緣相近、情況相 近的村鎮(zhèn)相組合）制定系統(tǒng)的本地農(nóng)民培訓(xùn)計劃。計劃的制 定就

3、需要有相關(guān)政策規(guī)定予以支持，對地區(qū)實際情況展開專 業(yè)的摸底調(diào)查，進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計分析，此外計劃的順利實施 還需要監(jiān)督控制機(jī)制，要定期對培訓(xùn)工作的實際效果進(jìn)行檢 查，對工作展開的實際狀況進(jìn)行評估。評估工作要客觀，要 為參與培訓(xùn)農(nóng)民制定培訓(xùn)檔案，以作為下一步培訓(xùn)安排的一 項參考依據(jù)，并注意進(jìn)行跟蹤隨訪。2拓展培訓(xùn)渠道新型職業(yè)農(nóng)民需要教育培訓(xùn)，教育培訓(xùn)可以加速推進(jìn)新 型職業(yè)農(nóng)民的成長。培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民必須根據(jù)不同層次需 求，有針對性分類開展培訓(xùn)，一是要針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民科 技文化需求，以農(nóng)業(yè)實用技術(shù)為重點，廣泛開展大眾化普及 性培訓(xùn)。充分利用農(nóng)家書屋、農(nóng)廣校等教育資源，以及黨員 干部遠(yuǎn)程教育、田間講座

4、等教育形式采取“校企聯(lián)合”、 “公司+農(nóng)戶”、“農(nóng)民專業(yè)協(xié)會+農(nóng)戶”、現(xiàn)場推廣和現(xiàn)代 遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)模式，多層次、多渠道地將新品種、新技術(shù)、 新信息，以及黨的強(qiáng)農(nóng)富民政策、農(nóng)民喜聞樂見的健康娛樂 文化編輯成媒體教學(xué)資源送進(jìn)千家萬戶、送到田間地頭；組 織專家教授、農(nóng)技推廣人員、培訓(xùn)教師將關(guān)鍵農(nóng)時、關(guān)鍵生 產(chǎn)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)集成化、簡單化，編輯成好看、易懂的明 白紙，綜合運用現(xiàn)場培訓(xùn)、集中辦學(xué)、入戶指導(dǎo)、田間咨詢 等多種方式，宣傳普及先進(jìn)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，提高農(nóng)民整體素 質(zhì)，使廣大職業(yè)農(nóng)民的知識和能力在日積月累中不斷提高。 二是要依托農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)項目工程，以規(guī)?；⒓s化、 專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，以

5、及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、市場營 銷等知識和技能為主要內(nèi)容，對廣大青壯年農(nóng)民、應(yīng)往屆畢 業(yè)生免費開展系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，使其獲得職業(yè)技能鑒定 證書。對有一定產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、文化水平較高、有創(chuàng)業(yè)愿望的農(nóng) 民開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并通過系統(tǒng)技術(shù)指導(dǎo)、政策扶持和跟蹤服 務(wù)，幫助他們增加創(chuàng)業(yè)意識、掌握創(chuàng)業(yè)技巧、提高創(chuàng)業(yè)能力, 不斷發(fā)展壯大新型職業(yè)農(nóng)民隊伍。三是大力推進(jìn)送教下鄉(xiāng)， 采取進(jìn)村辦班、半農(nóng)半讀等多種形式，將學(xué)生上來變?yōu)樗拖?去教，吸引留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)農(nóng)民，特別是村組干部、經(jīng)濟(jì)人、種養(yǎng) 大戶以及農(nóng)村青年在家門口就地就近接受正規(guī)化、系統(tǒng)化職 業(yè)教育。3靈活培訓(xùn)方式農(nóng)民培訓(xùn)，對象特殊，內(nèi)容特殊，應(yīng)當(dāng)結(jié)合農(nóng)村、農(nóng)民 的實際需要采

6、取靈活多樣的培訓(xùn)方式、綜合運用多種培訓(xùn)手 段。培訓(xùn)方式要務(wù)求實效。首先，在擬參加培訓(xùn)的農(nóng)民中進(jìn) 行評價選擇。短期培訓(xùn)由于時間有限，很難讓參與培訓(xùn)的學(xué) 員在知識能力方面有顯著的進(jìn)步，長期培訓(xùn)對于絕大部分參 與培訓(xùn)農(nóng)民來說又不現(xiàn)實，因此可以按農(nóng)民實際情況、實際 需要區(qū)分短期班與長期班。大部分群眾性的學(xué)員參與短期 班。但對于一部分負(fù)責(zé)人、帶頭人，有必要組織長期班。其 次，課堂教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)多方式結(jié)合?？梢云刚埾嚓P(guān)專業(yè)行 業(yè)專家、高校教師，進(jìn)行課堂教學(xué)，或是進(jìn)行現(xiàn)場展示，或 是根據(jù)農(nóng)民提出的具有典型意義的實際問題組織專場或直 接進(jìn)駐現(xiàn)場教學(xué)。還可以通過下鄉(xiāng)講座、科技趕集等方式對 廣大難以專門參與培訓(xùn)的

7、農(nóng)民進(jìn)行普及式的培訓(xùn)。再次，集 中式培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合。在培訓(xùn)工作中，我們發(fā)現(xiàn)，隨著課 程的展開與主講人的引導(dǎo)，很多農(nóng)民在培訓(xùn)過程中提出了自 己的實際問題，但是礙于有限的課堂及課下時間，有些問題 主講者無暇解決，予以回答的部分問題也回答的較為淺顯。 因此可以在培訓(xùn)的整體時間中安排集中的咨詢時間，放置在 集中授課結(jié)束之后，并對咨詢效果進(jìn)行跟蹤反饋。這樣既可 以提高聽課者的聽課積極性，也能夠借助培訓(xùn)的機(jī)會解決部 分實際問題，還可以成為培訓(xùn)組織者了解農(nóng)民目前主要面對 實際問題的窗口。在具體的培訓(xùn)手段上，需要借助現(xiàn)代教學(xué) 技術(shù)，綜合使用各種手段。這主要是針對參與脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí) 的農(nóng)民。培訓(xùn)的手段多樣化有利

8、于學(xué)員對內(nèi)容的接受消化， 以及學(xué)習(xí)疲勞感的緩解。采用多媒體教學(xué)方式，將實際狀況 通過照片、視頻展現(xiàn)給學(xué)員，增強(qiáng)培訓(xùn)的生動性；主要內(nèi)容 文字與講解同步，便于學(xué)員記錄。并可以通過遠(yuǎn)程技術(shù)，將 其他地區(qū)的成果、經(jīng)驗加以展示，并請當(dāng)?shù)貙嶋H操作者進(jìn)行 介紹講解。4強(qiáng)化培訓(xùn)師資把師資力量從較為單一的勞動技能的配備上向多領(lǐng)域配備上轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)教師的素質(zhì)是培訓(xùn)效果的重要保證。職業(yè) 農(nóng)民培訓(xùn)對于參與培訓(xùn)的教師來說是一種挑戰(zhàn)，它既要求培 訓(xùn)教師有豐富的一線工作經(jīng)驗與過硬的技術(shù)能力，又要求教 師有良好的溝通傳授能力。應(yīng)從多方面入手，提高培訓(xùn)教師 的綜合素質(zhì)。為新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)路上解疑答惑。二、以搭建服務(wù)平臺為手段。扶

9、持新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)1優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境積極協(xié)調(diào)金融、工商、稅收等相關(guān)部門對職業(yè)農(nóng)民在農(nóng) 業(yè)科技立項、貸款、稅收等方面給予優(yōu)惠和支持，并建立引 導(dǎo)服務(wù)機(jī)制，為農(nóng)村職業(yè)農(nóng)民在土地流轉(zhuǎn)、辦證、辦照等方 面提供指導(dǎo)服務(wù)，及時幫助他們創(chuàng)業(yè)過程中的實際困難。引 導(dǎo)大多數(shù)農(nóng)民走出種養(yǎng)+務(wù)工的低水平創(chuàng)業(yè)模式，走向一條 上規(guī)模、有特色，依靠科技、文化、品牌等支撐的創(chuàng)業(yè)道路, 對扶持帶動作用強(qiáng)、輻射范圍廣的龍頭企業(yè)和大種養(yǎng)戶重點 扶持。2營造創(chuàng)業(yè)氛圍充分利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，廣泛宣傳農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的意義、作用、方法和途徑，推介農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的 成功做法和有益經(jīng)驗，選樹一批自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，以點帶 線、以線帶面，充分利用正面效應(yīng)的輻射作用促進(jìn)農(nóng)民自主 創(chuàng)業(yè)，營造一種"人人想創(chuàng)業(yè)，人人都在創(chuàng)業(yè)”的濃烈創(chuàng)業(yè) 氛圍。3注重典型引路大力推廣和宣傳培養(yǎng)新型農(nóng)民的好經(jīng)驗、好典型、好做 法，達(dá)到“培訓(xùn)