2022年左鄰右舍教學設計

1、小學二年級下冊美術(shù)課教學設計左鄰右舍湖南省益陽市赫山區(qū)下新橋小學李一丹一、教材內(nèi)容分析左鄰右舍是湘教版小學二年級美術(shù)下冊第五課的教學內(nèi)容，屬于造型?表現(xiàn)領域。本節(jié)課要求學生觀察身邊的左鄰右舍，透過窗戶看到鄰居們的表情， 掌握基本的人物面部表情特征， 理解不同表情代表的不同人物情緒， 了解房屋的基本結(jié)構(gòu)，運用折疊粘貼等手法進行手工制作，發(fā)展學生敏銳的觀察力及動手能力，引導學生和鄰里友好相處。本課是一節(jié)集欣賞性、表演性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。在本節(jié)課后面安排了六面怪臉、 快樂的舞蹈等課，這幾節(jié)課主要是通過彩色紙以及繪畫材料來表現(xiàn)人物造型，為此，本節(jié)課內(nèi)容在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了鋪墊作用。讓學

2、生在觀察欣賞中去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、學習者特征分析二年級的學生經(jīng)過了一年多的學習， 已經(jīng)掌握了一些簡單基本的繪畫知識和技能，對美的事物也有了初步的感受能力，但動手能力還有待提高。 該年級學生想象力豐富、大膽，敢于表達自己的想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。由于是低年級學生，在學習的過程中能否提起他們的學習興趣成為了能否上好一堂課的關鍵，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛就會活躍，學生們就能在“玩”的過程中，更好的“學”。三、教學目標知識與技能： 了解房子的基本結(jié)構(gòu)，來剪貼制作房屋。過程與方法： 學會用剪貼的方法制作房屋，并根據(jù)房屋的大小、形狀、色彩合理組拼畫面。情感態(tài)度與價值觀： 通過學習樹立集體意識，

3、 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神， 養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度、學習態(tài)度，理解體會鄰里之間應當和睦共處，互幫互助。四、教學重點難點教學重點 ：折疊黏貼一個能打開窗戶的小房子，并添畫人物。教學難點： 怎樣做好一個能打開的門窗。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -五、教學策略選擇與設計本課內(nèi)容與日常生活息息相關， 體現(xiàn)了親密無間的鄰里之誼。 在教學過程中努力創(chuàng)設溫

4、馨的學習氛圍， 激發(fā)學生的學習情趣與動手的熱情。教師使用故事導入、欣賞圖片和動手制作等學習活動，使學生獲得相關的基本知識和技能。引導學生通過觀察、回憶、交流、合作中感受材質(zhì)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，靈活運用各種制作方法進行制作， 養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度和學習態(tài)度，樹立集體意識， 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。教學過程安排如下：創(chuàng)設情境引入新課方法探究學習指導創(chuàng)造表現(xiàn)交流評析。六、教學準備教具：多媒體圖片，教師示范作品，錄像，兒童優(yōu)秀作品。學具：彩色紙、膠水、剪刀、彩筆等。七、教學過程（一） 、創(chuàng)設情境，引入新課。1、故事導入惡鄰居，小朋友們說他們做得對不對？為什么？2、教師：我就比故事里的小朋友幸運多了！我的對面

5、將要搬來一個新鄰居，是一個可愛的小姑娘，你們看看她是誰？（出示小丸子全家福）（以故事的形式引入新課， 激發(fā)學生的學習興趣， 并在黑板上板書課題， 為下面的教學做好準備。）（二） 、觀察學習，方法探究。師：你們想不想做小丸子的鄰居呢？讓我們蓋房子，成為小丸子的左鄰右舍吧！1、觀察圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)。2、引導學生搭建墻壁、蓋房頂。（出示一座只有墻壁的房子，帶領學生加蓋不同的房頂。）3、欣賞圖片，拓展思維?！净顒右弧啃〗M討論， 你打算蓋一個什么樣子的房頂呢？4、（出示圖片）提出問題：房子還缺少了什么？生回答：窗戶。教師小結(jié)：窗戶是房屋的眼睛，可以透光、通風。窗戶該怎么做呢？5、出示制作示意圖，學生講

6、步驟，并強調(diào)制作中應該要注意的地方。6、（出示圖片）請學生觀察圖片，猜一猜不同外形的窗戶是怎樣制作的？、學生說步驟，教師示范。、學生上臺動手，教師在旁邊講解。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -【活動二】試一試小組合作，制作一個有屋頂和窗戶的房子?？凑l做得又快又好！注意：房頂和屋身色彩、大小、形狀的搭配。（三） 、實踐制作，自我表現(xiàn)。1、學生

7、展示“試一試”的作品，大家一起評一評。2、欣賞圖片。比一比，之前看到的房屋和現(xiàn)在看到的有什么區(qū)別？生回答。3、教師拿出示范作品，比一比同一個房屋裝飾前和裝飾后的區(qū)別。4、教師小結(jié)：要想使自己做的房屋更漂亮，就要花一些心思，在屋子上做一些裝飾，使自己的房子更加的溫馨，更加的好看！5、師：我通過窗戶看到了我的鄰居小丸子，老師還透過窗戶看到了其他的鄰居。你們想不想透過自己家的窗戶看看自己鄰居們呢？生回答：想！6、師：那么我們一起動手做做看！把之前的房子裝飾得更漂亮。提出制作要求：、同學們分小組進去制作，每3 個同學為一個組。、請你剪貼一座房屋， 運用剪折的方法制作出立體的窗戶或門，然后添加人物。注意

8、：使用剪刀時需注意安全。（教師巡回指導）（四） 、評價與拓展1、師：現(xiàn)在老師開始召集鄰居了， 想和老師做鄰居的趕緊把你的房子貼上來吧！2、請同學說說你想去哪個房子做客呢？為什么？3、教師小結(jié)：今天我感到非常高興，因為我們今天不但和小丸子成為了鄰居，而且還通過自己的雙手建立了一個愛的小區(qū)，一個屬于我們自己的世界！ 能成為鄰居非常的不容易，希望小朋友們在一起能和睦相處，互相幫助！4、收拾與整理。（有充足時間可選）師：我數(shù) 5 個數(shù)，請大家把桌子上及地上的廢紙丟進垃圾桶。八、教學反思本節(jié)課是要我們透過窗戶來觀察到一個豐富多彩的世界，理解體會鄰里之間的友好關系。 在整個教學活動的過程中， 我始終以卡通

9、人物、 故事講述的方式穿插課堂提高學生學習興趣。 并隨時提出問題，設置情境氛圍來幫助學生理解關系，解決問題。 本課的重點是折疊粘貼一個能打開窗戶的小房子，并添畫人物， 重點是怎樣做好能打開窗戶。 我通過用課件引導， 師生交流討論， 同學間互相指導的方法，讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高了學生的學習興趣效果不錯。教學評價交給學生，用“我想去哪個房子做客，因為”引導學生進行自評和互評，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

10、 - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -使學生在這個過程中得到提高、升華。教師只做旁聽者和引導者， 而不是主導者， 把課堂交給學生， 讓學生自主學習。在教學過程中，遇到很多情況，實際效果還有待提升。只有在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗才能更好的對課堂進行有效調(diào)整。教學評價交給學生，用“我想去哪個房子做客，因為”引導學生進行自評和互評，使學生在這個過程中得到提高、升華。一節(jié)課下來我收獲頗多， 給我感受最深的是作為一名美術(shù)教師，在我把課堂還給學生的同時， 怎樣才能更好的引導他們發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，這需要教師勤于動腦思考選擇好的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情，使知識點由“難”變“易” 。九、板書設計第五課左鄰右舍房子的基本結(jié)構(gòu)：墻房頂門窗戶房子剪貼步驟方法： 1、畫圖形見圖