第20課時(shí)（統(tǒng)計(jì)本章小結(jié)）

1、溧水縣第二高級(jí)中學(xué)（數(shù)學(xué)蘇教版必修三）總 課 題統(tǒng)計(jì)總課時(shí)第20課時(shí)分 課 題本章小結(jié)分課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)從樣本數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)總體的估計(jì).重點(diǎn)難點(diǎn)從樣本數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)總體的估計(jì).1課前練習(xí)1某鎮(zhèn)有四所中學(xué)，為了解該鎮(zhèn)中學(xué)生視力情況，用什么方法抽取人數(shù)（四所中學(xué)學(xué)生視力有一定差距）_2某校高中共有人，其中高一年級(jí)人，高二人，高三人，現(xiàn)采用分層抽樣法抽取容量為的樣本，那么抽取的人數(shù)分別是_3下列變量具有相關(guān)關(guān)系的是_底面積為定植的長(zhǎng)方體中，它的體積與高；角與它的正切值；小麥的畝產(chǎn)量與光照；勻速行使的車輛的行使距離與時(shí)間1鞏固練習(xí)1某市高三數(shù)學(xué)抽樣考試中，對(duì)分以上（含分

2、）的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其頻率分布xo90100110120130140y0.050.100.150.250.45如圖所示，若分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為人，則分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為_2某班有名學(xué)生，在一次考試中統(tǒng)計(jì)出平均分為分，方差為，后來發(fā)現(xiàn)有2名學(xué)生的分?jǐn)?shù)登錯(cuò)了，甲實(shí)得了分卻記了分，乙實(shí)得了分卻記了分，更正后平均分和方差分別是_3一名教師搞了一次總分為的測(cè)驗(yàn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是使得分必須為的倍數(shù)，他得到了如下的分布：得分2015105百分?jǐn)?shù)40302010（1）假如班中有人，求得分的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差；（2）假如班中有人，求得分的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差；（3）假如你不知道班中有多少人，能求得分的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差嗎？1課后訓(xùn)練班級(jí)：高二（

3、 ）班 姓名：_一基礎(chǔ)題1某籃球隊(duì)在一個(gè)賽季的十場(chǎng)比賽中分別進(jìn)球：30，35，25，25，30，34，26，25，29，21，則該隊(duì)平均每場(chǎng)進(jìn)球_個(gè)，方差為_2一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為，方差為則另一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為_方差為_3甲、乙兩臺(tái)機(jī)床在相同的條件下同時(shí)生產(chǎn)一種零件，現(xiàn)在從中各抽取個(gè)，它們的尺寸分別為（單位：）：甲10.210.110.98.99.910.39.7109.910.1乙10.310.49.69.910.1109.89.710.210分別計(jì)算兩個(gè)樣本的平均數(shù)與方差，如果圖紙上的設(shè)計(jì)尺寸為，從計(jì)算結(jié)果看，用哪臺(tái)機(jī)床加工這種零件較合適二提高題4有一個(gè)容量為的樣本，數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如圖：（1）列出樣本的頻率分布表；分組區(qū)間頻數(shù)22.5，25.5）625.5，28.5）1628.5，31.5）1831.5，34.5）2234.5，37.5）2037.5，40.5）1