用心善待學生

1、用 心 善 待 學 生班主任工作體會祁陽縣大忠橋鎮(zhèn)一中 張秀云從18歲踏上講臺執(zhí)起教鞭以來，至今已走過了18個年頭。時光飛逝，在平凡的日復一日忙碌中，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然如麥田的守望者還堅守在這里。因為我們面對的每一個孩子都是家庭的希望，是社會的未來?；厥资嗄甑慕逃?，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓自己在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。攜來兩袖清風，走過春夏秋冬，記得情切意濃，那管含辛茹苦。作為一名老師，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，去寬容，去尊重，用心善待每一個學生?；裟妨炙够f過：“教

2、育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！碧K霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！币灿腥苏f：教師是陽光下最光輝的職業(yè)，是人類心靈的工程師。但我卻深知：“教育是一個良心活兒！”這個“良心活兒”一直鞭策著我們在面對學生時要承擔責任，付出愛心；要尊重學生，待生如友。 那么，教師如何用心善待學生呢？說說我的一些淺顯看法，不當之處，請各位同仁不吝賜教。 一、要了解學生 不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各

3、自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是還迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲，從此一蹶不振。面對這樣的一個學生，很多人可能是“哀其不幸，怒其不爭”，而我沒有大聲呵斥，而是與他交朋友，了解其內(nèi)心的真實想法，細心地為其開導。就這樣，慢慢地喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升?？吹竭@些，我感到非常欣慰。二、對學生一視同仁教師要愛所有的學生，不但要愛聰明、

4、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。我班有個學生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學。開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩21點的撲克游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個游戲，這樣一來他的口算能力進步很大，也喜歡上數(shù)學課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，適當多提問，讓他有更多的機

5、會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名人民教師，我時刻銘記著：做老師，要有愛心。我們要愛一切學生，愛學生的一切。當然，作為一名人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。  三、要尊重和信任學生俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當

6、學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系。學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨。這也就是“親其師、信其道”。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任與使命。陶行知先生曾經(jīng)這樣教導我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。甘將熱血化春雨，潤得桃花一片紅。我愿我的