蘇少版音樂二上《快樂的節(jié)日》教案

1、2019 最新蘇少版音樂二上快樂的節(jié)日教案課題 ：快樂的節(jié)日教學(xué)目標(biāo) ：知識：有表情地演唱歌曲。方法：情景表演與演唱相結(jié)合。情感：通過對歌曲的學(xué)習(xí) , 感受祖國給我們創(chuàng)造的快樂安穩(wěn)的生活環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) ：有表情地演唱歌曲。難點(diǎn) ：對音樂所蘊(yùn)含的情感的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、音樂課本, 錄音帶 , 小型打擊樂器教學(xué)時數(shù) ： 1 課時教學(xué)過程：一、師生問好。二、課前五分鐘基礎(chǔ)樂理知識講解（主要學(xué)習(xí)一拍前附點(diǎn)、二八節(jié)奏、跳音和連音線。）師：同學(xué)們, 我需要三個四分音符、三個八分音符和一個十六分音符、一個附點(diǎn) , 哪些同學(xué)能給我們扮演一下呢？（把同學(xué)們用身體表現(xiàn)的節(jié)奏型寫在黑板上 , 給出評價

2、, 并讓同學(xué)們試著唱一唱這幾個節(jié)奏的組合。）三、導(dǎo)入新課師： 同學(xué)們 , 你們說說 , 都有哪些節(jié)日呀？生：。師：那你們知道有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？生：。師： 那么今天呀我們就一起過一過這個屬于我們自己的節(jié)日。你們看, 今天還來了這么多的叔叔阿姨, 就是來和同學(xué)們一起過這個快樂的節(jié)日。同學(xué)們 , 你們高興嗎？生：高興。師：老師今天也非常的高興, 在這里 , 老師送你們一首詩作為節(jié)日禮物好嗎？（念歌詞：小鳥在前面帶路 , 風(fēng)啊吹向我們 , 我們像春天一樣, 來到花園里, 來到草地上,鮮艷的紅領(lǐng)巾 , 美麗的衣裳, 像許多花兒開放。跳啊跳啊跳啊 , 親愛的叔叔阿姨, 同我們一起過呀過這快樂

3、的節(jié)日。）同學(xué)們, 這首詩好聽嗎？生：好聽。師：既然是老師送給你們的禮物 , 你們不學(xué)會記住, 可就拿不走哦。下面請同學(xué)們跟我一起把這首詩讀一讀吧。（跟老師朗讀, 然后把前兩句歌詞寫在黑板上的節(jié)奏下面讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀, 并根據(jù)老師在鋼琴上彈奏的音跟節(jié)奏試唱 , 剩下的歌詞跟老師的節(jié)奏來念。）師：今天呢 , 也有一群小朋友在過同樣的節(jié)日 , 讓我們一起去聽聽他們是怎么過節(jié)的吧。（放錄音）。2、聆聽范唱 , 思考：從音樂中向我們走來了怎樣的孩子？他們的心情是怎樣的呢？（活潑、快樂、幸福）師：同學(xué)們 , 聽完第一遍音樂后 , 你能談?wù)勀愕母惺軉?？從音樂中你感受到了這些小朋友們怎樣的心情？生：。師：大

4、家說的都有道理, 那你們自己有什么感受呢？生：（快樂、幸福。）師：下面就讓我們再次聆聽音樂 , 看看到底是不是這樣的呢 , 我看好多同學(xué)都按捺不住想唱歌了 , 再聽這一遍的時候會唱的同學(xué)們可以小聲地跟著哼唱。再聆聽 , 跟音樂小聲哼唱 , 也可根據(jù)自己的理解隨樂擊節(jié)奏或律動。3、 表演歌詞,完整演唱第一段歌詞。師：這么美的詞 , 這么美的旋律 , 咱們編幾個動作演一演。（點(diǎn)學(xué)生隨樂編排。） 隨樂展示 , 評價。4、聽曲律動（用手中的小樂器為歌曲伴奏）。5、介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代, 由管樺老師寫詞、李群老師作曲 , 是專門為新的兒童寫的 , 長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛 , 是

5、解放以來的優(yōu)秀兒童歌曲之一。）6、分男女生演唱歌曲, 用手中的樂器伴奏。師：同學(xué)們, 這首歌曲大家已經(jīng)基本唱會了 , 但是還不夠完善感情還沒處理到位, 請同學(xué)們結(jié)合歌詞互相研究討論一下我們在演唱歌曲時該怎么對其進(jìn)行藝術(shù)處理呢？（左右同學(xué)面對面坐著, 進(jìn)行交流）、歌曲藝術(shù)處理1、 小組討論處理方案2、交流、討論、實踐3、綜合討論意見總結(jié)：（第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性 , 尤其是在跳音標(biāo)記的地方 , 更要唱得明顯；第二樂段要唱得連慣而抒情；吐字要親切、清晰。以表達(dá)對幸福 生活的贊美和對未來的憧憬。）4、 分組按要求演唱,并展示5、跟琴完整演唱歌曲, 結(jié)束課程。五、課堂小結(jié)。學(xué)生是祖國未來的希

6、望, 是國家的棟梁, 國家為我們創(chuàng)造了這么優(yōu)越的環(huán)境, 我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí) , 不要辜負(fù)祖國和人民對我們的希望?？鞓返墓?jié)日教學(xué)反思這是我從教以來上的第一節(jié)公開課, 之所以選擇唱歌課快樂的節(jié)日 , 是考慮到這個歌曲同學(xué)們都或多或少接觸過一些, 相對熟悉 , 上起來會比較輕松一些 , 但后來的事實證明 , 我的想法錯了 , 不僅沒輕松上好這節(jié)課, 反而變得相當(dāng)被動 , 從一定程度上來說 , 這節(jié)課的失敗之處就在于選擇的內(nèi)容上。經(jīng)過這次公開課的洗禮 , 本人總結(jié)了一下的不足之處。首先 , 課堂組織教學(xué)沒搞好, 導(dǎo)致出現(xiàn)一片混亂。上這節(jié)課之前, 我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小型節(jié)奏樂器, 本來是在聆聽音樂的時候

7、為之伴奏的 , 但由于事先沒跟同學(xué)們講好要求, 比如什么時候拿樂器, 什么時候放下等等, 所以導(dǎo)致同學(xué)們一拿起樂器就使整個場面失控了 , 老師在前面說話 , 他們在下面玩樂器, 注意力全被分散了。其次 , 本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計的不明確。在我的教案上, 三維目標(biāo)寫的清清楚楚,但為什么在課堂上又沒有很明確地體現(xiàn)出來呢？后來經(jīng)過總結(jié)我發(fā)現(xiàn)主要問題在于我沒有深入地把主要目標(biāo)貫徹下去, 東一榔頭西一棒子 , 整個課堂主次不分,沒突出重點(diǎn) , 所以就導(dǎo)致學(xué)生該唱的沒唱會 , 該理解的沒理解, 就像有聽課老師所說 , 整節(jié)課下來, 沒有完完整整聽學(xué)生們把這個三段體歌曲唱一遍。第三 , 個人基本功不夠扎實 , 心理素質(zhì)欠缺。這是一個長期積累的過程, 作為一個音樂老師, 能唱會跳是最起碼的要求 , 而我卻沒能在我的課堂上體現(xiàn)出這一點(diǎn)來 , 用鋼琴為學(xué)生談伴奏還出現(xiàn)錯音的情況, 實在是很不應(yīng)該, 老師音都彈不準(zhǔn)還怎么讓自己的學(xué)生唱的準(zhǔn)呢 , 這一方面確實有待于加強(qiáng)。第四 , 自身的教態(tài)有待于改進(jìn)。以前不覺得, 但從聽課老師的嘴里講出來就不得不引起我的注意了 , 講課的時候喜歡背著手, 像個領(lǐng)導(dǎo)在前面轉(zhuǎn)悠 , 這樣勢必會讓學(xué)生覺得跟我有距離, 缺少親切感, 自然 , 這樣