走進(jìn)多聲部的音樂(lè)世界——合唱藝術(shù)Flirt

1、合唱藝術(shù)課程綱要周芷伊編浙江省定海第一中學(xué)目錄第一章走進(jìn)合唱藝術(shù) 1知識(shí) 1一、合唱藝術(shù)起源和發(fā)展 1二、合唱團(tuán)的組建 1拓展與研究 2第二章 氣息與發(fā)聲 3知識(shí) 3一、合唱藝術(shù)的種類 3二、氣息與發(fā)聲 3三、呼吸訓(xùn)練方法 3實(shí)踐 4同一首歌 4送別 5拓展與研究 5第三章共鳴與吐字咬字 6知識(shí) 6一、合唱隊(duì)的編希9 6二、合唱的共鳴訓(xùn)練 6三、合唱中的吐字咬字 7實(shí)踐 8雪絨花 8桑塔露琪亞 8拓展研究 9第四章關(guān)于合唱的音準(zhǔn) 10一、交響合唱 10二、音準(zhǔn)訓(xùn)練 10實(shí)踐 12撒尼少年跳月來(lái) 12山童 12拓展研究 12第五章 合唱中的節(jié)奏訓(xùn)練 13知識(shí) 13一、發(fā)聲器官的健康與衛(wèi)生 13二

2、、合唱中的節(jié)奏的訓(xùn)練 13實(shí)踐 14花落何處 15閃亮的日子 15拓展研究 15第六章 合唱音響平衡問(wèn)題的藝術(shù)處理 16知識(shí) 16一、指揮的基本圖示16二、正確處理各聲部及各織體要素之間的平衡關(guān)系 17實(shí)踐 17自由飛翔 17拓展研究 17第七章成果展示 18開發(fā)者：周芷伊 授課對(duì)象：高一學(xué)生 課時(shí)安排：每周 1 節(jié)課，共 18 課時(shí)、課程簡(jiǎn)介被譽(yù)為“歌曲大王”的奧地利著名作曲家舒伯特曾這樣評(píng)價(jià)聲樂(lè)藝術(shù)： “人聲本質(zhì)上是一種最原始的聲音， 世界上一切其他的聲音不過(guò)是這神圣的原始 聲音的一種遙遠(yuǎn)的回聲。 人類的喉嚨是世界上最初的， 發(fā)聲最純正的， 最值得贊 美的樂(lè)器 ?！甭晿?lè)藝術(shù)的最高級(jí)的形式就

3、是由人聲的多個(gè)聲部構(gòu)成的合唱藝術(shù)， 是集詩(shī)歌（語(yǔ)言）、音樂(lè)、演唱為一體的綜合藝術(shù)，它擁有極豐富的表現(xiàn)力及人 聲最寬廣的音域。 數(shù)百年來(lái)， 合唱一直是各國(guó)民眾最為喜愛的聲樂(lè)藝術(shù)形式。 縱 觀當(dāng)今世界， 各州、各國(guó)、各地區(qū)合唱賽事與活動(dòng)的頻繁舉辦和交流已構(gòu)成了世 界性的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)， 合唱已成為全世界人們文化藝術(shù)交流、 增進(jìn)彼此友誼的一種手 段，合唱教學(xué)已成為各國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育中的重要組成部分。本課程的設(shè)計(jì)理念從學(xué)生的實(shí)際需要、 興趣愛好出發(fā)， 以歌唱實(shí)踐為主， 基 礎(chǔ)理論講授為輔，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)多聲部歌唱表演能力，以普及與傳播合唱藝術(shù)活動(dòng)、 豐富校園精神文化生活為目標(biāo)， 以教授歌唱的基本知識(shí)和技能、 排練演

4、唱不同體 裁、地域、風(fēng)格的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典合唱藝術(shù)作品為核心，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文 化。二、背景分析合唱作為高中音樂(lè)教育的一個(gè)重要組成部分， 是實(shí)施音樂(lè)審美及人文教育的 重要途徑， 它對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力、 表達(dá)能力 和審美能力， 陶冶學(xué)生的情操意義重大。 通過(guò)合唱也培養(yǎng)了高中學(xué)生的集體合作 精神和良好的人際關(guān)系。 越來(lái)越多的學(xué)校進(jìn)行了學(xué)校合唱團(tuán)的建設(shè)及全校性的合 唱活動(dòng)。我校在藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持及相關(guān)教 師的通力合作下， 在合唱藝術(shù)方面也取得了較顯著的成績(jī)。 但是由于當(dāng)前高中學(xué) 生學(xué)業(yè)繁重、 學(xué)習(xí)緊張，很難組建一個(gè)持久性的合唱團(tuán)，

5、合唱訓(xùn)練多數(shù)是在某些 活動(dòng)到來(lái)時(shí)，臨時(shí)集中一些學(xué)生訓(xùn)練，臨陣磨槍，所以往往缺乏系統(tǒng)，也很難循 序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)。 2010 年筆者曾寫過(guò)一篇高中合唱訓(xùn)練有效方法探 究的論文， 如何在高中學(xué)生有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效有序的合唱訓(xùn)練， 使學(xué)生的 合唱能力有較大提高， 一直是筆者思索和實(shí)踐的重點(diǎn)。 相信科學(xué)有效、 持之以恒 的合唱訓(xùn)練， 一定會(huì)使學(xué)生感受到合唱藝術(shù)的無(wú)限魅力， 并在合唱藝術(shù)中享受音 樂(lè)所帶來(lái)的美和快樂(lè)，使他們終身受益。2012 年隨著浙江省深化普通高中課程改革方案的出臺(tái)和實(shí)施，學(xué)校大規(guī)模 調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)， 增加了選修課程， 把更多的課程選擇權(quán)交給了學(xué)生， 把更多的 課程開發(fā)權(quán)交給了

6、教師， 促進(jìn)高中多樣化、 特色化， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上有個(gè) 性的發(fā)展，與此同時(shí)，也給了我們教師一個(gè)很好的平臺(tái)。 在這樣一個(gè)形式背景下， 筆者欲將開發(fā)一門興趣特長(zhǎng)類的選修課 走進(jìn)多聲部的音樂(lè)世界合唱藝術(shù) 借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀合唱團(tuán)體的成功發(fā)展之經(jīng)驗(yàn)， 進(jìn)一步拓寬我們學(xué)校的合唱教學(xué)藝 術(shù)視野，開展對(duì)高中學(xué)生合唱教學(xué)的系統(tǒng)理論與實(shí)踐研究， 提高對(duì)合唱教學(xué)的文 化認(rèn)知以及合唱對(duì)高中學(xué)生文化素養(yǎng)及構(gòu)建和諧校園的認(rèn)知。 讓學(xué)生在學(xué)校的合 唱教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，充分感受到藝術(shù)之美、和諧之美、生活之美、人格之美，這 也是筆者開設(shè)合唱藝術(shù)這門課程的宗旨，也是我今后要努力的方向，追求的 目標(biāo)。三、課程目標(biāo)合唱課程目標(biāo)的設(shè)

7、置以合唱課程性質(zhì)的定位為依據(jù)。 通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)靈 活的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生演唱多聲部歌曲的興趣與愛好， 增強(qiáng)演唱的 自信心；發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造潛能， 使他們能夠運(yùn)用合唱的形式表達(dá)個(gè)人 的情感并與他人溝通、 融洽感情。引導(dǎo)學(xué)生用健康的審美意識(shí)規(guī)范自己的歌唱實(shí) 踐，并在其中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶與升華。具體課程目標(biāo)，在以下 三個(gè)維度的表述中。1、知識(shí)與技能（1）學(xué)習(xí)合唱的表現(xiàn)手段，了解合唱的歷史與發(fā)展，認(rèn)識(shí)合唱的社會(huì)功能。（2）使學(xué)生掌握一些必要的歌唱知識(shí)和技能，演唱不同時(shí)期、不同民族、不 同體裁和不同風(fēng)格的合唱作品，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化。（3）參與元旦文藝匯演、

8、科技藝術(shù)節(jié)展演、各級(jí)合唱比賽，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。2、過(guò)程與方法（1）體驗(yàn)。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程。要啟 發(fā)學(xué)生在對(duì)音樂(lè)形態(tài)與音樂(lè)情感的積極體驗(yàn)中， 充分展開聯(lián)想與想象， 愛護(hù)和鼓 勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。（2）比較。通過(guò)演唱國(guó)內(nèi)外不同體裁、形式、風(fēng)格的經(jīng)典優(yōu)秀合唱作品，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)多聲部音樂(lè)作品的初步能力（3）探究。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng)，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí) 方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。（4）合作。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒介，加強(qiáng)與他人的合作 與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）通過(guò)合唱訓(xùn)

9、練及合唱團(tuán)的各種活動(dòng)使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶， 陶冶情操、內(nèi)化人格、美化人生。（2）通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典優(yōu)秀合唱音樂(lè)作品的演唱排練， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌唱的興 趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生多聲部歌唱表演能力，樹立正確的審美觀。（3）通過(guò)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)合唱作品的演唱，增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛， 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、民族精神和愛國(guó)主義情懷；通過(guò)演唱不同國(guó)家的優(yōu)秀的 合唱音樂(lè)作品，理解和尊重文化的多樣性，使學(xué)生初步具有國(guó)際視野，有助于培 養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)際文化藝術(shù)交流的能力。四、課程內(nèi)容本課程以楊鴻年教授關(guān)于童聲合唱訓(xùn)練學(xué)的理論為依據(jù)， 并結(jié)合本校學(xué)生的 實(shí)際共設(shè)計(jì)七個(gè)單元，共計(jì)18課時(shí)。由于教學(xué)時(shí)間有限，編者

10、在每單元的實(shí)踐 練習(xí)中分別安排了 2首曲目，教師可根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際演唱水平選擇其中一首 排練。具體如下。主 題目標(biāo)與內(nèi)容課時(shí)第一章走進(jìn)合唱藝術(shù)1、學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，增進(jìn)其理 論上的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)摸底測(cè)試，確定合唱團(tuán)的人員及聲 部配置。3、讓學(xué)生明確本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)及相關(guān)要求。1第二章氣息與發(fā)聲1、知道合唱藝術(shù)的種類2、排練合唱送別、同一首歌，初步體 驗(yàn)合唱的魅力，激發(fā)愛國(guó)熱情。3、初步學(xué)習(xí)并實(shí)踐歌唱的氣息與發(fā)聲基本2理論，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歌唱的技巧進(jìn)行合唱 作品的再創(chuàng)造。第三章共鳴與吐字咬字1、了解合唱隊(duì)的各種編制。2、排練合唱雪絨花、桑塔.露琪亞， 享受世界音樂(lè)之光。3、用柔美灑脫、自

11、然流暢的歌聲唱好和諧 的二聲部合唱，并從實(shí)踐中獲得歌唱的共鳴 與吐字咬字的技能技巧。3第四章關(guān)于合唱的音準(zhǔn)1、了解相關(guān)的交響合唱的知識(shí)。2、通過(guò)演唱音階、音程、和弦等方法訓(xùn)練學(xué)生縱向和橫向的音準(zhǔn)能力。3、排練合唱山童、撒尼少年跳月來(lái)， 用純樸、清新、和諧的音色進(jìn)行演唱，注意 音準(zhǔn)，學(xué)會(huì)傾聽，并使學(xué)生熱愛民族音樂(lè)文 化。4第五章 合唱中的節(jié)奏訓(xùn)練1、知道歌唱發(fā)聲器官的健康和衛(wèi)生知識(shí)。2、通過(guò)念、打相同和不同節(jié)奏組合，進(jìn)行 節(jié)奏配合訓(xùn)練。3、排練合唱花落何處、閃亮的日子， 用統(tǒng)一的節(jié)奏、和諧的音色進(jìn)行演唱，感受 流行合唱歌曲的獨(dú)特魅力。3第八早合唱音響平衡冋題的藝術(shù)處理1、讓學(xué)生了解二、三、四拍的

12、指揮基本圖 式。2、排練合唱自由飛翔、青春舞曲，用 良好的音準(zhǔn)與節(jié)奏，統(tǒng)一和諧的音色進(jìn)行演 唱，相互傾聽，感受經(jīng)典合唱音樂(lè)作品的魅 力。3、對(duì)合唱各聲部的音響平衡進(jìn)行藝術(shù)化的 處理，更好的表達(dá)作品的內(nèi)容和主題思想。54、注意英語(yǔ)在合唱歌曲的吐字咬字。第七章成果展示舉辦一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)或參加元旦文藝匯演 的表演，展示學(xué)習(xí)成果。五、課程實(shí)施1、招募課程對(duì)象：要求學(xué)生具備一定的歌唱能力，有一定的合唱活動(dòng)的經(jīng)歷；并對(duì)合唱藝術(shù)有濃厚興趣，以高一學(xué)生為主；每次課程選修人數(shù)不超過(guò)50人。2、 教學(xué)場(chǎng)地設(shè)置：有個(gè)專門合唱排練教室，配置50張學(xué)生課桌椅，配置 鋼琴、音響、多媒體等設(shè)備，可移動(dòng)的合唱臺(tái)階。3、教學(xué)形

13、式：采用靈活多變的教學(xué)形式，歌唱技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練盡可能地 融于歌唱實(shí)踐活動(dòng)中；合唱曲目的選擇注意難度適中，與學(xué)生的實(shí)際演唱能力相 適應(yīng)，注意由淺入深、循序漸進(jìn)；排練時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的整體感受與體驗(yàn)，分 聲部排練、合排、精排相結(jié)合，合排時(shí)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；舉辦小型的音樂(lè)會(huì)、 鼓勵(lì)學(xué)生參加元旦文藝的匯演，為學(xué)生提供充分展示音樂(lè)表演才能的機(jī)會(huì)。六、課程評(píng)價(jià)依據(jù)高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要求，確定形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合， 定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師平相結(jié)合的多元化方式，對(duì)學(xué)生合 唱學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。形成性評(píng)價(jià)采用平時(shí)課堂觀察、提問(wèn)、 抽唱等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)課堂合唱學(xué)習(xí)的情況。 終結(jié)性評(píng)價(jià)采用階段性課堂測(cè) 試方式，合唱一般采用8人一組的分聲部演唱作品，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相 結(jié)合，對(duì)學(xué)生作出總體評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，又重視了學(xué)生知識(shí)技能學(xué) 習(xí)的效度，充分體現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2、 定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用 A 優(yōu)秀100 90分；B 良好75 89分；C 合格60 74分三