游戲在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

1、    游戲在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用    【摘要】孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。而語言類的學(xué)習(xí)更需要學(xué)習(xí)者的興趣。目前在高職公共英語教學(xué)中，學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)興趣已成為一種普遍存在的問題。如何激發(fā)高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，已成為目前高職英語教師面臨的一個難題。游戲可以把英語中空洞枯燥的內(nèi)容變得形象化，并且能使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氣氛之中不知不覺中提高英語能力，使其在學(xué)中玩，玩中學(xué)。因此，將游戲引入到高職公共英語中，對高職公共英語教學(xué)起了很好的作用。【關(guān)鍵詞】游戲 高職教學(xué) 公共英語 興趣一、游戲?qū)Ω呗毠灿⒄Z教學(xué)的作

2、用1.寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。游戲可以使枯燥乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機械操練變成趣味十足，極大的調(diào)節(jié)了課堂氣氛，最大限度的感染學(xué)生，使之產(chǎn)生強烈的表達(dá)欲望。比如，我們每次在新接一個班級的時候，老師和學(xué)生都相互陌生，為了師生之間的相互了解，通常都會在第一節(jié)課上讓學(xué)生做自我介紹。而大多數(shù)學(xué)生在此環(huán)節(jié)上都不知道該說些什么，或是敷衍了事，或者干脆來一句不會，在此情況下，課堂氣氛就會很尷尬。這個時候，我們就可以引入“破冰”游戲。在活動中，每個學(xué)生填寫一張“個人信息卡”，用英語寫上自己的家鄉(xiāng)、愛好、特長、個性特征等，但是不寫姓名，然后交給老師。老師把收回來的信息卡打亂順序后發(fā)回給學(xué)生，在愉快寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)

3、生更容易克服學(xué)習(xí)上的緊張情緒，在不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，游戲時不必像正常上課回答問題時那么正規(guī)，學(xué)生們往往會忽視自己所犯的語法錯誤，這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生也不用顧及“面子”問題，積極參與活動。2.挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生能力。游戲過程中需要發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，在處理問題時還要發(fā)揮學(xué)生的交際能力和解決問題的能力。同時，還可以挖掘?qū)W生和提高學(xué)生的分析問題的能力，判斷能力、想象力和邏輯思維能力。學(xué)生在進(jìn)行游戲的時候，會自覺發(fā)揮自己的最大能力去贏得游戲，極大的增強了學(xué)生的集體榮譽感。二、高職公共英語教學(xué)中游戲的實施1.課前導(dǎo)入。課前導(dǎo)入是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，如果課前導(dǎo)入成功，則可以讓學(xué)生較快的進(jìn)入英

4、語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，最大程度的提高學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的參與度。課前導(dǎo)入部分的游戲應(yīng)該緊緊與課堂內(nèi)容相聯(lián)系，但時間不宜太長，十幾分鐘即可，這樣可以使學(xué)生在興趣高昂時進(jìn)入學(xué)習(xí)，保持較長時間的注意力。在此環(huán)節(jié)，可以使用破冰游戲、猜謎語，翻譯電影名字等游戲。2.語篇學(xué)習(xí)。在高職公共英語教學(xué)中，幾乎每一單元都至少有一篇文章的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法就是老師講解重要的單詞、句型，翻譯文章的句子。這樣的學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣。為了活躍課堂氣氛，在語篇學(xué)習(xí)的課堂上也可以引入游戲。3.詞匯學(xué)習(xí)。英語中詞匯的學(xué)習(xí)是非常重要的。但是傳統(tǒng)的死記硬背對于學(xué)生來說，缺乏了應(yīng)用的語境，這些單詞通常是就忘，顯然不是學(xué)習(xí)詞匯的好

5、辦法。因此，在學(xué)習(xí)詞匯的時候，也要盡量的使用一些使學(xué)生易于記憶的方法。比如，在課堂上，老師可以班級分為若干個小組，在上課時，抽調(diào)出幾個小組對上一節(jié)所學(xué)單詞通過游戲的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如猜單詞、單詞接龍、單詞搭配、單詞表演等方式，加強對所學(xué)單詞的記憶。三、在高職公共英語課堂教學(xué)中運用游戲需要注意的問題游戲在高職公共英語教學(xué)中對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果方面確實起到一定的作用，但是如果不能正確使用游戲，則有可能會導(dǎo)致課堂主題的偏移，使一些學(xué)生沉浸在游戲中，無法安心學(xué)習(xí)理論知識。因此，在高職公共英語教學(xué)中，游戲的運用要注意以下幾點：1.游戲的設(shè)計必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。游戲的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

6、興趣，使學(xué)生以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。因此，在設(shè)計游戲時，先要研究此次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)內(nèi)容來設(shè)計游戲。比如可以用role play游戲來復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的對話，用猜單詞的游戲來學(xué)習(xí)詞匯等等。通過游戲讓學(xué)生鞏固或者學(xué)習(xí)英語知識，切忌為了游戲而游戲。2.游戲的形式應(yīng)多樣化，游戲內(nèi)容應(yīng)具有趣味性。再好的游戲玩的次數(shù)多了，就會失去其本身的趣味性，引起學(xué)生的厭煩。每次做游戲的時間應(yīng)控制在15分種之內(nèi)，盡量選擇一些短小精悍的游戲。在高職的公共英語教學(xué)中，適當(dāng)?shù)囊胍恍┯螒颍寣W(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，很好的活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高英語學(xué)習(xí)的興趣，加強英語學(xué)習(xí)的效果，使英語課堂學(xué)習(xí)達(dá)到了事半功倍的效果。參考文獻(xiàn)：1謝貴華.外語課堂游戲設(shè)計與應(yīng)用m.廣州：中山大學(xué)