淺談班主任形象魅力

1、    淺談班主任形象魅力    裴 莉班主任既是班級(jí)集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,又是學(xué)生生活的教育者和引路人。班主任的品德修養(yǎng),工作態(tài)度和管理能力對(duì)班集體的形成、發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著深刻的影響。班主任必須塑造自己的形象,并通過(guò)自己的形象魅力,團(tuán)結(jié)、感召、帶動(dòng)全班學(xué)生,使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)向上的集體。那么班主任如何才能形成自身的形象魅力呢?1 創(chuàng)造良好的“第一印象”日常人際關(guān)系中的“第一印象”是至關(guān)重要的。班集體建設(shè)也是如此。學(xué)生對(duì)新班級(jí)的最初印象將直接影響以后班風(fēng)的形成。因此,對(duì)班主任來(lái)說(shuō),新集體的建設(shè)早在新生入學(xué)之前就要開(kāi)始。班主任要苦心醞釀

2、使新生迅速形成“集體”的計(jì)劃。精心地為導(dǎo)演集體主義“開(kāi)場(chǎng)戲”而作準(zhǔn)備。胸有成竹地迎接著新集體的誕生。因此,班主任與學(xué)生的第一次見(jiàn)面要精心打扮,衣著整潔大方、打扮清新靚麗,或恰當(dāng)?shù)貢r(shí)尚一下,讓自己情緒飽滿。第一次講話要認(rèn)真準(zhǔn)備,內(nèi)容要有召喚力。要喚起孩子們對(duì)新老師、新集體的幢憬與希望。第一天報(bào)到時(shí)黑板上的標(biāo)語(yǔ)要有熱情和號(hào)召力。這些都是新集體誕生不可缺少的前奏和序曲。班主任與學(xué)生第一次見(jiàn)面要付出真情。這樣會(huì)使學(xué)生們對(duì)新集體有信心。班主任細(xì)致周全的安排會(huì)使學(xué)生心頭升起對(duì)老師的無(wú)限信賴;還會(huì)使學(xué)生一開(kāi)始便感到集體的溫暖。在人生的旅程中,能有這么一個(gè)美好的初中第一天的記憶,它將對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影

3、響。班主任工作的真諦,是用心靈教育孩子。創(chuàng)造良好的“第一印象”是班主任形象魅力形成的基礎(chǔ)。2 樹(shù)立“美”的人格修養(yǎng)班主任的威信與號(hào)召力的大小,在很大程度上取決于班主任的人格修養(yǎng)。由于青少年學(xué)生的可塑性、模仿性較大,而班主任的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣等時(shí)刻處于學(xué)生監(jiān)督之下,所以,班主任對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。黑格爾說(shuō):“教師是孩子們心中最美的偶像?！倍處熞炎约核茉斐蓪W(xué)生心中美的典范,除了應(yīng)有教學(xué)藝術(shù)外,還必須全方位地美化自身:美化言行、美化儀態(tài)、美化人格。言行是教師的鏡子。有時(shí)教師一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng),對(duì)學(xué)生都具有很大的影響力,作為班主任影響更大。這樣的例子不勝枚舉。古人說(shuō):師者,范也

4、;言行動(dòng)靜,皆可為式。美的儀態(tài),并非指天生麗質(zhì),傾國(guó)傾城,而是指后天的著飾與情態(tài)。寬容、親切、微笑是一個(gè)現(xiàn)代教師的基調(diào)。而“清水芙蓉、天然雕塑”、“虛懷若谷、包容一切”則是更高層次的追求。美的人格是產(chǎn)生美感的源泉?！敖煺叱?近墨者黑”等名言警句說(shuō)的就是這個(gè)道理。人格體現(xiàn)在教師身上就是“師格”:真誠(chéng)、善良、公正、寬容、誠(chéng)實(shí)、守信、文明、禮貌、自律、自強(qiáng)、民主、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新等均是新世紀(jì)“師格”的具體內(nèi)涵?！坝魅苏呦茸悦?欲正人者先正己?！薄吧斫讨赜谘越?。”所以班主任要具有“美”的人格修養(yǎng)。這樣班主任的形象魅力產(chǎn)生的作用是無(wú)可替代的巨大的教育力量。盧梭說(shuō)過(guò),你要宣揚(yáng)你的一切,不必用你的言行,要用你

5、的本來(lái)面目。一個(gè)好教師、優(yōu)秀班主任應(yīng)不斷在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高自己的修養(yǎng),用美的靈魂去熏陶孩子的心靈。3 具有豐富的學(xué)識(shí)和多方面的能力班主任的形象魅力起的作用是巨大的。學(xué)生之所以尊敬和信賴班主任,除了班主任的人格修養(yǎng)之外。還得具有豐富的學(xué)識(shí)。常言道:“要給人一碗水,自己得有一桶水”。“學(xué)高才能為師”。具有廣博的學(xué)識(shí)是每一位教師必備的前提條件,班主任更應(yīng)如此。有識(shí)學(xué)生才能信服,有識(shí)學(xué)生才能敬佩。搞好班主任工作并非夸夸其談,華而不實(shí)所能。而源于真才實(shí)干。初中生還有相當(dāng)強(qiáng)的向師性。在他們的心目中教師是無(wú)所不會(huì)無(wú)所不能的,班主任更是這樣。不但要懂得自己所教學(xué)科,而且對(duì)其它學(xué)科都要有所知曉。所以作為班主任,應(yīng)努力做到既專又博,涉獵廣泛,具有多方面的才能。比如你能說(shuō)出學(xué)生喜歡的明星的名字,在聯(lián)歡會(huì)上抑揚(yáng)頓挫的朗誦,或聲情并茂的演唱都可能贏得學(xué)生的仰慕,這些都是增強(qiáng)班主任影響力的積極因素。沒(méi)有誰(shuí)喜歡古板而又才疏學(xué)淺的班主任。更重要的是自己的業(yè)績(jī),更能夠使他們信服你。任何一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響決非某一學(xué)科本身,而是諸多方面的,只有知識(shí)視野廣闊,才能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,才能激起學(xué)生求知的興趣,學(xué)生才愿意接近你,愛(ài)戴你,信服你,這樣的教師就能受到學(xué)生的