淺談小學(xué)低年級寫字興趣的培養(yǎng)

1、    淺談小學(xué)低年級寫字興趣的培養(yǎng)    段曉玲摘 要：寫字是每個人很重要、很基本的一項技能，是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他學(xué)科的基礎(chǔ)。由此可見，寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要任務(wù)，所以教師要根據(jù)兒童的興趣發(fā)展規(guī)律，從各個方面對學(xué)生進行耐心、細致的指導(dǎo)，想方設(shè)法把寫字教學(xué)落到實處，讓他們?nèi)カ@得寫字方面的知識和技能。關(guān)鍵詞：低年級；語文教學(xué)；寫字興趣要想把字寫好，不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。尤其對于低年級學(xué)生來說，只有對他們感

2、興趣的東西才能持之以恒。然而低年級是寫字的起步階段，如何讓低年級的學(xué)生喜歡寫字、樂于寫字，把寫字當(dāng)成快樂的事呢？我覺得，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣是非常重要的。那么，在教育教學(xué)過程中，我們該如何激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣呢？一、幽默的語言，增添興趣就農(nóng)村的寫字教學(xué)而言，教師常常采用的是講授法和機械的操練。這種單一、重復(fù)的方法，使學(xué)生感到枯燥乏味。通過這十幾年的教學(xué)總結(jié)，我覺得：在教學(xué)中采取編兒歌的方法能夠激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。因為兒歌文字簡練，通俗易懂，朗朗上口，深受學(xué)生喜愛。在最近幾年的寫字教學(xué)中，我把筆畫名稱編成兒歌，如“撇”像掃把，“捺”像劍，“點”像小雨點，“橫”像小扁擔(dān)，“豎”像鉛筆直又直，“鉤”像

3、人們勾腳尖。這樣就讓學(xué)生一下子記住了基本筆畫的形狀。生動的講解、形象的比喻、準確的示范，讓學(xué)生通過觀察教師的形象動作，親眼看到了起筆、行筆、收尾的全過程，書寫漢字也就化難為易了，從而也激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。二、言傳身教，調(diào)動寫字興趣低年級的學(xué)生都具有很強的模仿性，所以教師的言傳身教對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。榜樣的力量是無窮的，教師為此要時刻為學(xué)生做好榜樣，做教學(xué)的有心人，在課堂上，教師首先要做到認真寫好每一個字，批改要認真、規(guī)范、工整，課外每天堅持練字，并把自己的作品展示給學(xué)生，和他們進行交流。久而久之，學(xué)生耳濡目染，就會養(yǎng)成工工整整寫字的習(xí)慣，這將對學(xué)生產(chǎn)生很深的影響。另外，要多給學(xué)生提供

4、自我展示的機會，鼓勵他們積極參加學(xué)校的書法比賽，讓他們在成功的喜悅中樹立起寫字的信心，從而調(diào)動寫字的興趣。三、合理運用信息化教學(xué)手段，調(diào)動寫字興趣在當(dāng)今社會，教與學(xué)都是多元化的。在小學(xué)低年級的語文教學(xué)中，學(xué)生正處于形象思維階段，所以在教學(xué)過程中我們可以運用直觀形象的教學(xué)手段，采用多媒體、展臺、電子白板講解漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、布局特點以及筆順演示，讓學(xué)生多個感觀參與到寫字教學(xué)過程中，從而激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。使學(xué)生感覺到寫字并不是一件枯燥無味的事，從而使學(xué)生樂于寫字。另外，我們可以出示書法家各具特色的作品供他們欣賞，品味書法作品中蘊含的美感，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。四、競爭激勵，在成功中激發(fā)興趣不管是小

5、學(xué)生還是其他人，都有好勝心，都希望自己獲得別人的肯定和贊揚，看到別的小孩子受到老師夸獎會不服氣，自己受到夸獎的話則會高興好一陣子。如果是因為自己寫字好而被老師贊揚了，結(jié)果肯定是：會更加努力用功地練字，得到更多人的表揚。所以，要想提高學(xué)生的寫字興趣，各種競賽和激勵性的評價也是不可忽視的。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識。他們總渴望自己的成功能得到大家的肯定，于是我抓住了孩子們的這一特點，在學(xué)生寫字的過程中，盡可能地去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的些許進步去鼓勵他們，有時還拿小小的獎品去刺激他們?？傊?，“對于寫字充滿興趣的人來說，寫字是動力，是享受；而對于缺乏寫字興趣的人來說，寫字卻是壓力，是枷鎖?！彼?，在低年級寫字教學(xué)中，寫字興趣的培養(yǎng)是尤為重要的。在語文教學(xué)中，只要我們教師認真鉆研，就可以通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如果教師能用興趣的火種去點燃學(xué)生思維的火花，啟迪學(xué)生的智慧，把枯燥的機