學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、    學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究    【摘要】高中英語教學(xué)過程中，學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在其中的合理利用，不僅可以創(chuàng)新教學(xué)理念，而且還可以打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性和單一性，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績提升而言，具有實質(zhì)性意義。本文針學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的具體應(yīng)用情況進行分析，為學(xué)生們的英語成績提升提供有效保障。【關(guān)鍵詞】學(xué)案導(dǎo)學(xué);高中英語;英語教學(xué);應(yīng)用措施【作者簡介】傅艷萍，福建省仙游縣榜頭中學(xué)。基礎(chǔ)教育課程的改革進程一直在不斷加快，對各個學(xué)科的教育教學(xué)而言，既是一種機遇，同時也是一種挑戰(zhàn)。在日常教學(xué)過程中，由于受到新課程標(biāo)準的影響，所以要對原本的

2、教學(xué)方式進行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新、優(yōu)化和改革，這樣才能夠有效應(yīng)對當(dāng)前教育體制提出的基本要求。高中英語教學(xué)過程中，為了適應(yīng)當(dāng)前新課程標(biāo)準提出的要求，提出學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在其中科學(xué)合理的利用。該模式在高中英語教學(xué)過程中科學(xué)合理的利用，不僅可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和主動性，而且還可以幫助教師提前做好一系列的準備工作，為學(xué)生們開展有針對性的教學(xué)。一、以學(xué)案預(yù)習(xí)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生們預(yù)習(xí)在高中英語教學(xué)過程中，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在其中合理的引進和利用，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)而言，在無形當(dāng)中可以以一種比較簡單的方式來進行教學(xué)。該模式在實際應(yīng)用過程中，不僅可以簡化教師在前期準備過程中的流程，而且還可以提高學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動

3、性。該模式在實際應(yīng)用過程中，通常情況下學(xué)案都是直接由教師來進行設(shè)計或者是編寫，在整個編制過程中，需要注意的一點就是所有的環(huán)節(jié)都必須要與學(xué)生的實際情況進行結(jié)合，保證設(shè)計的針對性和有效性。對于學(xué)生而言，在日常學(xué)習(xí)過程中，可以利用一種比較新穎的方式直接參與到血案的設(shè)計和編制中。教師在日常教學(xué)過程中，可以利用學(xué)案來對學(xué)生們的新課自主預(yù)習(xí)情況起到良好的指導(dǎo)作用，同時還可以與學(xué)案的基本要求進行結(jié)合，對預(yù)習(xí)結(jié)果進行填寫。教師可以直接通過對這些結(jié)果的了解，對學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況有所掌握和了解，對學(xué)生們后期教學(xué)活動的順利開展可以提前打下良好基礎(chǔ)。所以在這種背景下，要結(jié)合實際情況，對預(yù)習(xí)方案進行合理地制定和落實。在對

4、一些簡單的問題進行預(yù)設(shè)的時候，其根本目的是為了引導(dǎo)學(xué)生們對課文內(nèi)容進行快速地瀏覽，促使學(xué)生們可以對這些英語文章內(nèi)容大致有所了解。通常情況下，在預(yù)習(xí)的時候，基本上每一篇文章學(xué)生們都必須要有所了解，為了保證學(xué)生們在預(yù)習(xí)過程中的效果，教師可以提出一些簡單的問題，讓學(xué)生們帶著這些問題去閱讀，這樣可以起到事半功倍的效果。比如，在unit 3 life in the future的預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計和編制過程中，學(xué)習(xí)在快速閱讀之前，教師可以與該節(jié)內(nèi)容進行結(jié)合，為學(xué)生們提出以下問題。首先read the passage and answer the following questions：why did liqi

5、ang go into the future？how did he get to the year 3008？how did he feel when he left his own time？其次，write down the main idea for each paragraph.學(xué)生們在對預(yù)習(xí)要求有所認識和了解之后，通常情況下在快速游覽的時候，可以直接帶著這些問題進行瀏覽，這樣不僅可以幫助學(xué)生們對本章內(nèi)容大致了解，而且還可以實現(xiàn)良好的記憶。二、巧設(shè)深層次理解問題引導(dǎo)學(xué)生進行探究式閱讀一般學(xué)生們在對文章進行大致的瀏覽之后，對文章的主題內(nèi)容就會有所認識和了解。在此時教師在教學(xué)過程中，可以引

6、導(dǎo)學(xué)生們開展更加深入的探究性閱讀，讓學(xué)生們通過閱讀的方式，直接從文章當(dāng)中的要素進行查找，也就是人物、時間以及事件。通過這些要素的查找和確定，可以幫助學(xué)生們對課文的結(jié)構(gòu)進行分析，同時還可以對課文當(dāng)中的一些重點知識、句式、語法等知識點進行深入分析和記憶。每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通常情況下都是直接根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案當(dāng)中的內(nèi)容來進行學(xué)習(xí)，同時在學(xué)習(xí)過程中還會對教師提出的問題進行認真的思考。對于一些暫時無法回答的問題，可以在自己的教材當(dāng)中做好相對應(yīng)的標(biāo)記，通過預(yù)習(xí)學(xué)案有針對性的談寫。教師可以通過學(xué)案當(dāng)中的內(nèi)容，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況有所了解，同時還可以對學(xué)生們的難點、重點知識進行重點教學(xué)。這樣不僅可以提出有針對性

7、的教學(xué)方式，而且還可以為學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果提供有效保障。三、立足于預(yù)習(xí)學(xué)案進行教學(xué)學(xué)案的編寫實現(xiàn)對教學(xué)活動的有效指導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在實際應(yīng)用過程中，其根本目的是為了幫助學(xué)生們做好預(yù)習(xí)。通過該模式在高中英語教學(xué)中科學(xué)合理的利用，不僅可以提高日常教學(xué)效率，而且還可以與學(xué)生們的實際情況進行結(jié)合，尤其是可以與學(xué)生們在預(yù)習(xí)過程中遇到的難點知識進行結(jié)合，為其提出有針對性的教學(xué)方案設(shè)計。這樣不僅可以將其中的教學(xué)重點全部都凸顯出來，而且還可以幫助學(xué)生們對知識點進行理順清楚，對一些重點、難點知識可以起到良好的設(shè)計。教師在教學(xué)之前，可以結(jié)合實際情況，將教學(xué)學(xué)案直接發(fā)送到每一個學(xué)生的手中，這樣可以讓學(xué)生們對本節(jié)課程的重點知識有所了解。在整節(jié)課程的學(xué)習(xí)過程中，自己就可以朝著教學(xué)目標(biāo)去努力，這樣不僅可以提高教學(xué)效率，而且還可以保證高中英語教學(xué)水平的有效提升。四、結(jié)束語學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)過程中科學(xué)合理的利用，教師在其中要做好相對應(yīng)的引導(dǎo)。尤其是在預(yù)習(xí)階段，教師要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進行實時的了解和觀