創(chuàng)造力發(fā)展為智力潛能助力_1

1、    創(chuàng)造力發(fā)展為智力潛能助力    周歆媛中國(guó)科學(xué)院?jiǎn)⒅莾和l(fā)展中心心理咨詢(xún)師;心理測(cè)評(píng)中心執(zhí)行主任;兒童發(fā)展中心督導(dǎo)咨詢(xún)師、高級(jí)心理咨詢(xún)師;兒童能力發(fā)展課程教研組長(zhǎng)。融合了世界多元化審美意趣和價(jià)值理念的原創(chuàng)設(shè)計(jì)師玩具品牌mideer，是玩具、游戲、藝術(shù)、教育相結(jié)合的享譽(yù)全球的藝智美玩品牌。以?xún)和睦斫逃统砷L(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，以藝術(shù)審美為最高原則，將幼兒教育和視覺(jué)藝術(shù)相結(jié)合，從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)孩子的鑒別能力，增加孩子對(duì)美的感知。join us你也想出現(xiàn)在這里嗎？下載媽媽圈微報(bào)吧！掃描二維碼下載app，參與“我要上雜志”，就等你的報(bào)名哦趕緊動(dòng)動(dòng)手指吧！感知能力

2、迅速發(fā)展，給寶寶多感官刺激01歲的寶寶感知能力迅速發(fā)展，這個(gè)時(shí)期通過(guò)給寶寶多感官刺激，能夠促進(jìn)他們創(chuàng)造力的發(fā)展，為創(chuàng)造力思維提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。游戲1 音樂(lè)助力創(chuàng)造力發(fā)展a款 自然力量來(lái)幫忙自然能夠激發(fā)寶寶無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。多帶寶寶到戶(hù)外接觸自然環(huán)境，引導(dǎo)寶寶仔細(xì)聆聽(tīng)大自然中出現(xiàn)的各種聲音，比如鳥(niǎo)叫聲、水聲、樹(shù)葉沙沙響聲等。鼓勵(lì)寶寶將聽(tīng)到的聲音模仿出來(lái)，如果寶寶很小模仿不出，父母可以模仿出聽(tīng)到的聲音，讓寶寶仔細(xì)尋找聆聽(tīng)。b款 感知領(lǐng)悟來(lái)培養(yǎng)選取一些輕柔而舒緩的音樂(lè)，比如民謠或華爾茲，給寶寶放音樂(lè)的同時(shí)，把寶寶抱在懷里，父母隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖擺，隨著曲調(diào)的快慢和意境轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)，讓寶寶在父母的引領(lǐng)下

3、，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知能力，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)和節(jié)奏感，激發(fā)寶寶對(duì)音樂(lè)的探索和創(chuàng)造。游戲2 觀察培養(yǎng)不可少a款 開(kāi)始觀察認(rèn)世界觀察可以幫助寶寶得到周遭世界的知識(shí)和信息，對(duì)他們創(chuàng)造力發(fā)展有重要的啟蒙作用。父母可準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的圖片，盡量豐富圖片風(fēng)格與種類(lèi)，比如有卡通圖片、實(shí)物圖片等。讓寶寶仔細(xì)觀察，在觀察的同時(shí)，父母可以給寶寶一些介紹和引導(dǎo)，豐富寶寶的認(rèn)知。b款 拓展想象助創(chuàng)造4個(gè)月之后，寶寶的視力已經(jīng)有很大的發(fā)展，可以看到遠(yuǎn)處的物體。父母可以常常抱著寶寶看周?chē)h(huán)境中的事物，在觀察事物時(shí)，父母可以和寶寶說(shuō)，“這是什么呀？”“這朵云看上去是不是像一只小鳥(niǎo)呢？”“嗯，這是一朵云變成的小鳥(niǎo)呢！”這樣做可以引導(dǎo)寶寶

4、去想象。媽媽提問(wèn)寶寶現(xiàn)在差不多快周歲了，這么小的年紀(jì)，如何培養(yǎng)他的創(chuàng)造力？專(zhuān)家回答這時(shí)培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力最好的辦法就是帶著寶寶多看、多聽(tīng)、多感受，給寶寶多感官的刺激。1.經(jīng)常帶寶寶接觸不同的環(huán)境，拓展其視野;2.在平時(shí)生活中多和寶寶說(shuō)話(huà)互動(dòng)，多給寶寶聽(tīng)音樂(lè);3.在保證安全的前提下，放手讓寶寶感知事物，比如觸摸、啃咬等。誠(chéng)意推薦 mideer木質(zhì)小熊敲琴寶寶處在感知運(yùn)動(dòng)階段，創(chuàng)造力的表現(xiàn)為對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心，什么都想試一試。父母要帶給寶寶盡可能豐富的環(huán)境刺激，在嬰兒時(shí)期，父母要確保寶寶在安全的前提下多動(dòng)手嘗試，多探索。mideer木質(zhì)小熊敲琴為寶寶創(chuàng)造動(dòng)手創(chuàng)造音樂(lè)的玩樂(lè)體驗(yàn)，動(dòng)感配色和敲打體驗(yàn)激發(fā)寶寶

5、創(chuàng)造潛能。在認(rèn)知、語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)能力方面進(jìn)步很大1歲后，寶寶在認(rèn)知、語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)能力方面都有很大的進(jìn)步。這一時(shí)期他們有極大的好奇心，喜歡探索新環(huán)境、發(fā)現(xiàn)新物品，伴隨著思維的萌芽，他們開(kāi)始有了自己的思考，在好奇心的引導(dǎo)下，創(chuàng)造力飛速發(fā)展。游戲1 滿(mǎn)足好奇，保證安全少說(shuō)不a款 探索研究真有趣在保證寶寶安全的前提下，給寶寶一定的自由空間讓他們探索，同時(shí)為寶寶創(chuàng)造探索條件。比如寶寶對(duì)抽屜特別感興趣，父母可以將多層塑料收納箱拿給寶寶，“你可以玩這個(gè)抽屜”。隨著探索的深入，寶寶能夠更全面地接觸和認(rèn)識(shí)事物，創(chuàng)新隨之而來(lái)。b款 標(biāo)新立異我在行這個(gè)年齡階段的寶寶，一切都可以成為他們的玩具，當(dāng)寶寶在創(chuàng)新地使用物品時(shí)，家

6、長(zhǎng)們切忌固化寶寶的思維，應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶多探索嘗試，提供機(jī)會(huì)讓寶寶充分發(fā)揮創(chuàng)造力。準(zhǔn)備一些沒(méi)有圖形的餅干，“寶寶，我們現(xiàn)在來(lái)玩餅干變變的游戲，看我咬了一口，變成了月亮”，鼓勵(lì)寶寶多創(chuàng)造，并給予寶寶肯定。游戲2 培養(yǎng)動(dòng)手能力促進(jìn)創(chuàng)造力a款 觸摸自然享樂(lè)趣帶寶寶到戶(hù)外觸摸自然，充分運(yùn)用大自然中的物體發(fā)揮創(chuàng)造力。給寶寶帶上鏟子、水等，和寶寶一起在自然中創(chuàng)作“今天我們一起用這些你可以找到的東西建造一個(gè)樂(lè)園吧”，和寶寶一起運(yùn)用自然為我們提供的素材，在沙、土、水的世界里盡情享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。b款 拆卸是我在探索父母可以準(zhǔn)備一些可以拆卸的玩具和拼插積木，和寶寶一起探索，滿(mǎn)足寶寶的需要，這個(gè)時(shí)期組裝或還原對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)

7、有一定困難，更多時(shí)候?qū)殞毷且粋€(gè)“拆卸者”“破壞者”，父母切忌批評(píng)和限制寶寶，多鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手，對(duì)他們的好奇心和創(chuàng)造力給予肯定和鼓勵(lì)。媽媽提問(wèn)寶寶快2歲了，最近對(duì)什么都充滿(mǎn)了好奇，東摸摸西看看，該給他買(mǎi)些什么玩具可以培養(yǎng)創(chuàng)造力？專(zhuān)家回答 此時(shí)可搭建、可拆卸類(lèi)型的玩具都非常有助于培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力，比如木質(zhì)積木、拼插積木等。在寶寶玩的過(guò)程中父母要盡量減少干預(yù)，不要求寶寶按所謂的常理或一定的方式、模型拼擺，多讓寶寶自由發(fā)揮創(chuàng)作;同時(shí)只要在不損壞玩具的前提下，允許他們拆卸、推倒。誠(chéng)意推薦 mideer動(dòng)物猜謎卡這個(gè)階段的孩子創(chuàng)造力正飛速發(fā)展，通過(guò)游戲發(fā)展規(guī)則意識(shí)、人際意識(shí)和創(chuàng)造力比較有效。mideer動(dòng)物

8、猜謎卡讓孩子們通過(guò)你比劃我猜的游戲，變身社交達(dá)人，同時(shí)，在游戲過(guò)程中，鍛煉孩子四肢，開(kāi)發(fā)孩子大腦，提高創(chuàng)造力。在探索和豐富的語(yǔ)言表達(dá)中發(fā)揮創(chuàng)造力23歲是寶寶語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵期，這時(shí)的寶寶非常愛(ài)問(wèn)“為什么”，如果引導(dǎo)得當(dāng)，寶寶便會(huì)在對(duì)問(wèn)題的探索和豐富的語(yǔ)言表達(dá)中發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。此外，寶寶的游戲水平從單純的模仿發(fā)展到有創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲情節(jié)、扮演游戲角色。游戲1 創(chuàng)造思考來(lái)培養(yǎng)a款 詞語(yǔ)聯(lián)想發(fā)散思維父母和寶寶玩詞語(yǔ)聯(lián)想游戲，父母說(shuō)一個(gè)詞，讓寶寶說(shuō)出聽(tīng)到這個(gè)詞之后想到的任意詞，接著由父母聯(lián)想，比如說(shuō)“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)寶寶說(shuō)出聽(tīng)到小鳥(niǎo)之后想到的詞語(yǔ)。在玩的過(guò)程中如果寶寶有困難，父母可以給寶寶做示范。游戲時(shí)要

9、讓寶寶自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。b款 “為什么”中學(xué)問(wèn)大找一個(gè)寶寶感興趣的話(huà)題，在寶寶提問(wèn)為什么時(shí)，父母可以試著說(shuō)：如“你覺(jué)得呢？”“你是怎么想的？”“你猜猜是為什么？”引導(dǎo)寶寶更多地探索和思考，必要時(shí)可以一起搜集資料。如果寶寶的回答不合常理，也接納，如“嗯，這真是很有趣的回答，那我們一起來(lái)查查到底是怎么回事吧”。游戲2 想象中的創(chuàng)造力a款 涂鴉中的成就感給寶寶準(zhǔn)備不同類(lèi)型的紙張、畫(huà)筆和顏料，讓寶寶體驗(yàn)多種繪畫(huà)方式。鼓勵(lì)寶寶自由創(chuàng)作，在創(chuàng)作完成之后，讓寶寶說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容，不要求寶寶畫(huà)得像，而是尊重寶寶對(duì)自己畫(huà)的表達(dá)和定義，在互動(dòng)的過(guò)程中讓寶寶感受到涂鴉的樂(lè)趣，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。b款 角色扮演我創(chuàng)作根據(jù)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，和寶寶玩角色扮演的游戲，可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)或繪本上的內(nèi)容或近期經(jīng)歷的事情作為引子。比如醫(yī)院看病的游戲、超市買(mǎi)東西的游戲、餐廳吃飯的游戲等。鼓勵(lì)寶寶自己選擇角色，讓寶寶提出玩的具體內(nèi)容，父母肯定和鼓勵(lì)寶寶的創(chuàng)造行為。媽媽提問(wèn)寶寶現(xiàn)在32個(gè)月，這個(gè)年齡的寶寶，有哪些類(lèi)別的游戲是可以來(lái)讓他發(fā)揮創(chuàng)造力的？專(zhuān)家回答 這個(gè)時(shí)期多選擇開(kāi)放式的玩具能夠幫助寶寶發(fā)展創(chuàng)造力。所謂開(kāi)放式玩具指的就是沒(méi)有被預(yù)先設(shè)置好目的，而且有多種玩法功能的玩具。比如橡皮泥、黏土、積木、畫(huà)筆、沙盤(pán)玩具等都屬于開(kāi)放式玩具，在游戲中寶寶能夠自己決定、自由探索，發(fā)揮想