東北師大20秋《初等教育改革與發(fā)展》在線作業(yè)2-0003答案

1、東北師大20秋初等教育改革與發(fā)展在線作業(yè)2-0003答案我國小學(xué)教育之開設(shè)，始于()A.1896年B.1897年C.1898年D.1899年2001年，美國聯(lián)邦教育部發(fā)表了()，規(guī)劃中提出了四大戰(zhàn)略目標(biāo)，其中戰(zhàn)略目標(biāo)一就是“為所有兒童的學(xué)習(xí)建立一個堅實的基礎(chǔ)”。A.關(guān)于美國初等教育的報告B.美國2000年教育戰(zhàn)略C.國家處在危急中：教育改革勢在必行D.20012005年戰(zhàn)略規(guī)劃2004年，日本中教審提出要將幼兒園教育和小學(xué)教育一體化的建議，并具體提出了建立()A.“教育結(jié)構(gòu)計劃”B.“總綱計劃”C.“追求卓越的城市教育”計劃D.“幼小一貫學(xué)校”計劃面向21世紀(jì)教育振興行動計劃頒布于()A.19

2、97年B.1998年C.1999年D.2000年2000年10月4日，俄聯(lián)邦政府推出教育改革發(fā)展的又一重要規(guī)劃文件()A.俄羅斯聯(lián)邦教育法B.俄聯(lián)邦教育發(fā)展綱要C.俄聯(lián)邦教育發(fā)展綱要教師法通過的時間是()A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年1993年，在新德里召開的國際教育大會上，提出了()的口號。A.“大眾教育”B.“普及教育”C.“終生教育”D.“全民教育”1991年，美國總統(tǒng)布什簽發(fā)了()，提出了2000年全美六大教育目標(biāo)，這是美國教育走向未來的綱領(lǐng)性文件。A.關(guān)于美國初等教育的報告B.美國2000年教育戰(zhàn)略C.國家處在危急中：教育改革勢在必行D.20012005年戰(zhàn)

3、略規(guī)劃面向21世紀(jì)教育振興行動計劃頒布于()A.1997年B.1998年C.1999年D.2000年國外最早的小學(xué)是()A.埃及古國王時期的宮廷學(xué)校B.印度的古儒學(xué)校C.日本的寺子屋D.日本的鄉(xiāng)學(xué)下列學(xué)制中屬于清政府頒布的是：()A.欽定學(xué)堂章程B.奏定學(xué)堂章程C.壬子學(xué)制D.壬戌學(xué)制課程改革的內(nèi)容：()A.課程目標(biāo)的確定B.課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化C.課程內(nèi)容的更新D.課程管理體制的變革初等教育可以表現(xiàn)在：()A.身體發(fā)展的基礎(chǔ)性B.習(xí)慣發(fā)展的基礎(chǔ)性C.知識、智力發(fā)展的基礎(chǔ)性D.道德品質(zhì)的基礎(chǔ)性我國初等教育不平衡主要表現(xiàn)在：()A.義務(wù)教育法貫徹不平衡B.城鄉(xiāng)發(fā)展速度、入學(xué)機會、教育資源、男女兒童受教

4、育狀況不平衡C.我國不同民族之間、特殊兒童與正常兒童之間、貧困地區(qū)與一般農(nóng)村相比，發(fā)展亦不平衡D.各省區(qū)之間，各省內(nèi)部的發(fā)展不平衡初等教育目標(biāo)改革的特點：()A.基礎(chǔ)性B.時代性C.針對性D.全面性下列屬于初等教育改革發(fā)展所研究的對象是：()A.初等教育改革的本質(zhì)B.初等教育改革與其他社會改革的關(guān)系C.初等教育改革的規(guī)律、過程D.初等教育改革的評價、設(shè)計下列屬于東漢的小學(xué)教育多元化組織形式的是：()A.官邸B.書舍C.私學(xué)D.書館中共中央關(guān)于教育體制改革的決定的頒布是我國教育發(fā)展改革史上的一個重要里程碑，這是因為：()A.它與同一時期中央作出的關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定、關(guān)于科技體制改革的決定共同

5、組成我國新時期經(jīng)濟、社會整體發(fā)展的宏偉藍圖B.中共中央關(guān)于教育體制改革的決定對于實現(xiàn)1987年黨的十三大提出的我國經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來的第二次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，起到了重要的基礎(chǔ)和推動作用C.中共中央關(guān)于教育體制改革的決定為后來制定的中國教育改革和發(fā)展綱要以及中華人民共和國教育法奠定了重要基礎(chǔ)，在指導(dǎo)思想上起到了定向作用D.它指出了我國教育事業(yè)的落后和教育體制的弊端提出了進行教育改革應(yīng)遵循的指導(dǎo)方針提出了教育體制改革的具體對策和措施鄧小平同志提出的“三個面向”指的是：()A.教育要面向現(xiàn)代化B.教育要面向世界C.教育要面向大眾D.教育要面向未來1990年就有學(xué)者提出我國應(yīng)

6、實行三級課程、三級管理的建議，其中的“三級”指的是：()A.國家課程B.省市課程C.地方課程D.學(xué)校課程追求卓越的學(xué)校教育被看作是英國1944年教育法頒布以來最重要的一項教育法，是英國教育史上里程碑式的教育改革法案，具有深遠意義。()A.正確B.錯誤1968年，印度公布了二十三點行動綱領(lǐng)，對教育進行改革，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。()A.正確B.錯誤1979年，日本頒布了面向二十一世紀(jì)我國教育的發(fā)展方向，提出培養(yǎng)“生存能力”是日本教育的基本目標(biāo)。()A.正確B.錯誤民間集資式投資舉辦的學(xué)校類型：私人辦學(xué)、股份制學(xué)校、中外合作辦學(xué)、捐資辦學(xué)、企業(yè)集團、社會團體單獨或聯(lián)合辦學(xué)。()A.正確B.錯誤19

7、68年，印度公布了十七點決議，對教育進行改革，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。()A.正確B.錯誤國家辦學(xué)通常指的是公辦學(xué)校，一般指政府辦學(xué)。()A.正確B.錯誤美國的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(簡稱PDS學(xué)校)概念是針對原有的教師教育的弊端由霍姆斯小組在1986年報告明天的教師中提出。()A.正確B.錯誤教學(xué)實踐屬于必修課，可以單獨設(shè)置，也可以作為專業(yè)教育課程的組成部分進行，時間各國不等，一般為618周。()A.正確B.錯誤考試和小考仍被各國普遍采用，作為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)情況的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在美國，主要是學(xué)力成就測驗。()A.正確B.錯誤中華人民共和國義務(wù)教育法、中國教育改革和發(fā)展綱要、中華人民共和國

8、教育法等都重申和強調(diào)了在中央和地方之間重心下移的低重心體制。()A.正確B.錯誤課程問題是教師教育的一個重要方面，課程改革也成為各國教師教育改革的一個重要內(nèi)容。特別是20世紀(jì)80年代以來，教師教育課程開始向現(xiàn)代化的方向發(fā)展。()A.正確B.錯誤義務(wù)教育教育是各級各類教育的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是整個教育的奠基工程。()A.正確B.錯誤初等教育是面向全體的教育，教育者要對每個學(xué)生負責(zé)任，要使每個學(xué)生都在自己原有的基礎(chǔ)上獲得更好的發(fā)展。()A.正確B.錯誤1989年美國國家教育質(zhì)量調(diào)查委員會發(fā)表了普及科學(xué)美國2061年計劃的報告，尖銳地指出了美國教育中存在的嚴(yán)重問題。()A.正確B.錯誤2001年，美國頒

9、布了不讓一個孩子落后(No Child Left Behind Act，簡稱NCLB法)法案，這是對1965年頒布的初等與中等教育法繼克林頓政府2000年目標(biāo)：美國教育法之后的又一次修訂，該法案是以“兼顧公平與效率”為基本出發(fā)點的。()A.正確B.錯誤1947年，日本國會通過教育基本法和學(xué)校教育法。其中學(xué)校教育法是戰(zhàn)后日本的一項根本教育大法。()A.正確B.錯誤初等教育的產(chǎn)生階段，在東方的印度，也出現(xiàn)了古儒學(xué)校?！肮湃濉笔侵笇ζ帕_門教義有較深研究而又愿意致力于教育工作的人。()A.正確B.錯誤從微觀層面上看，初等教育主要表現(xiàn)在初等教育的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)知識、基本觀點、基本技能、基本行為規(guī)范、基本學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等方面的教育。()A.正確B.錯誤20世紀(jì)90年代，印度又開始了新一輪教育改革。1992年，印度制定了關(guān)于教育的二十三點行動綱領(lǐng)，把普及初等教育作為優(yōu)先發(fā)展的部分之一。()A.正確B.錯誤1944年，英國政府通過巴特勒教育法。開始形成中央和地方相結(jié)合的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。()A.正確B.錯誤 參考答案：B參考答案：D參考答案：D參考答案：B參考答案：C參考答案：B參考答案：D參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：AB參考答案：ABCD參考答案：ACD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABC