實(shí)習(xí)生自我小結(jié)9頁(yè)

1、精品文檔 實(shí)習(xí)生自我小結(jié) 實(shí)習(xí)生自我小結(jié)XX班XXX*光陰似箭，歲月如梭一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在最近的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多的收獲和歡樂(lè)，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我在以后的人生之路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子做的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一實(shí)習(xí)自我鑒定個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文1實(shí)習(xí)的時(shí)間快而又短暫，不知不覺(jué)實(shí)習(xí)的時(shí)間很快就過(guò)去了回想這段日子，我真的有很失落過(guò)，也有很認(rèn)真過(guò)，很高興過(guò)，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗(yàn)馬上就要回學(xué)校了，還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在重要的就是要對(duì)這段實(shí)習(xí)時(shí)間做個(gè)報(bào)告，也是對(duì)自己實(shí)習(xí)的鑒定在

2、半年的學(xué)習(xí)生活以來(lái)我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多從生活中沒(méi)發(fā)獲得到的知識(shí)和道理回顧半年以來(lái)，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道在這半年里，我有失落過(guò)，煩惱過(guò)，悲傷過(guò)有時(shí)覺(jué)得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過(guò)來(lái)，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會(huì)努力提高，做到最好，不管

3、遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力從以前學(xué)習(xí)情況中，我覺(jué)得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí) 我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)在這里我知道我的將來(lái)會(huì)有光輝燦爛的一天在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力，我的未來(lái)不是夢(mèng)，只要自己努力過(guò)，成功是不會(huì)拒絕你的因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕在今后的學(xué)習(xí)生

4、活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺(jué)從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量實(shí)習(xí)小結(jié)范文1今天周一，照例是堵車，焦急，不安，帶有一絲逃避和僥幸的心情下，我還是按時(shí)來(lái)到公司，開(kāi)始了新的一周雅虎實(shí)習(xí)生活上周的實(shí)習(xí)可以用緊張，充實(shí)來(lái)形容每天繼續(xù)整理校園雅虎種子的簡(jiǎn)歷，看似簡(jiǎn)單而繁瑣的工作，十分考驗(yàn)人的耐心我覺(jué)得廣告人的心態(tài)很容易浮躁，時(shí)刻要調(diào)整自己，精心，耐心，靜心，更要用心做好每一件事情有關(guān)采訪周三得到了一個(gè)好消息，我們?cè)趯?shí)習(xí)期間有機(jī)會(huì)采訪到雅虎公司的高層，而且問(wèn)題可以大膽展開(kāi)，活動(dòng)由我負(fù)責(zé)有機(jī)會(huì)零距離接觸高層，同時(shí)可以提高新

5、聞寫(xiě)作水平，在我們實(shí)習(xí)結(jié)束后還可以在互聯(lián)網(wǎng)上永久地留下痕跡，恩，一定要珍惜這次極好的鍛煉機(jī)會(huì) 我首先確定了記者團(tuán)的名單，我們組可是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，有新聞研究生科班出身的丹丹，傳媒大學(xué)影視專業(yè)畢業(yè)酷愛(ài)攝影的倆位帥哥，還有在電臺(tái)工作過(guò)的欣欣，相信與他們的合作，自己也可以學(xué)到很多東西第二天我組織我們的記者團(tuán)開(kāi)了會(huì)，確定了我們的采訪對(duì)象沈建明女士，阿里巴巴集團(tuán)副總裁，中國(guó)雅虎副總裁兼通訊事業(yè)部總經(jīng)理，一個(gè)偉大而令人羨慕的偉大使命啊 隨后我們討論采訪選題，關(guān)于沈建明的報(bào)道已有很多，但我們作為在校學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該有獨(dú)特的采訪視角，例如我通過(guò)參加金犢獎(jiǎng)、征集廣告語(yǔ)、雅虎公司培訓(xùn)、策劃提案會(huì)、空間群組推廣等一系

6、列的校園活動(dòng)，在與雅虎做著一次又一次的“親密接觸”； 我初步想的是：可以采訪沈總這次雅虎校園營(yíng)銷的活動(dòng)思路，包括從金犢到招募種子選手到現(xiàn)在的暑期實(shí)習(xí)的一些花絮，結(jié)合我們現(xiàn)在的實(shí)習(xí)，順便可以問(wèn)一些如何處理工作和生活的壓力當(dāng)然還要沈總給我們這些80后一些忠告建議啦例如：在這次雅虎與金犢的校園活動(dòng)中有什么特別的花絮嗎？我們知道沈總本科是學(xué)歷史的，有過(guò)第一門(mén)戶網(wǎng)站的工作經(jīng)歷，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)之后也面臨專業(yè)不對(duì)口問(wèn)題，和職場(chǎng)頻繁跳槽問(wèn)題，沈總又會(huì)給我們這些步入職場(chǎng)的年輕人什么建議與忠告呢？雅虎對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生有什么期望和要求？很多同學(xué)以后都想來(lái)雅虎這樣的公司工作，成為yahoo的員工，有什么條件？當(dāng)工

7、作繁忙，精神緊張的時(shí)候，沈總又是通過(guò)什么方式緩解壓力呢？當(dāng)然還有八卦的了，我們提前打探了一些小道消息，沈總的感情戀愛(ài)生活我們也不會(huì)放過(guò)的，呵呵相信很多問(wèn)題也是大家感興趣的，大家盡請(qǐng)期待我們的一線報(bào)道對(duì)于采訪,大家都在摩拳擦掌，躍躍欲試，預(yù)祝我們的采訪能夠順利進(jìn)行有關(guān)翻譯上周還接到了一個(gè)較為艱巨的任務(wù)，翻譯一個(gè)美國(guó)奧美做的PPT，后悔英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，只這周還有阿里的年會(huì)，不知道我們YAHOOERE能不能參加總結(jié):恩，這里每天都是新聞，每天都有收獲，每天都很充實(shí)自我小結(jié)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查三項(xiàng)都頗有成績(jī)也頗多感慨其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這寥

8、寥的紙張無(wú)法承載的 首先，我就課堂教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們真知灼見(jiàn)，卻對(duì)我也是一筆難得的財(cái)富我教的是305班，這個(gè)班的班主任老師是三年級(jí)的組長(zhǎng)，教學(xué)理念新穎，因此頗受關(guān)注到底該如何教好這個(gè)班呢，開(kāi)始我一臉的茫然思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、教材的理念這些基本情況入手進(jìn)班第一周的三天里，我總共聽(tīng)了指導(dǎo)老師四堂課，發(fā)現(xiàn)她的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍因?yàn)楣ぷ鞣泵由嫌忠?，她不可能有大量時(shí)間教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案但她給了我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生用她的話說(shuō)，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能

9、聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了這句話可以說(shuō)是她對(duì)我指導(dǎo)的核心，但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的雖是是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)之后的一個(gè)禮拜，我通過(guò)與指導(dǎo)老師交流、批改作業(yè)、代課、下課到班里巡視、放學(xué)后與作業(yè)拖拉而留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生交流初步了解了本班同學(xué)的成績(jī)水平得知這個(gè)班的成績(jī)水平還可以，除了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，一個(gè)學(xué)習(xí)困難兒童以外，其他學(xué)生的平均學(xué)業(yè)水平在年級(jí)里都是拔尖的，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都非常好，學(xué)生的課外閱讀量很大，作文水平尤其突出，更重要的是他們不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不喜歡老師壟斷課堂了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下教材與教

10、參教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生綜合能力的提高上所有的這些給我的只有一個(gè)訊息我不能只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)雖然這一周里我也匆匆忙忙代了一些課，但是相比我的目標(biāo)還是覺(jué)得差太多，但是兩個(gè)禮拜觀察下來(lái)，我開(kāi)始覺(jué)得自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了利用雙休日，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作，經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)習(xí)，我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性教案和講課是相輔相成的

11、，又是必須靈活變通的我的教案、我；的課堂，學(xué)生的參與是三個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式某種程度講，它已經(jīng)成為我在這兩個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問(wèn)析疑所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一堂課的的主題入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合適應(yīng)三年級(jí)學(xué)生情況的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)尤其是在語(yǔ)文教學(xué)中，考慮到三年級(jí)學(xué)生豐富的想象力，必須留有大量的時(shí)間由他們思考、發(fā)言、提問(wèn)，對(duì)比傳統(tǒng)的滿堂灌式教學(xué)，這樣一方面能

12、夠保持學(xué)生的創(chuàng)造性，一方面不會(huì)扼殺他們的想象力，更重要的是，營(yíng)造了一種積極的課堂氛圍這在我見(jiàn)到高年級(jí)班級(jí)上課時(shí)整堂課沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言的情況后覺(jué)得尤其有意義這里，我只抓住設(shè)問(wèn)析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊?jiàn)解和感受法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平才會(huì)有所提高設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式經(jīng)過(guò)多次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多 好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地

13、交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者總的說(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性可以說(shuō)，具體如何設(shè)問(wèn)、如何析疑是設(shè)問(wèn)析疑的關(guān)鍵我把一堂精彩的課看作是一曲動(dòng)人的交響曲，提問(wèn)則是這樂(lè)曲中的旋律如何提問(wèn)，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問(wèn)點(diǎn)有的時(shí)候，不僅老師可以提問(wèn)，學(xué)生也可以提問(wèn)題提出來(lái)了，如何引導(dǎo)呢？首先對(duì)學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵(lì)發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)不要小看了那幾句鼓勵(lì)的話，它對(duì)激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫(xiě)道：“謝

14、謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝老師對(duì)我回答問(wèn)題的贊美和肯定我從沒(méi)想過(guò)我還會(huì)受人關(guān)注，我從沒(méi)料到我的發(fā)言也可以受到肯定我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵(lì)”這是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵(lì)我的指導(dǎo)老師在這方面就做得很好，所以每次把自己的課與她的課比較起來(lái)，我都覺(jué)得自己還有很多不足有待提高也許是接受了十余年沉悶的課堂教學(xué)，很多理念雖然在腦海中涌現(xiàn)，但是在實(shí)際運(yùn)用中不知不覺(jué)有時(shí)又走了老套路與指導(dǎo)老師談話的過(guò)程中我得知她在實(shí)行這種教育理念的初期也承受著巨大的壓力：萬(wàn)一效果不好怎么辦？但好在這三年的努力證明她是對(duì)的，從每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)的笑臉、從每一位家長(zhǎng)滿意的贊許聲中這一切都變得值得其次，在為期兩周的班

15、主任工作實(shí)習(xí)中，我從各位老師身上還充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任就比如在課堂教學(xué)之余，我需要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育然而我漸漸發(fā)現(xiàn)我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，又或者對(duì)于三年級(jí)才九歲的兒童，調(diào)皮才是他們的天性，但是學(xué)校的規(guī)章制度，課堂的紀(jì)律不允許他們過(guò)分調(diào)皮我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他內(nèi)心就越反抗于是我向同年級(jí)另一位班主任請(qǐng)教為什么她班里的學(xué)生都特別懂事自律，她告訴我，對(duì)于學(xué)生，在平時(shí)應(yīng)和他們多交流，在交流中適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)一些他們能夠理解的生動(dòng)而有哲理的小故事啟發(fā)他們自己領(lǐng)悟，而不是純粹殘暴地壓制，要相信他們自己能夠懂事，果然，借鑒成功老師的經(jīng)驗(yàn)，我的班主任工作開(kāi)展得異常順利另外，在實(shí)習(xí)期間，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真完成每一次包班工作、代課任務(wù)，這些寶貴的經(jīng)歷，使我有更多的機(jī)會(huì)接觸到除我所在年級(jí)外其他年級(jí)更多優(yōu)秀的老師，聽(tīng)到更多的好課；同時(shí)我作為實(shí)習(xí)班主任組織了一次以“推廣普通話”為主題的主題班會(huì)，這次主題班會(huì)由兩名同學(xué)主持，采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等形式，取得了