教育家離我們到底有多遠袁軒

1、教育家離我們到底有多遠聆聽閆新全校長報告有感今天下午我們初中數學置換脫產研修班的學員與小學數學置換脫產研修班學員一起在河師大數學學院報告廳聆聽了北京工業(yè)大學實驗學校閆新全校長的淺論教育家的師德情懷報告，閆校長曾獲河南省優(yōu)秀教師、省中小學教師教育專家、省教育廳科學技術帶頭人、新鄉(xiāng)市首屆名師、市首屆教育科研帶頭人，2012年參加北京市優(yōu)秀校長選拔成績優(yōu)異，被調到北京市工作，2015年任北京工業(yè)大學實驗學校校長，從他的經歷與獲得的榮譽我們可以看出閆校長的學識功底之深厚，學識之淵博以及他對職業(yè)的執(zhí)著。我最欣賞的是閆校長他對教育家五大師德情懷的闡述：從教育家的特質，談到我們離教育家有多遠；從對照中學教師

2、專業(yè)標準，持續(xù)要求自己不斷提高業(yè)務水平，談不斷到學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自己師德修養(yǎng)；最后，總結圓“教育家”之夢，我們還要怎么做，為我們指出具體應該如何做，才能夠成為教育家。 閆校長總結教育家的共同特質是具有：崇高的教育理想和堅定的教育信念；強烈的責任感和無私奉獻的敬業(yè)精神；熾烈、恒久而睿智的教育；為人師表、克己慎獨、躬身實踐的品格魅力；持之以恒的追求，鍥而不舍的堅守，百折不撓的頑強意志；學而不厭，誨人不倦；學思結合，勝任使命。號召我們應該向教育家學習，學習他們的這種精神，提高我們自己素質，克服職業(yè)倦怠，重新樹立我們職業(yè)理想，堅持我們的理想信念，讓我們點燃心中的啟明星，為奔向理想引領方

3、向。他引用尖毛草的生長啟示告訴我們：要想達到一定的高度只有老老實實地去下工夫，默默地去積蓄能量，在不聲不響中養(yǎng)精蓄銳，厚積薄發(fā)，才是智者的表現。做人做事也是如此，打好根基比急攻盲沖重要。不能只是短暫的草原之王，而是要將能量持續(xù)、穩(wěn)定地釋放。長期的讀書學習、實踐和思考，必定會有所收獲，只要根基打深打實，日后也會露出尖尖角！以人為本，教師就要擁有嚴謹的態(tài)度。教書育人，就是要育德、育智、育才、育高徒。有位學者有這樣的評價：做人要有德，做事要有格，處世要有責，問學要廣博，求真要執(zhí)著，為師要楷模，內外要平和，名利要淡泊，人生要清卓。這是從較高的層次對教師做出了明確的要求。我們要想成為名師，就要勤懇敬業(yè)、

4、努力進取，不為生活中的誘惑所左右，不斷求知，認真治學，一心一意地做文明的使者。踐行一位教師在職責，做我們應該做的事情，履行我們教師的責任。教育家到底離我們有多遠，閆校長告訴我們：為之，則很近；不為，則很遠。我們要認識需要到位，持續(xù)加強修煉；視教育為事業(yè)，躬身實踐從小事做起，漸至成功。我們做到加強修煉，從我們的日常工作做起，從平凡的小事做起，圓“教育家”之夢，我們還要怎么做？我們應該做到：有做教育家的夢想；樹立正確的教育理念；持續(xù)修師德、鑄師魂、練師能；常態(tài)讀書，狀態(tài)研究，姿態(tài)實踐；開口能講講到位，提筆能寫有新意。達到三種學習境界：熟能生巧，巧可生精，精積成華，華煉成丹學習的記憶、理解和升華。熟能生巧，舉一反三，無師自通，融會貫通學習的遷移、結構和融通。熟能生巧，巧可生悟，悟有所獲，獲有所創(chuàng)學習的自得、自悟和創(chuàng)新。堅持走在通向理想的大道上，我們一定能夠得到收獲，成就自我。最后，閆校長總結：教育是人學，只有眼中有人的教育才是真正的教育。教師是供學生閱讀的道德書籍，惟有不斷修煉自己，提升自己，方能產生巨大的教育力量。教育家不會橫空出世，教師只要