96測滑輪組的機(jī)械效率

1、9. 6測滑輪組的機(jī)械效率【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能(1) 了解什么是有用功、額外功和總功。(2) 理解什么是機(jī)械效率。2. 過程與方法通過參與探究滑輪機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方 案。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)例了解動(dòng)能、勢能在生活屮的應(yīng)用，樹立應(yīng)用科學(xué)意識(shí)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：判斷有用功和總功難點(diǎn)：測量動(dòng)力及s和h之間的關(guān)系【課前準(zhǔn)備】(以下為分組實(shí)驗(yàn)器材按每組計(jì))刻度尺、鉤碼、彈簧秤、滑輪組兩個(gè)、鐵架臺(tái)、長約2m的細(xì)繩?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)過程媒體展示教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)提出問題滑輪的機(jī)械效率如何測量？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.討論：為得出滑輪組的機(jī)械效率，需要求出 有用功和總功，為

2、此需要測出哪些物 理量？每個(gè)量怎么測量？需要計(jì)算哪 些量？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)以下幾 占八、2.做好實(shí)驗(yàn)的兒點(diǎn)說明：學(xué)生討論（1）鉤碼的重也可以由鉤碼的質(zhì)量 用g=mg算出。（2）鉤碼上升的高度可以這樣測量: 先把鉤碼（的上沿或下沿）放到刻度 尺某一整數(shù)刻度處，記錄這時(shí)的刻度 值，如山；向下（或向上）拉彈簧秤 后，再量出鉤碼到桌面（或鐵架座面） 的距離，如112； h2-h：就是鉤碼升高 的高度h。（h值可以為10cm）（3）拉力的大小用彈簧測力計(jì)測量。 當(dāng)彈簧測力計(jì)要豎直，必須使它們勻 速地移動(dòng)。（4）細(xì)繩自由端通過的距離s的測 定，可事先在細(xì)繩適當(dāng)?shù)奈恢锰幱蒙?筆在細(xì)繩上做個(gè)記號(hào)，再拉

3、彈簧秤， 用滑輪組提升重物。用刻度尺量出鉤 碼上升的高度后，再量細(xì)繩自由端通 過的距離（s）（5）在實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真, 實(shí)事求是地記錄自己測得的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）按下圖甲那樣，把滑輪組安裝 好。細(xì)繩的一端先拴在定滑輪上，然 后順次穿過動(dòng)滑輪、定滑輪，另一端 拴在彈簧秤上。在動(dòng)滑輪下面掛上鉤 碼，并分別記下鉤碼和彈簧秤的位置。乙丙(2) 向下拉彈簧秤，使鉤碼勻速上 升一段距離。從彈簧秤上讀出拉力的 大小，用刻度尺分別量出鉤碼升高的 距離和彈簧秤移動(dòng)的距離。(3) 算出總功、有用功，這個(gè)滑輪 組的機(jī)械效率。(4) 再照下圖乙那樣，把滑輪組裝 置好。細(xì)繩的一端先拴在動(dòng)滑輪上， 然后順次穿過定滑輪、動(dòng)滑輪，另一 端拴在彈簧秤上。在動(dòng)滑輪下面掛上 鉤碼，并分別記下鉤碼和彈簧秤的位 置。(5) 向上拉彈簧秤，使鉤碼勻速向 上移動(dòng)一段距離。從彈簧秤上讀出拉 力的大小，用刻度尺分別量出鉤碼和 彈簧秤移動(dòng)的距離。(6) 算出總功、有用功，這個(gè)滑輪 組的機(jī)械效率。(7) 整理器材。在同學(xué)們做完第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鉤 碼再增重一倍，其它不變，測一下滑 輪組的機(jī)械效率是否有變化？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)：(1)解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的疑難問題。(2) 掌握實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn) 做得好的小組。(3) 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法 和實(shí)驗(yàn)技能分析