商務英語專業(yè)課業(yè)設計1

1、商務英語專業(yè)課業(yè)設計1編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務英語專業(yè)學習領域建立業(yè)務關系學習情境信函格式教學時間工作情景描 述· 建立業(yè)務關系，實際上就是確定貿易對象。貿易對象選擇得合適與否，決定著貿易的成敗。在一般情況下，雙方通過各自的介紹或第三者的介紹，先摸清對方的資金信用、經營能力和業(yè)務范圍等重要條件，然后再進行實質性的業(yè)務商討。貿易雙方只有在相互了解、彼此信賴的基礎上，才能進行積極地合作，并使雙方貿易活動得以順利地開展。具體情景如下：1、 根據(jù)所給條件，寫一封建立業(yè)務關系的信函2、 商討書寫過程中出現(xiàn)的常用表達方法學習任務撰寫建立業(yè)務關系的信函與其他情景的關系如何回復建立業(yè)務關系

2、的信學習目標（應與大綱表述一致）了解建立業(yè)務關系的渠道，掌握建立業(yè)務關系的詞匯、句型，撰寫建立業(yè)務關系的信函。學習內容（應與大綱表述一致）  一筆具體的交易往往始于出口商主動向客戶發(fā)函建立業(yè)務關系。就標準規(guī)范的層次而言，建立業(yè)務關系的信函一般應包括如下內容：    一、說明信息來源，即如何取得對方資料    二、言明去函目的    三、本公司概述    四、產品介紹    五、

3、激勵性結尾教學條件專業(yè)教室1、 專業(yè)談判教室2、 小組學習場所教學媒體1、 書本、教學課件（含光盤、說明書等）2、 專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式啟發(fā)性教學和課堂討論教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程1、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志2、 學生分組3、 教師說明學習任務：撰寫建立業(yè)務關系的信函4、 回答引導問題5、 各組在老師的安排下制定工作計劃6、 教師講解相關知識，學生參考資料學習相關知識7、 學生分組完成任務8、 各組對任務進行評價9、 教師總結學業(yè)評價1、 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識

4、進行評價。2、 針對某一具體業(yè)務的特例，展開具體的討論，并就實際操作過程中遇到的各種問題，讓學生評價、優(yōu)化或選優(yōu)；教師對其評價。3、 通過學生說明自己的掌握情況，并合理地解答疑問，評價其學習情況。 （此處可以參照教學大綱中的考核要求，比如：通過讓學生陳述的方式評價其知識掌握情況；通過設置問題，讓學生查找資料并做出資料分類索引考察其信息查詢能力等。但是此處的學業(yè)評價藥編制得比教學大綱更細，應該是可以實施的評價方案，應該有評價分數(shù)設置。）外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計2編號： 版本： 適用班級：專業(yè)外貿英語函電學習領域包裝學習情境訂立商品的包裝條款教學時間工作情景描 述包裝條款一般包括包裝材料、包裝規(guī)格

5、、包裝方式、包裝標志以及包裝費用的負擔等。商品的特性、形狀、和使用的運輸方式不同對包裝的要求也不盡相同。在訂立時，具體工作情景如下：1. 明確包裝的規(guī)定2. 明確包裝的費用由何方承擔3. 確定運輸標志學習任務訂立買賣雙方進出口合同中的包裝條款與其他情景的關系在訂立包裝條款的過程中涉及商品品質，數(shù)量，質量的知識學習目標1. 通過小組討論使學生了解約定包裝應注意不宜用籠統(tǒng)的術語2. 通過小組討論明確包裝費用一般包括在貨價內。3. 通過小組討論明確運輸標志按慣例一般由賣方規(guī)定，若買方規(guī)定則要在合同中具體規(guī)定學習內容1. 約定包裝的方法。盡量不采用“海運包裝”，“習慣包裝”。此屬于籠統(tǒng)術語容易引起爭議

6、。2. 包裝費用一般含在貨價內。但是有時進口商提出特殊包裝。進口商可以另計包裝費用。由進口商承擔。3. 運輸標志按國際慣例一般由賣方確定。若買方自行提供運輸標志則需要在合同中具體規(guī)定。教學條件專業(yè)教室模擬談判室教學媒體計算機及相關多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程10、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志11、 學生分組12、 教師說明學習任務：訂立買賣雙方進出口合同中的包裝條款13、 回答引導問題14、 各組在老師的安排下制定工作計劃15、 教師講解相關知識，學生參考資

7、料學習相關知識16、 學生分組通過討論完成任務17、 各組對任務進行評價18、 教師總結學業(yè)評價4、 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。5、 通過設置的三個問題（即明確包裝的規(guī)定、明確包裝的費用由何方承擔、確定運輸標志），讓學生查找資料討論后得出結論對其進行評價6、 通過學生說明自己的包裝條款，并合理地解答疑問，評價其學習情況7、 通過分組確定的買賣雙方，就其針對包裝條款所達成的協(xié)議進行評價。外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計3編號： 版本： 適用班級：專業(yè)外貿英語函電學習領域價格學習情境訂立商品的價格條款教學時間工作情景描 述合同價格條款，包括商品的單價條款和總值兩項基本內容，

8、在單價條款里還常常有傭金和折扣的運用。在訂立時，具體工作情景如下；1. 單價四個組成部分寫齊全2. 選用適當?shù)馁Q易術語3. 選用有利的貨幣，必要時加列保值條款4. 對特殊包裝費用做出規(guī)定5. 對傭金和折扣做出規(guī)定學習任務訂立買賣雙方進出口合同中的價格條款與其他情景的關系在訂立價格條款的過程中涉及商品包裝知識學習目標1. 掌握單價的寫法。2. 掌握貿易術語的寫法及運用3. 掌握貨幣的選擇4. 掌握特殊包裝費用的計價方法5. 適當運用傭金折扣學習內容1. 單價的四個部分要全。即計量單位，單位價格金額，計價貨幣、貿易術語。并且順序不能顛倒2. 選用適當?shù)馁Q易術語及變形3. 選用有利貨幣，以免受到匯率

9、變動帶來的風險4. 如果包裝材料和包裝費用另行計算，對其計價辦法也應做出規(guī)定5. 如果運用傭金折扣，對其支付辦法也應在合同中注明教學條件專業(yè)教室模擬談判室教學媒體計算機及相關多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程19、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志20、 學生分組21、 教師說明學習任務：訂立買賣雙方進出口合同中的價格條款22、 回答引導問題23、 各組在老師的安排下制定工作計劃24、 教師講解相關知識，學生參考資料學習相關知識25、 學生分組通過討論完成任務26、 各

10、組對任務進行評價27、 教師總結學業(yè)評價8、 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。9、 通過設置的四個問題（即選用適當?shù)馁Q易術語、選用有利的貨幣、對特殊包裝費用做出規(guī)定、對傭金和折扣做出規(guī)定），讓學生查找資料討論后得出結論對其進行評價10、 通過學生說明自己的價格條款，并合理地解答疑問，評價其學習情況4、通過分組確定的買賣雙方，就其針對價格條款所達成的協(xié)議進行評價。外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計4編號： 版本： 適用班級：專業(yè)外貿英語函電學習領域裝運學習情境訂立商品的裝運條款教學時間工作情景描 述在進出口合同的裝運條款中，買賣雙方應對裝運時間、裝運地、目的地、裝運通知等內容做出

11、具體明確的規(guī)定。在訂立時，具體工作情景如下：1. 規(guī)定具體的裝運時間， 2. 規(guī)定商品的裝運港和目的港。3. 訂立“裝運通知”條款學習任務訂立買賣雙方進出口合同中的裝運條款與其他情景的關系在訂立裝運條款的過程中涉及海運貨物保險條款的知識學習目標1. 掌握裝運條款中的裝運時間的規(guī)定方法以及技巧。特別是分批裝運的原則性規(guī)定。2. 掌握裝運港以及目的港的規(guī)定方法。尤其是對轉運的明確要求。3. 掌握發(fā)出裝運通知的期限。學習內容1.規(guī)定具體的裝運時間，例如，可以規(guī)定收到信用證后一定時間內裝運；規(guī)定收到信匯、票匯、電匯后一定時間內裝運。2.規(guī)定商品的裝運港和目的港。裝運港一般是賣方提出，經買方同意后確定。

12、目的港一般是買方提出，經賣方同意后確定。3.訂立“裝運通知”條款，并明確發(fā)出“裝運通知”的期限。教學條件專業(yè)教室模擬談判室教學媒體計算機及相關多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程28、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志29、 學生分組30、 教師說明學習任務：訂立買賣雙方進出口合同中的裝運條款31、 回答引導問題32、 各組在老師的安排下制定工作計劃33、 教師講解相關知識，學生參考資料學習相關知識34、 學生分組通過討論完成任務35、 各組對任務進行評價36、 教師總結

13、學業(yè)評價11、 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。12、 通過設置的三個問題（規(guī)定具體的裝運時間、規(guī)定商品的裝運港和目的港、訂立“裝運通知”條款），讓學生查找資料討論后得出結論對其進行評價13、 通過學生說明自己的裝運條款，并合理地解答疑問，評價其學習情況4、通過分組確定的買賣雙方，就其針對包裝條款所達成的協(xié)議進行評價。外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計5編號： 版本： 適用班級：專業(yè)外貿英語函電學習領域保險學習情境訂立商品的保險條款教學時間工作情景描 述在進出口合同中，為了明確買賣雙方在貨運保險方面的責任，需要訂立保險條款，具體工作情景如下：1. 明確由哪一方負責投保2. 明確

14、按什么保險條款，向哪家保險公司投保3. 明確投保險別4. 明確保險金額5. 明確所交的保險憑證學習任務訂立買賣雙方進出口合同中的包裝條款與其他情景的關系在訂立保險條款的過程中涉及商品價格條款的知識學習目標1. 掌握不同的貿易術語，投保人不同。2. 掌握中國人保的中國保險條例以及英國倫敦協(xié)會的協(xié)會貨物保險條款3. 掌握投保的險別4. 掌握保險金額習慣做法的投保加成率是10%5. 掌握賣方應向買方提供保險憑證學習內容1. 如果按FOB和CFR條件成交，合同只需要訂明“保險由買方自理”。如果按DES和DEQ條件成交，合同只需要訂明“保險由賣方自理”。但是，如果按CIF和CIP條件成交，由于貨價中包含

15、保險費，因此需要在合同中就賣方的投保險別，所支付的保險費和應向買方提供的有效保險憑證做詳細約定2. 在按CIF和CIP條件成交時，保險公司的信用對買方很重要。熟悉中國人保的中國保險條例以及英國倫敦協(xié)會的協(xié)會貨物保險條款3. 明確投保的是平安險，水漬險還是一切險，如需要另加附加險也應注明4. 在按CIF和CIP條件成交時，買賣雙方應將保險金額寫入合同中，保險金額習慣做法的投保加成率是10%5. 賣方應向買方提供保險憑證6.教學條件專業(yè)教室模擬談判室教學媒體計算機及相關多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結

16、教學流程37、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志38、 學生分組39、 教師說明學習任務：訂立買賣雙方進出口合同中的保險條款40、 回答引導問題41、 各組在老師的安排下制定工作計劃42、 教師講解相關知識，學生參考資料學習相關知識43、 學生分組通過討論完成任務44、 各組對任務進行評價45、 教師總結學業(yè)評價14、 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。15、 通過設置的五個問題（明確由哪一方負責投保、明確按什么保險條款，向哪家保險公司投保、明確投保險別、明確保險金額、明確所交的保險憑證），讓學生查找資料討論后得出結論對其進行評價16、 通過學生說

17、明自己的保險條款，并合理地解答疑問，評價其學習情況4.通過分組確定的買賣雙方，就其針對包裝條款所達成的協(xié)議進行評價。外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計6編號： 版本： 適用班級：專業(yè)外貿英語函電學習領域支付學習情境如何以信用證方式進行進出口合同的貨款收付教學時間工作情景描 述信用證支付方式是目前國際貿易實踐中最主要的一種支付方式。這種方式對于進出口雙方都是比較安全的。在支付時，具體工作情景如下1. 指定信用證付款2. 進口商申請開證3. 開證行開證 4. 通知行通知出口商5. 出口商發(fā)貨、制單并及時交單議付6. 議付行議付7. 議付行索償8. 開證行付款9. 進口商付款贖單學習任務信用證方式進行進出口合

18、同的貨款收付與其他情景的關系在支付條款的過程中涉及商品價格條款的知識學習目標1. 掌握信用證支付的流程2. 掌握信用證的種類學習內容1.信用證支付的流程。即指定信用證付款、進口商申請開證、開證行開證 、通知行通知出口商、出口商發(fā)貨、制單并及時交單議付、議付行議付、議付行索償、開證行付款、進口商付款贖單2.信用證的種類；即期信用證，遠期信用證教學條件專業(yè)教室模擬談判室教學媒體計算機及相關多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程46、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志47、 學生

19、分組48、 教師說明學習任務：信用證方式進行進出口合同的貨款收付49、 回答引導問題50、 各組在老師的安排下制定工作計劃51、 教師講解相關知識，學生參考資料學習相關知識52、 學生分組通過討論完成任務53、 各組對任務進行評價54、 教師總結學業(yè)評價17、 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。18、 通過設置的一個問題即信用證的流程，讓學生查找資料討論后得出結論對其進行評價19、 通過學生說明自己的支付條款，并合理地解答疑問，評價其學習情況4.通過分組確定的買賣雙方，就其針對支付條款所達成的協(xié)議進行評價。外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計7編號： 版本： 適用班級：專業(yè)外貿英語

20、函電學習領域索賠學習情境如何辦理進口商品的索賠教學時間工作情景描 述如果進出口商品品質、數(shù)量、包裝等不符合進出口合同的規(guī)定、進口商就應向有關方面提出索賠。具體工作情景如下；1.注意索賠期限2.提供索賠依據(jù)3.確定索賠金額4.明確索賠原因學習任務辦理進口商品索賠與其他情景的關系在辦理商品索賠過程中涉及商品檢驗，不可抗力，仲裁的知識學習目標1. 掌握索賠期限2. 掌握索賠需要提供的依據(jù)3. 掌握索賠的金額學習內容1.提供索賠依據(jù)；要有兩種依據(jù)。一種是法律依據(jù)，一種是事實依據(jù)2.注意索賠期限；受損方向違約方提出索賠的時限，應在合同中訂明。3.確定索賠金額；在訂立合同時，可以做原則性規(guī)定。當違約情況發(fā)

21、生再具體商議4.明確索賠原因。一般有這幾種；數(shù)量短少、包裝破損導致貨物受損、品質與合同不符教學條件專業(yè)教室模擬談判室教學媒體計算機及相關多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程55、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志56、 學生分組57、 教師說明學習任務：辦理進口商品索賠58、 回答引導問題59、 各組在老師的安排下制定工作計劃60、 教師講解相關知識，學生參考資料學習相關知識61、 學生分組通過討論完成任務62、 各組對任務進行評價63、 教師總結學業(yè)評價20、 對小組各

22、階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。通過設置的四個問題（注意索賠期限、提供索賠依據(jù)、確定索賠金額.明確索賠原因），讓學生查找資料討論后得出結論對其進行評價21、 通過學生說明自己的索賠條款，并合理地解答疑問，評價其學習情況4.通過分組確定的買賣雙方，就其針對索賠條款所達成的協(xié)議進行評價。 外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計8編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務英語學習領域合同的磋商學習情境模擬談判教學時間工作情景描 述3、 在實際外貿活動當中，我們不可避免要與外商以不同的方式進行談判，從而達成交易。在所有的方式當中，面對面地商務談判是不可避免會遇到的一種。談判過程通常為詢盤、發(fā)盤、還盤和接受

23、。4、 具體情景如下：a) 確定交易的商品b) 對合同的各個條款進行磋商c) 買賣雙方最終達成交易學習任務進行模擬談判，最終雙方達成交易。與其他情景的關系在清楚地了解了合同的各個具體條款后實施。學習目標掌握詢盤信的寫法；掌握報實盤與虛盤的信的寫法；掌握用適當?shù)恼Z氣寫信催促買方接受報盤和以期達到的目標；使學生適當了解特殊詢盤，報盤的方式；掌握還盤信的寫法；掌握用適當?shù)恼Z氣和理由說服買方接受報盤；掌握用適當?shù)恼Z氣寫信謝絕還盤與謝絕訂單；了解要求續(xù)訂與謝絕續(xù)訂訂單的信的寫法；掌握寄送銷售合同與簽退銷售合同的信的寫法；掌握確認成交的信的寫法。學習內容詢盤與報盤；還盤與謝絕訂單；達成交易。教學條件專業(yè)教

24、室3、 模擬談判室4、 小組學習場所教學媒體2、 模擬商品3、 計算機及相應軟件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程64、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志65、 學生分組66、 教師說明學習任務：進行模擬談判，最終雙方達成交易。67、 回答引導問題68、 各組在老師的安排下制定工作計劃69、 學生分組完成任務70、 各組對任務進行評價71、 教師總結學業(yè)評價22、 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。23、 通過學生之間的對話對其掌握的知識進行評價。24、

25、通過學生在談判過程中遇到問題并解決問題的方法，評價其學習情況。外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計9編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務英語專業(yè)學習領域合同的履行學習情境履行合同的具體步驟教學時間工作情景描 述在出口合同的履行過程中包括備貨、催證、審證、改證、租船 訂艙、報關、報驗、保險、裝船和制單結匯等多種環(huán)節(jié)。其中又以貨（備貨）、證（催證、審證、改證）、船（租船訂艙） 、款（制單結匯）4個環(huán)節(jié)最為重要。具體情景如下：5、 關于整筆交易的具體內容6、 按照合同履行的步驟完成整筆交易7、 商討實施過程中出現(xiàn)的問題學習任務合同的履行與其他情景的關系合同履行過程中出現(xiàn)的糾紛和爭議學習目標（應與大綱表述一致）了解

26、爭議解決的方法，UCP600。掌握催證、改證信和關于裝運通知、爭議解決。撰寫催證、改證信和關于裝運通知、爭議解決的信函學習內容（應與大綱表述一致）履約的主要內容可用"貨、證、船、款"概括。1貨 指按合同要求備齊貨物待運，這在組織貨源階段已基本完成。2證 國際貿易結算的主要方式是：托收、電匯和信用證。以信用證最為普遍，目前前兩者方式已很少再使用。這里所說的"證"，即指信用證。與信用證有關的活動包括：（1）催證：指賣方督促買方盡快將信用證開出，通過開證行、議討行送抵賣方。對外貿易中不履約事件經常發(fā)生，只有拿到了信用證，交易才有了基本成功的可能性，賣方才有可能

27、收到貨款。（2）審證：信用證的有關內容必須與合同條款完全一致，即所謂"證同一致"。因為銀行在議付時，只按信用證內容付款，而不管合同條款如何。賣方應確保證同一致，防止買方通過信用證改變合同中規(guī)定的交易條件而蒙受損失。（3）改證：當發(fā)現(xiàn)信用證與合同不符時，賣方應及時要求買方按合同規(guī)定修改信用證。（4）展證：展證要求是由買方在修改信用證時提出的。以避免出現(xiàn)延期違約行為。3船 國際貿易運輸方式有海運、陸運、空運等。以海運為主。"船"指的是貨物的運輸、報關過程。首先是租船和定艙，然后是出運，最后是到達目的地并報關。國際貿易運輸路途遠，時間長，風險大，因而必須投保。

28、4款 指制單結匯過程。國際貿易憑單結匯，主要單據(jù)有：以發(fā)票為中心的貨物單據(jù)，以提單為中心的運輸單據(jù)和以保險單為中心的保險單據(jù)。各套單據(jù)之間的內容應相符，即"單單一致"，且都要與信用證內容相同，即"單證一致"。銀行在結匯時，只要審查為單單一致，單證一致即付款，而不管貨物實際情況如何（這是信用證結算的主要特點之一）。教學條件專業(yè)教室5、 專業(yè)談判教室6、 小組學習場所教學媒體4、 書本、教學課件（含光盤、說明書等）2、 專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程72、 課前

29、準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志73、 學生分組74、 教師說明學習任務：合同的履行75、 回答引導問題76、 各組在老師的安排下制定工作計劃77、 教師講解相關知識，學生參考資料學習相關知識78、 學生分組完成任務79、 各組對任務進行評價80、 教師總結學業(yè)評價25、 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。26、 針對某一合同履行的特例，展開具體的討論，并就實施過程中遇到的各種問題，讓學生評價、優(yōu)化或選優(yōu)；教師對其評價。27、 通過學生說明自己的掌握情況，并合理地解答疑問，評價其學習情況。 （此處可以參照教學大綱中的考核要求，比如：通過讓學生陳述的方式

30、評價其知識掌握情況；通過設置問題，讓學生查找資料并做出資料分類索引考察其信息查詢能力等。但是此處的學業(yè)評價藥編制得比教學大綱更細，應該是可以實施的評價方案，應該有評價分數(shù)設置。）外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計10編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務英語專業(yè)學習領域信用證學習情境催證、審證、改證教學時間工作情景描 述在出口合同的履行過程中包括備貨、催證、審證、改證、租船 訂艙、報關、報驗、保險、裝船和制單結匯等多種環(huán)節(jié)。其中又以貨（備貨）、證（催證、審證、改證）、船（租船訂艙） 、款（制單結匯）4個環(huán)節(jié)最為重要。具體情景如下：8、 介紹整筆交易的具體詳情9、 用信用證付款過程中的開證、催證、審證、改證1

31、0、 商討各步驟中出現(xiàn)的問題學習任務信用證的使用流程（開證、催證、審證、改證）與其他情景的關系使用信用證付款過程中出現(xiàn)的糾紛和爭議學習目標（應與大綱表述一致）掌握催證、改證信的寫法，并能獨立完成整個業(yè)務流程學習內容（應與大綱表述一致）證 國際貿易結算的主要方式是：托收、電匯和信用證。以信用證最為普遍，目前前兩者方式已很少再使用。這里所說的"證"，即指信用證。與信用證有關的活動包括：（1）催證：指賣方督促買方盡快將信用證開出，通過開證行、議討行送抵賣方。對外貿易中不履約事件經常發(fā)生，只有拿到了信用證，交易才有了基本成功的可能性，賣方才有可能收到貨款。（2）審證：信用證的有關內

32、容必須與合同條款完全一致，即所謂"證同一致"。因為銀行在議付時，只按信用證內容付款，而不管合同條款如何。賣方應確保證同一致，防止買方通過信用證改變合同中規(guī)定的交易條件而蒙受損失。（3）改證：當發(fā)現(xiàn)信用證與合同不符時，賣方應及時要求買方按合同規(guī)定修改信用證。（4）展證：展證要求是由買方在修改信用證時提出的。以避免出現(xiàn)延期違約行為?？?指制單結匯過程。國際貿易憑單結匯，主要單據(jù)有：以發(fā)票為中心的貨物單據(jù)，以提單為中心的運輸單據(jù)和以保險單為中心的保險單據(jù)。各套單據(jù)之間的內容應相符，即"單單一致"，且都要與信用證內容相同，即"單證一致"。銀行

33、在結匯時，只要審查為單單一致，單證一致即付款，而不管貨物實際情況如何（這是信用證結算的主要特點之一）。教學條件專業(yè)教室7、 專業(yè)談判教室8、 小組學習場所教學媒體5、 書本、教學課件（含光盤、說明書等）2、 專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程81、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志82、 學生分組83、 教師說明學習任務：信用證的使用流程84、 回答引導問題85、 各組在老師的安排下制定工作計劃86、 教師講解相關知識，學生參考資料學習相關知識87、 學生分組完成任務88、 各組

34、對任務進行評價89、 教師總結學業(yè)評價28、 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。29、 針對某一具體業(yè)務的特例，展開具體的討論，并就實際操作過程中遇到的各種問題，讓學生評價、優(yōu)化或選優(yōu)；教師對其評價。30、 通過學生說明自己的掌握情況，并合理地解答疑問，評價其學習情況。 （此處可以參照教學大綱中的考核要求，比如：通過讓學生陳述的方式評價其知識掌握情況；通過設置問題，讓學生查找資料并做出資料分類索引考察其信息查詢能力等。但是此處的學業(yè)評價藥編制得比教學大綱更細，應該是可以實施的評價方案，應該有評價分數(shù)設置。）外貿英語函電專業(yè)課業(yè)設計11編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務英

35、語專業(yè)學習領域合同履行裝運學習情境裝運通知教學時間工作情景描 述在出口合同的履行過程中包括備貨、催證、審證、改證、租船 訂艙、報關、報驗、保險、裝船和制單結匯等多種環(huán)節(jié)。其中又以貨（備貨）、證（催證、審證、改證）、船（租船訂艙） 、款（制單結匯）4個環(huán)節(jié)最為重要。具體情景如下：1、 關于整筆交易的詳細內容2、 根據(jù)業(yè)務內容向買方發(fā)出裝運通知3、 商討裝運過程中出現(xiàn)的問題學習任務裝運通知與其他情景的關系裝運過程中出現(xiàn)的各類糾紛學習目標（應與大綱表述一致）了解和掌握撰寫裝運通知信函的方法學習內容（應與大綱表述一致）發(fā)裝運通知貨物裝船后，外貿企業(yè)應及時向國外買方發(fā)出“裝運通知”，以便對方準備付款、贖

36、單，辦理進口報關和接貨手續(xù)。裝運通知的內容一般有定單或合同號、信用證號、貨物名稱、數(shù)量、總值、嘜頭、裝運口岸、裝運日期、船名及預計開航日期等。在實際業(yè)務中，應根據(jù)信用證的要求和對客戶的習慣作法，將上述項目適當?shù)亓忻髟陔娢闹?。教學條件專業(yè)教室1、 專業(yè)談判教室2、 小組學習場所教學媒體1、 書本、教學課件（含光盤、說明書等）2、 專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導課文教學法：準備，分組，明確任務，回答引導問題，制定工作計劃，完成任務，評價，總結教學流程1、 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志2、 學生分組3、 教師說明學習任務：裝運通知4、 回答引導問題5、 各組在老師的安排下制定工作計劃6、 教師講解相關知識，學生參考資料學習相關知識7、 學生分組完成任務8、 各組對任務進行評價9、 教師總結學業(yè)評價1、 對小組各階段活動、成