專題十三文言文閱讀：課外文言文閱讀：說理類

1、一、（ 2017·山東威海） （二）閱讀下面語段，完成11-13 題。（ 6 分）子路曰：“衛(wèi)君待子而 為政，子將奚先？”子曰： “必也正名乎！ ”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：野哉！由也！君子于其所不知，蓋闕如也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，無所茍而已矣。11.下列句中加點詞語用法相同的一項是（）（2 分）高。衛(wèi)君待子而 為政A.有地隱然而B.書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之貧者自南海還，以 告富者。此邪？學(xué)射于甘蠅。C.又嘗自休于D.方羲之之

2、 不可強以仕醫(yī)治好治不病以 為功?！敬鸢浮?D【解析】本題考查文言虛詞的不同用法。A 項中“而” ，前者表示修辭，沒有意義，后者表示承接關(guān)系； B 項中“以” ，前者是副詞“來” ，后者是介詞“把” ；C 項中“于”，前者是介詞“在”的意思，后者是動詞“跟從”； D 項中“之”都是放在主謂之間，取消了句子的獨立性。12. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。 （2 分）君子于其言，無所茍而已矣?！敬鸢浮烤訉τ谧约旱难哉摚荒茈S便（要做到一絲不茍）罷了。【解析】 本題考查文言文語句的翻譯能力。 課外文言文可以意譯，譯出來。如“于”是“對于”的意思， “茍”是“隨便、茍且”的意思，但是重點的詞語要翻“而

3、已”是“罷了”的意思。13.請用一個成語概括文中孔子所持的觀點，并運用此成語造一個句子。（ 2 分）【答案】示例：總算拿到了駕照，這下可以名正言順地開車去兜風(fēng)了。/ 選舉結(jié)果結(jié)果公布了，蘇同學(xué)得票數(shù)最高，名正言順的成為學(xué)生會主席。【解析】 本題考查對文章主題的理解以及詞語的應(yīng)用能力。從文中的總結(jié)句 “故君子名之必可言也，言之必可行也”（意思是：所以，君子一定要定下一個名分，必須能夠說得明白，說出來一定能夠行得通。 ）可以斷定這個成語是 “名正言順” ；然后根據(jù)理解造一個句子，合理、通順即可。【譯文】子路（對孔子）說： “衛(wèi)國國君要您去治理國家，您打算先從哪些事情做起呢？”孔子說：“首先必須正名

4、分。 ”子路說：“有這樣做的嗎？您想得太不合時宜了。這名怎么正呢？”孔子說：“仲由，真粗野啊。君子對于他所不知道的事情，總是采取存疑的態(tài)度。名分不正，說起話來就不順當(dāng)合理， 說話不順當(dāng)合理， 事情就辦不成。 事情辦不成， 禮樂也就不能興盛。禮樂不能興盛，刑罰的執(zhí)行就不會得當(dāng)。刑罰不得當(dāng)，百姓就不知怎么辦好。所以，君子一定要定下一個名分， 必須能夠說得明白， 說出來一定能夠行得通。 君子對于自己的言行，是從不馬馬虎虎對待的。 ”二、（ 2017·江蘇宿遷）閱讀下面的文言文，完成6 9 題。（ 12 分）客見趙王 曰：“臣聞王之使人買馬也，有之乎 ?”王曰： “有之?！薄昂喂手两癫磺??

5、”王曰：“未得相馬之工也。”對曰：“王何不遣建信君乎?”王曰：“建信君有國事，又不知相馬?！痹唬骸巴鹾尾磺布o姬乎?”王曰：“紀姬，婦人也，不知相馬?！睂υ唬骸百I馬而善 ，何補于國 ?”王曰： “無補于國。 ”“買馬而惡， 何危于國。 ”王曰： “無危于國。 ”精選文庫對曰：“然則買馬善而若 惡，皆無危補于國。然而王之買馬也，必將待工。今治天下，舉錯非也， 國家為虛戾 ，而社稷不血食 ，然而王不待工而與建信君， 何也 ?”趙王未之應(yīng)也?？驮唬骸把喙ǎ兴^桑雍者，王知之乎 ?”王曰：“未之聞也?！薄八^桑雍者，便辟 左右之近者，及夫人優(yōu)愛孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎

6、內(nèi)，則大臣為之枉法于外矣。故日月暉于外， 其賊 在于內(nèi)，謹備其所憎， 而禍在于所愛。 ”（選自戰(zhàn)國策·趙策）【注】趙王：即趙孝成王。而若：或者。虛戾：廢墟，形容田舍荒蕪，人民滅絕。血食：祭祀祖先的食品。便辟：親近寵愛者。賊：害，此處指日月中黑暗的部分。6. 下列句子中加點詞語的意思或用法相同的一項是（）A. 何故至今不遣太后即遣 人隨其往B. 未得相 馬之工也往往而死者相藉也C. 買馬而善京中有善 口技者D. 然而王之 買馬也輟耕之 壟上【答案】 A【解析】本題考查文言詞語的意思及用法。A. 兩個“遣”都是動詞，派；B. 動詞，觀察 / 副詞，相互； C. 形容詞，好的，強健的/ 副

7、詞，擅長； D. 助詞，用在主謂之間，無實義/ 動詞，去，到。7. 用“ / ”標出下面句子的朗讀停頓（限兩處）。（2 分）然而王不待工而與建信君【答案】然而 / 王不待工 / 而與建信君【解析】本題考查文言文節(jié)奏劃分。節(jié)奏劃分口訣為：文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵；內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷；聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨；緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)；常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看；特殊句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散；詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判；題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗；打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要常實踐。本題中，根據(jù)上下文和這段話的內(nèi)容

8、，可以推出句子的意思是“可是，大王不等待善于治理國家的人，卻把大權(quán)交給建信君” ，“然而”是連詞，承上啟下，“而”是轉(zhuǎn)折連詞，據(jù)以上分析劃分。8. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 5 分）（1）此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。（2 分）（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（柳宗元小石潭記 ）（ 3 分）【答案】（ 1）這些都是能趁（乘著）大王您酒酣耳熱（酒醉、不清醒）之時向您索求自己所想要的（東西）的人。（ 2）向石潭的西南方向望過去， （溪水）曲曲折折， （望過去）一段看得見，一段又看不見?；蛘撸合蚴兜奈髂戏较蛲^去， （溪身）像北斗星那樣曲折， （水流）向長蛇爬行那樣彎曲，隱隱約約

9、，或隱或現(xiàn)。【解析】本題考查理解常見文言實詞的能力。解答時要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。第（1）句中“乘”是“趁”的意思，“欲”是詞類活用，動詞活用為名詞“想要的（東西）”。第（ 2）句中“西南”是名詞做狀語，解釋為“向西南方向” ，“斗”“蛇”都是名詞活用做狀語，解釋為“像北斗一樣” “像蛇一樣” ，與現(xiàn)代漢語不同。9. 根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說說“客”與趙王談話的用意是什么？【答案】 告誡趙王在治理國家要選用賢臣，防止偏信親近的人以致誤國（不僅要防備自己憎惡的人，更要方別自己親近的人。）【解析】本題考查理解句子含義。首先要結(jié)合注釋讀懂二人的對話，二人的對話

10、的意思是：無論是誰去相馬都是一樣的，那為什么不讓紀姬去，而讓建信君去呢？結(jié)合第二段的議論句“故日2精選文庫月暉于外，其賊在于內(nèi)，謹備其所憎，而禍在于所愛” （ 人們十分謹慎地防備自己憎惡的人，可禍患往往卻發(fā)生在自己溺愛的人身上）來來理解用意，是在勸說趙王不能偏聽偏信，要防備自己寵信的人。【參考譯文】有游說之士拜見趙孝成王說：“我聽說大王要派人去買馬，有這回事嗎 ?”趙王回答：“有這回事?！闭f客問：“那為什么到現(xiàn)在還沒派人去買呢 ?”趙王說：“沒有找到會相馬的人?！闭f客就問：“大王為什么不派建信君去呢 ?”趙王答道：“建信君要處理國家大事，何況他又不懂相馬的事?！闭f客又問：“大王為何不派紀姬去呢

11、 ?”趙王回答：“紀姬是個女人，不懂得相馬?！闭f士繼續(xù)問道：“如果買來了馬匹而且特別強健， 對國家有什么好處 ?”趙王回答： “對國家沒有什么好處。 ”又問： “那么買來了不強健的馬匹，又會對國家造成什么危害呢 ?”趙王答道：“對國家沒有什么危害。”說士說：“既然買的馬好或者不好，都對國家沒有什么益處或危害。 大王您買馬卻一定要等待一個會相馬的人。 現(xiàn)在大王治理國家的措施不當(dāng)，國家衰敗、幾成廢墟，甚至不能祭祀，可是大王不等待善于治理國家的人，卻把大權(quán)交給建信君，這是為什么?”趙王無言以對。說客繼續(xù)說道：“郭偃之法有所謂柔癰的說法，大王您知道嗎 ?”趙王說：“我沒聽說過?！闭f客說：“所謂 

12、9; 柔癰 ' ，是指您左右受寵幸的親近之臣以及您的夫人、優(yōu)者和美女等等。這些人都是趁你酒酣耳熱之際向您提出自己非分要求的人。這些人的欲望如果能在宮中得到滿足，那么大臣就能在外面為非作歹、貪贓枉法了。所以說，太陽和月亮的光芒照亮了世界，可它們內(nèi)部仍然有黑點。人們十分謹慎地防備自己憎惡的人，可禍患往往卻發(fā)生在自己溺愛的人身上?！比ⅲ?2017·吉林）（乙）閱讀下文，回答問題。（ 5 分）磚（節(jié)選）凡埏泥造磚，亦掘地驗辨土色，或藍或白，或紅或黃，皆以粘而不散，粉而不沙者為上。汲水滋土，人逐數(shù)牛錯趾，踏成稠泥。然后填滿木框之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形。（選自天工開物 ）【注釋】

13、埏（sh n ）泥：揉和粘土。汲：從井里取水。泛指打水、取水。錯：交錯，錯雜。趾：腳。戛：刮平，削平。10.“人逐數(shù)牛錯趾”句中“逐”字在文中的意思是。（ 1 分）【答案】驅(qū)趕（趕）【解析】本題考查文言文詞語的理解能力。課外文言文詞語解釋一定要聯(lián)系課內(nèi)文言文詞語，如，本詞可以聯(lián)系“夸父逐日”的“逐”是“追趕”的意思。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合“人逐數(shù)牛錯趾，踏成稠泥”句意，可以解釋為“驅(qū)趕”的意思。11.上好的粘土有什么特點？（2 分）【答案】示例：土粘但不分散，粉細但不含沙粒。或“粘而不散，粉而不沙”?！窘馕觥勘绢}考查文言文內(nèi)容的理解。題目要求解答“上好的粘土的特點”是什么。認真研讀文本內(nèi)容，找出有關(guān)

14、的語句，如“皆以粘而不散，粉而不沙者為上”句子，3精選文庫然后，找出關(guān)鍵詞語加以概括，如，“粘而不散，粉而不沙”即可。12.請簡要概括造磚坯的過程。（2 分）【答案】示例：用水閏土，踏成稠泥，將稠泥填滿木框，用鐵線弓刮平?！窘馕觥勘绢}考查文言文內(nèi)容的理解。題目要求解答“概括造磚坯的過程” 。也就是造磚坯，先做什么， 再做什么， 最后制成成品的過程。 答題時， 找出文中的關(guān)鍵句子， 如“汲水滋土” “踏成稠泥” “然后填滿木框之中” “鐵線弓戛平其面，而成坯形” ，找出關(guān)鍵詞語進行概括即可?！緟⒖甲g文】 凡是用泥造磚， 也要挖取地下的黏土，對泥土的成色加以鑒別，黏土一般有藍、白、紅、黃幾種土色（

15、福建和廣東多紅泥，江蘇和浙江較多一種名叫“善泥”的藍色土） ，以黏而不散，土質(zhì)細而沒有沙的最為適宜。先要澆水用于浸潤泥土，再趕幾頭牛去踐踏，踩成稠泥。然后把稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯了。四、（ 2017·浙江溫州） 與致虛妹丈明高爾儼昨宵樂甚！碧天一色，澄徹如晝。又松竹影交加翠影被 面月光落酒杯中波動影搖。吹洞簫數(shù) 闋，清和婉妙，聽之怡然；響絕余音，猶繞耳間不退。出戶一望，空曠無際。大醉后筆墨撩亂，已不復(fù)記憶。今晨于袖中得紙幅，出而視之，則所謂“筆墨撩亂”者也。然亦殊可愛，以為有駘蕩之趣。把筆效之，不能及 也。因即以昨日所就者請正。（選自歷代小品尺牘 ）【注釋

16、】 被：遮蓋。駘（ dài）蕩：這里指書法舒放暢達。已：句末語氣詞。12.解釋下列各組加點詞。(6 分)（ 1）【數(shù)】 A. 吹洞蕭數(shù) 闋B.扶蘇以數(shù) 諫故（陳涉世家）（ 2）【及】 A. 不能及 也B.及魯肅過尋陽（孫權(quán)勸學(xué)）（ 3）【就】 A. 因即以昨日所就 者請正B.此人可就 見（隆中對）【答案】（ 1）A. 幾 B. 屢次 (2)A.比得上B. 到了“ 的時候。 （ 3） A. 完成 B.接近，趨向【解析】 本題考查文言字詞的理解。目前中考文言詩文也都考查課外選文，但所涉及字詞語句理解的題，一般都會是課內(nèi)的知識點，所以我們可以由課文回顧課內(nèi)，以幫助理解，本題干脆直接以課內(nèi)外

17、進行比較， 更能引起我們的對比思考。 （ 1）中“數(shù)”在文言文中常用兩個意思， B 項中是“屢次”的意思， A 項則可能為“幾” ，按照這個意思去疏通整句驗證無誤；（2）中“及”在B 項中是“到了-的時候”的意思，其在A 項中則是比得上的意思，整句話的意思是“比不上昨天寫的那幅了”；（3）中B 項“就”是“接近，趨向”的意思，A項中“就”是“完成”的意思。4精選文庫13. 用“”給下面的句子斷句。 （限斷三處）（ 3 分）又松竹影交加翠影被面月光落酒杯中波動影搖?！敬鸢浮坑炙芍裼敖患哟溆氨幻嬖鹿饴渚票胁▌佑皳e?！窘馕觥?文言句子斷句主要是意義停頓，所以我們可以先把句子翻譯成現(xiàn)代漢語，然后根據(jù)

18、現(xiàn)代漢語的意思劃分停頓。 該句的意思是“再加上松樹、竹子的影子相互交錯疊加，翠綠的樹影落在臉上， 明亮的月光落入酒杯之中，隨著杯中酒動酒杯中的影子也搖動不已?！备鶕?jù)這句話的意思，我們自然可以把停頓劃分出來了。14. 依據(jù)字形，領(lǐng)會詞義，體會情味。參考示例，給“婉妙”作批注。（3 分）【示例】響絕余音，猶繞耳間不退：“絕”和“繞”是“纟”旁，和絲線有關(guān)。 “絕”義為“斷絕”，“繞”義為“纏繞” ，一“絕”一“繞” ，寫出了簫聲雖止，但仍如絲如縷，縈繞耳畔，作者的陶醉之情躍然紙上?！九ⅰ壳搴屯衩睿骸敬鸢浮?“婉”和“妙”都是“女”旁，讓人聯(lián)想到女子的柔美。“婉”義為“婉轉(zhuǎn)”，“妙”義為“美妙”，

19、“婉妙”二字，寫出簫音柔美悠揚、悅耳動聽，字里行間洋溢著作者的愉悅之情。【解析】 本題考查詞句的賞析能力，可以結(jié)合示例從偏旁和字義的角度入手，借以分析詞語的含義以及詞語在句中的作用。15. 這篇小品文讀來“趣”味盎然。作者認為昨夜紙幅“有駱蕩之趣”，你還從文中發(fā)現(xiàn)哪些“趣”？閱讀全文，說出你感受最深的一種“趣”，簡要闡述。（ 4 分）【答案】示例 1：我感受到自然之趣。夜晚碧空如洗，通透如玉。月光之下，松影、竹影翠色拂面，餃潔的月光直落酒中，干凈明亮，杯中月影搖曳生姿。讀來趣味盎然。示例 2：我感受到藝術(shù)之趣。“昨宵”月色空明，松竹搖曳，自然之景觸發(fā)作者創(chuàng)作的靈感，酒酣之際， 興會神到，雖筆墨

20、紛亂， 但渾然天成。 作者在自然之景中直抵自然之境 “今晨”握筆仿效，卻再難企及看似無意，卻啟示自然意趣是藝術(shù)創(chuàng)作的真意?！窘馕觥?本題考查對文言文內(nèi)容的賞析能力。所謂文中之“趣”，我們可以理解成文中表現(xiàn)出來的內(nèi)容，如作者描繪的昨夜場景，優(yōu)美自然環(huán)境中眾人吟詩、吹簫、書法，則充滿藝術(shù)之趣和自然之趣。結(jié)合文章內(nèi)容對所描繪場景進行賞析即可。五、（ 2017·上海） 閱讀下文，完成第1113 題（ 12 分人有饋一木者，家僮曰：“留以為 梁?！庇嘣唬骸澳拘〔豢耙病?”僮曰：“留以為棟。 ”余曰：“木大不宜也。 ”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。 ”余曰 : “小子聽之，物各有宜用也，

21、豈惟木哉？他日，為余生炭滿爐，烘人。余曰：“太多矣。”乃盡 濕之，留星星三二點，欲明欲滅。余曰：“太少矣?！辟自乖唬?“火一也，既嫌其多，又嫌其少。 ”余曰：“小子聽之，情各有所適也，豈惟火哉？ ”11. 解釋文中加點的詞。 （ 4 分）(1) 留以為 梁 ()乃盡 濕之（）5精選文庫【答案】（ 1）作為、做成（2）全、都【解析】 本題考查文言詞語解釋。第（ 1）題中的“為”是“作為” “做成”的意思；第（ 2）句中的“盡”解釋為“全，都” 。12. 對畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?4 分）A木料只有一根， （你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。B木料只有一根， （你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小。C木料是同一根， （你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小。D木料是同一根，( 你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小?！敬鸢浮?C（4 分）B （1 分）D （1 分）【解析】 本題考查言語句的翻譯。翻譯文言語句，一般是先對文言詞語逐個用現(xiàn)代漢語注釋，然