2022年《小公雞和小鴨子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載 小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。過程與方法： 學(xué)會(huì) 6 個(gè)生字及生字組成的詞語。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)讀懂句子，理解詞語。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字，寫字。教學(xué)方法講授法。教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、拼音卡片、張貼畫。教學(xué)過程設(shè)計(jì) （含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖 ）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1開火車讀課文詞語。2指名朗讀課文。【設(shè)計(jì)意圖： 溫故而知新。通過復(fù)習(xí)詞語與朗讀課文，鞏固了對(duì)課文的了解，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！慷D文結(jié)合，了解內(nèi)容1老師范讀第 1 自然段，學(xué)生跟

2、讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一塊兒”。2結(jié)合插圖，學(xué)習(xí)第2 自然段。(1) 指名讀課文，大家思考問題。小公雞和小鴨子來到什么地方？他們一塊兒做什么？怎么樣？誰幫助誰干什么？(2) 說說小公雞是怎樣捉蟲的。 他捉到了很多蟲子， 心情怎樣？ ( 高興極了。)(3) 指導(dǎo)朗讀，讀好句子“小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡”。讀出高興精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - -

3、 - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載的心情。(4) 小鴨子為什么捉不到蟲子？( 小鴨子的嘴是扁扁的， 腳有蹼連著，不容易捉到蟲子。 )(5) 想象：小鴨子捉不到蟲子，會(huì)有怎樣的心情？指導(dǎo)朗讀句子“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭”。讀出著急的語氣。(6) 想象對(duì)話：小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子會(huì)說些什么呢？(7) 有感情地朗讀第 2 自然段。(8) 填空：這是一只 ( )的小公雞。3學(xué)習(xí)第 3 自然段。(1) 指名朗讀第 3 自然段，交流：小公雞和小鴨子又來到哪里？小鴨子為小公雞做了什么？(2) 小鴨子對(duì)小公雞說了幾句話？都是什么意思？( 兩句話。兩個(gè)意思：小鴨子要到河里為小公雞捉魚吃。小鴨子不讓小公雞下水。

4、)(3) 指導(dǎo)朗讀。小鴨子會(huì)怎么勸小公雞？讀出勸說的語氣。(4) 小公雞為什么捉不到魚？ ( 小公雞的爪子是細(xì)尖的， 無法撥水。小公雞不會(huì)游泳，也就捉不到魚。 )(5) 出示句子：句 1：小公雞不信，跟在小鴨子后面，也下了水。句 2：小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？從中讀出了什么？( 小公雞是悄悄跟著的，小鴨子不知道小公雞下了水。)有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。4學(xué)習(xí)第 4 自然段。(1) 小公雞不聽小鴨子的勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

5、 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2) 小鴨子是怎樣做的？從哪些詞語可以看出小鴨子奮力搶救小公雞？( 忽然、聽見、飛快 )(3) 比較句子。讀一讀，比一比。句 1：小鴨子游到小公雞身邊。句 2：小鴨子飛快地游到小公雞身邊。這兩句讀完后，你的感受一樣嗎？你從加點(diǎn)字中讀到了什么？(小鴨子奮力地游，速度很快，他很著急。)有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。小鴨子捉魚給小公雞吃， 小公雞遇到危險(xiǎn)時(shí)， 小鴨子趕快去救。 你覺

6、得這是一只怎樣的小鴨子？5觀察插圖，想象對(duì)話。小公雞被小鴨子救了以后， 心里會(huì)怎么想？他會(huì)對(duì)小鴨子說什么？小鴨子又會(huì)對(duì)小公雞說什么？填空： 小公雞 _地對(duì)小鴨子說： “鴨子哥哥，謝謝你?！?小鴨子 _說：“ _ 。”6小組合作表演這個(gè)故事?！驹O(shè)計(jì)意圖： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要指導(dǎo)第一學(xué)段的學(xué)生能通過閱讀，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過圖文對(duì)照，想象畫面；詞句比較，體會(huì)情感；角色體會(huì)， 感受內(nèi)涵。從而讓學(xué)生獲得教益。 】三、總結(jié)全文1分角色朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來。2 小朋友，讀了這個(gè)故事，你

7、懂得了什么？ ( 小公雞和小鴨子的不同習(xí)性；我們要像他們一樣互相幫助。)【設(shè)計(jì)意圖： 讀后要有所收獲，因此在這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從故事中獲得啟示，獲得初步的情感體驗(yàn)?！烤穼W(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載本課作業(yè)1演一演。和同學(xué)一起把這個(gè)故事演一演。2講一講?；丶野堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽?！驹O(shè)計(jì)意圖： 通過演一演、講一講，使學(xué)生再一次鞏固知識(shí)，并且得到內(nèi)化。】板書設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -