2022年《學(xué)會(huì)贊美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)會(huì)贊美教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念 ：出生于二十一世紀(jì)的學(xué)生是超新新人類，他們的眼中只有自己， 更多的是親人對(duì)他們的贊美、遷就與關(guān)心，贊美他人，尋找他人的閃光點(diǎn)，他們似乎失去了這樣的能力。如果老師一味地批評(píng)，會(huì)導(dǎo)致大量差生的形成；如果抓住其特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刭澝?，?huì)挖掘?qū)W生的潛力，學(xué)生會(huì)變得陽(yáng)光。 贊美有助于進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在贊美中自身也會(huì)更美。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到贊美在人際交往中的作用，明確贊美的原則與技巧。2、情感與態(tài)度目標(biāo)體驗(yàn)贊美別人帶來(lái)的愉悅，受到贊美后的鼓舞、奮進(jìn)，激發(fā)贊美他人的動(dòng)機(jī)。3、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用贊美的原則與技巧嘗試贊美他人。教學(xué)重點(diǎn)

2、： 贊美的原則、方法與技巧。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、積極的態(tài)度贊美他人。教學(xué)方法： 故事啟發(fā)、討論法、情境學(xué)習(xí)法等。教學(xué)手段： 多媒體輔助教學(xué)三、教學(xué)過(guò)程：（一）故事導(dǎo)入感悟贊美1、聽(tīng)故事，感受贊美的力量精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載多媒體播放錄音：美國(guó)俄勒岡州上院議員林勇謹(jǐn)醫(yī)生，小時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)毫無(wú)興趣， 以至于在中學(xué)入學(xué)

3、考試中落榜， 最后是以替補(bǔ)生的名義入的學(xué)。但有一天在課上，英語(yǔ)老師突然說(shuō)，“勇謹(jǐn)?shù)挠⑽淖帜笇懙谜姘簦?”還讓班里的其他小朋友要像他一樣認(rèn)真寫。 一直以來(lái)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而受到父母責(zé)備的勇謹(jǐn)，忽然間變成了明星。從那時(shí)開(kāi)始，他對(duì)自己有了信心，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如今成為了美國(guó)社會(huì)舉足輕重的人物。師：從這個(gè)故事，同學(xué)們感受到了什么？學(xué)：師：（引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答問(wèn)題時(shí)引出下面探討的問(wèn)題：什么是贊美？學(xué)會(huì)贊美最自己和他人有何重要意義？）2、回憶贊美，談贊美中的收獲師：同學(xué)們，在生活中，你贊美過(guò)他人嗎？你們接受過(guò)其他人的贊美嗎？請(qǐng)大家回憶，在自己的成長(zhǎng)中，印象最深刻的一次贊美（可以是得到他人的贊美也可以是贊美他人的）

4、。 在贊美中，你收獲了什么？1) 將全班分為幾個(gè)小組， 每組5人左右，分享彼此贊美他人或接受贊美的小故事。2) 每組小組代表發(fā)言，全班分享。師：這些故事告訴了我們，勤勞的家人，值得我們贊美；辛勤的老師，值得我們贊美；友善的鄰居，值得我們贊美；綠綠的小草，值得我們贊美；和煦的陽(yáng)光，值得我們贊美。（二）情境學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)贊美精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - -

5、- - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 情境一 師：雖然贊美的作用如此重要，但是我們應(yīng)該如何正確贊美他人呢？教師假設(shè)情境：現(xiàn)在我不是你們的老師，我是你們勤勞的媽媽。誰(shuí)想做我的兒子或女兒？請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)，我來(lái)試一試這位小演員怎么樣？看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽我已經(jīng)燒好了你最愛(ài)吃的菜，你會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么？即使是自己的媽媽也要想清楚了再說(shuō)。教師歸納總結(jié)： 有的同學(xué)說(shuō)媽媽做的菜味道真好，有的說(shuō)媽媽辛苦了，有的說(shuō)感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，大家從不同的方面贊美了媽媽。過(guò)渡：贊美可以讓平凡的生活變得美麗，讓自己和他人感到幸福和快樂(lè)！贊美也是一門藝術(shù)。請(qǐng)看下面的贊美。 情境二 元旦

6、聯(lián)歡會(huì)上，張軍唱了一首青花瓷，唱得雖然很投入，但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵(lì)。 王華和李梅對(duì)張軍進(jìn)行了贊美。王華對(duì)張軍說(shuō)： “張軍，你唱得太棒了， 你真是個(gè)音樂(lè)奇才呀！ ”李梅對(duì)張軍說(shuō)：“張軍，你唱得認(rèn)真又投入，你是好樣的！”精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生思考： 你更欣賞哪種贊美？為什么？學(xué)生思考后全班交流。教師

7、總結(jié)：贊美是一門藝術(shù)，真誠(chéng)的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s適得其反。在贊美中，只有掌握了一定的原則、方法與技巧，才能讓贊美更具魅力。( 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師在多媒體上歸納講解) 贊美的內(nèi)容：（1）優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處（2）品質(zhì)（3）能力（4）潛力（5）性格（6）外貌贊美的方法：語(yǔ)言與非語(yǔ)言，如眼神、微笑、點(diǎn)頭、掌聲等等。贊美的原則與技巧：（1）出自真誠(chéng)（2）符合實(shí)際（3）具體明確（4）把握時(shí)機(jī)（5）間接贊美精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

8、 - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載過(guò)渡：下面，我們就用剛學(xué)到的贊美的方法與技巧來(lái)贊美吧。（三）學(xué)以致用，贊美大行動(dòng)1、贊美大行動(dòng)優(yōu)點(diǎn)轟炸過(guò)渡：其實(shí)，我們每個(gè)人都希望得到他人的肯定與贊美。下面，我們來(lái)贊美身邊同學(xué)。請(qǐng)以座位前后相鄰的四位同學(xué)為一個(gè)小組，每位同學(xué)以其他三位同學(xué)為贊美對(duì)象，至少說(shuō)出其他成員的兩條優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)一組學(xué)生在全班表演， 學(xué)生思考并交流， 他們運(yùn)用了贊美的哪些方法、原則與技巧。教師總結(jié)：在優(yōu)點(diǎn)轟炸中， 大家用贊美的原則與技巧贊美了小組成員。在小組外，還有很多同學(xué)值得我們贊美，接下來(lái)，我們把贊美送給他們。（五）課后拓展傳遞贊美生活中有很多值得我們贊美的人，請(qǐng)把你的贊美送給父母、同學(xué)、朋友、老師，以及那些我們不認(rèn)識(shí)但值得贊美的人，如認(rèn)真負(fù)責(zé)的清潔工、有禮貌的汽車司機(jī)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料