2022年《大氣的受熱過程》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載大氣的受熱過程教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標1）知識與技能（1）理解大氣的受熱過程。（2）了解大氣對太陽輻射的削弱作用及在生活中的應(yīng)用。（3）了解大氣對地面的保溫作用及在生活中的應(yīng)用。2）過程與方法（1）通過小組討論來理解大氣的受熱過程，提高學(xué)生的實際操作能力和口頭表達能力。（2） 通過小組討論來理解大氣的削弱作用和保溫作用，提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)和分析、判斷的思維能力。3）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象的愿望。2教學(xué)重點大氣對太陽輻射的削弱作用3. 教學(xué)難點大氣的保溫作用4. 課時安排 1課時5. 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課問：屏幕

2、上兩種圖標表示的天氣狀況分別是？問：晴天、陰天，你覺得哪種天氣情況比較熱？聯(lián)系生活實際感受自主回答生活例子便于理解精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動太陽輻射二、過渡，回顧上一章知識點1問：我們地球上的熱量是誰給的？課件演示圖片2. 問：1、太陽的能量以何種方式傳到地面？2、太陽

3、輻射包括哪幾類電磁波？3、太陽輻射的能量主要在哪個光區(qū)？4、我們?nèi)庋勰芸吹降拇蟛糠质悄姆N電磁波？課件演示圖片3. 問：a、b 兩種情況下，地面得到太陽輻射強度是否一樣？4. （過渡）太陽輻射經(jīng)過厚厚的大氣層會被大氣削弱，使到達地面的太陽輻射量減少。那么，這個大氣層究竟有多厚呢？大氣層中的什么物質(zhì)把太陽輻射給削弱了呢？我們先來看一下我們地球的大氣層。思考回答老師的問題看圖，回答問題聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容，回答問題注意指導(dǎo)學(xué)生讀圖技巧大氣分層三、導(dǎo)入新課課件演示圖片看圖，思考回答問題鋪墊好大氣中大部分物質(zhì)集中在低層大氣，大氣密度由低到高是越來精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

4、- - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動對流層平流層對流旺盛近地面，緯度不同厚度變；高度增來溫度減，只因熱源是地面；天氣復(fù)雜且多變，風云雨雪較常見氣溫初穩(wěn)后升熱只因?qū)又谐粞醵嗨搅鲃犹鞖夂酶呖诊w行很適合上冷下熱高空對流電離層高層大氣電離層能反射無線電波，對無線電通訊有重要作用海拔在 25千米以下的地球大氣層稱為低層大氣低層大氣問：大氣中大部分物質(zhì)

5、集中在低層大氣，太陽輻射經(jīng)過低層大氣后，會怎么樣呢？我們先來了解低層大氣的組成。越小的低層大氣的組成四、學(xué)習(xí)新課學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)與評價 p26知識背景大氣的組成，列表歸納：低層大氣的組成（學(xué)習(xí)與評價p26）固體雜質(zhì)成云致雨的必要條件；水汽大量吸收太陽光線中的紫外線；o3植物進行光合作用的重要原料；吸收長波輻射，對地面有保溫作用；co2地球上生物體的基本成分；氮人類和一切生物維持生命活動所必需的物質(zhì)；氧主要成分99干結(jié)空氣低層大氣問：太陽輻射經(jīng)過大氣層，特別是低層大氣后會怎樣？學(xué)會分析問題，理清思路理解整個過程，攻破難點太陽暖大地課件演示太陽暖大地的過程：地面太陽輻射大氣的受熱過程1太陽輻射大氣上界

6、太陽暖大地（削弱作用 ）看圖描述過程小組思考討論回答白天晴天比陰天溫度高的原因提高口頭表達能力學(xué)會理論解釋實際例子學(xué)以致用體會大氣的重要性精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動大氣的削弱作用問：大氣中的什么削弱了太陽輻射？歸納總結(jié)：大氣對太陽輻射的削弱作用1、吸收作用o3吸收紫外線

7、co2、水汽吸收紅外線2、反射作用云層、塵埃3、散射作用空氣分子和微小塵埃圖示強調(diào)太陽并非是近地面大氣主要、直接的熱源！大氣吸收 19%大氣和地面反射、散射 34%太陽大氣上界地面吸收 47%太陽并非是近地面大氣主要、直接的熱源！歸納總結(jié)加深知識埋下伏筆：太陽不是大氣的直接熱源。那大氣的熱來自哪里？大地暖大氣問：大地增溫后，大地的熱量給誰??？課件演示大地暖大氣的過程：大氣上界地面太陽輻射大氣的受熱過程2太陽輻射地面增溫大氣增溫地面輻射太陽暖大地大地暖大氣（削弱作用 ）看圖描述過程小組思考討論回答提高口頭表達能力體會地面輻射的重要性精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

8、- - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動大氣還大地承上啟下，總結(jié)：地面是近地面大氣主要的、直接的熱源。大氣吸收 19%大氣和地面反射、散射 34%太陽大氣上界地面吸收 47%地面是近地面大氣主要的、直接的熱源大氣大量吸收地面輻射歸納總結(jié)加深知識大氣上界地面太陽輻射大氣吸收（少量）削弱作用大氣的受熱及放熱過程太陽輻射地面增溫大氣吸收（大量）大氣增溫

9、地面輻射大氣輻射大氣逆輻射保溫作用太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地問：從大氣的作用分析晴天與陰天，哪種天氣狀況的晝夜溫差（日較差）比較大？看圖描述過程小組思考討論回答晚上晴天比陰天溫度低的原因?qū)W生較容易便得出結(jié)論提高口頭表達能力學(xué)會理論解釋實際例子學(xué)以致用體會大氣的重要性大氣的作用過渡：如果沒有大氣層會怎樣？課件演示圖片：月球晝夜狀況小組思考討論回答提高口頭表達能力學(xué)會理論解釋實際例子學(xué)以致用體會大氣的重要性精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - -

10、- - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動思維拓展：月球上的晝夜溫差大的原因是什么？月球白天在陽光直射的地方溫度可達127 夜晚則降至 -183 白天，由于沒有大氣對太陽輻射的削弱作用，月面溫度升得很高。夜間由于沒有大氣的保溫作用 ，月球表面熱量損失快，所以溫度很低。大氣的保溫作用問：以前北方冬季市場上只有大白菜一種單一的蔬菜，現(xiàn)在可不一樣了，除了南方市場補給外，還有什么技術(shù)可以種植反季節(jié)蔬菜？課件演示圖片：太陽輻射地面輻射玻璃溫室大氣作用-保溫作用小組思考討論回答提高口頭表達能力學(xué)會理論解釋實際例子學(xué)以致用體會大氣的重要性6學(xué)習(xí)評價充分照顧學(xué)生的學(xué)情，知識層層鋪墊，層層深入，使學(xué)生能承上啟下，前因后果地分析知識點的聯(lián)系。小組合作探究使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情非常高。課堂氣氛活躍、自然。從練習(xí)效果反饋，學(xué)生對本節(jié)知識點的掌握還是很理想的，做到了學(xué)以致