2022年《多一些寬容》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載多一些寬容說課稿各位評委老師大家早上好！我是110 號說課教師，我的說課題目是多一些寬容 。接下來我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、本節(jié)課自我評價和總結(jié)等多方面來說。一、關(guān)于教材（一）教材地位多一些寬容是蘇教版初中語文八年級下冊第二單元中的一篇議論文。這一單元的主題是：道德修養(yǎng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，中學(xué)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情， 培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高文化品位。并且明確指出要求初中生能夠閱讀和寫作淺顯的議論文，本單元是議論文閱讀教學(xué)單元，而情感主題又是道德修養(yǎng)， 多一些寬容這篇文章對陶冶學(xué)生的情操以及了解和掌

2、握議論文文體有著重要的意義。（二）教材特點多一些寬容 是一篇議論文， 作者通過有力透徹的分析， 闡述了人與人之間寬容的重要， 并逐層說明了人們怎樣才能寬容相處，提倡在黨性原則和社會主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。（三）教學(xué)目標(biāo)語文課兼具人文性和工具性， 語文課的教學(xué)必須把知識、 技能的訓(xùn)練與人文精神的教育結(jié)合起來。 就本課來說， 本課確定為一課時完成， 教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括議論文語言、結(jié)構(gòu)、論證方法的學(xué)習(xí)和人文道德修養(yǎng)的教育，具體為：1、能正確讀寫本課所要求掌握的生字新詞 2、提倡人與人高尚的道德修養(yǎng)寬容 3、了解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸贰⒕o湊的結(jié)構(gòu) 4、學(xué)習(xí)講道理、對比論證的方法5、透徹的分析、辯證的說

3、理（四）教學(xué)重點與難點 1 、理解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f理思路，以講道理為主的論證方法。 2 、學(xué)會如何建立和諧的人際關(guān)系，認(rèn)清寬容和批評間的辨證統(tǒng)一關(guān)系。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、教學(xué)方法和手段（一）教學(xué)方法本文屬于較淺顯的議論文， 但八年級學(xué)生對議論文的閱讀還較少，對議論文知識掌握還不夠全面，所以，我在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合

4、作研究的基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)式教學(xué)，加強點撥，讓學(xué)生了解議論文的結(jié)構(gòu)、議論文的三要素、常用的論證方法。通過學(xué)生補充事例來引領(lǐng)學(xué)生自主感受寬容精神。最后，通過設(shè)置情境，讓學(xué)生走進生活，真正學(xué)會寬容。（二）學(xué)習(xí)方法學(xué)生掌握知識和技能離不開思考、討論、交流。故本文采用“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式， 學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上品味到議論文語言的概括有力；在思考問題的過程中把握議論文閱讀和寫作的基本技能；在思考、討論的過程中感悟到寬容的崇高魅力，既提高學(xué)習(xí)能力又增強了自信心。（三）教學(xué)工具為配合教與學(xué)的實施， 結(jié)合學(xué)校的實際， 我選擇以投影儀和小黑板作為主要教學(xué)工具。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程（一）本課的教學(xué)內(nèi)容主要有：

5、1、對課文中生字詞及名句出處的掌握2、課文內(nèi)容的掌握3、本文論點及論證方法的掌握4、能切實領(lǐng)悟到寬容精神并與生活相聯(lián)系（二）教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，我將教學(xué)過程分為五個板塊：1、導(dǎo)入新課通過“仁義胡同”的故事導(dǎo)入2、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容（1）初讀課文，掌握課文中的生字詞及名句出處（2）自由讀課文，說說為什么要多一些寬容。（3）怎樣才能做到寬容？用課文原話回答。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

6、 - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（4）小組討論，”四互”都是先寫什么，再寫什么？（5）小組討論，“四互”可以互換位置嗎？（6）小組討論，第三段可以不可以刪掉？ 3 、再讀課文，理解文章以講道理為主的論證方法（1）文章中心論點是什么？（2）小組討論交流，找出文章的論據(jù)。（3）文章主要運用什么論證方法？（4）精讀第二段，小組討論交流，文章還用到了哪些論證方法？ 4 、拓展延伸（1）小組討論交流，請學(xué)生補充出有關(guān)寬容的事例。（2）請學(xué)生根據(jù)對課文內(nèi)容的理解，自主設(shè)置情景，進行勸說。要求學(xué)生小組合作交流，并表演。 5 、作業(yè)布置請同學(xué)用講事實、擺事實

7、的論證方法寫一篇與“寬容”為話題的作文。四、對本節(jié)課的總體評價和總結(jié)（一）在本節(jié)課中學(xué)生能積極的參與到小組討論中，積極討論思考所提問題；通過自己實踐掌握了課文內(nèi)容及中心論點和論證方法等內(nèi)容；拓展思維，自主創(chuàng)設(shè)情境，更好的理解了寬容的精神；課堂氣氛比較活躍。（二）讓學(xué)生以小組為單位，積極討論思考問題及在真實情境中理解道理是很好的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。（三）由于內(nèi)容和板塊較多，可能存在時間把握不好的問題。（四）靈活的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法記憶輕松地教學(xué)環(huán)境可以讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識，在今后的教學(xué)活動中，我會在這方面多探究、多學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造一個更好的學(xué)習(xí)氛圍。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - -