2022年Where-did-you-go-on-vacation教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載where did you go on vacation? sectiona教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計基本信息所教年級八年級上where did you go on vacation?unit1sectiona 1. 整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明 （新目標(biāo)）英語八年級（上）unit 1 sectiona繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣談?wù)撨^去所做過的事情。對過去的時態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個單元是對七年級最后一個單元的鞏固，它是溫故知新的強(qiáng)化，應(yīng)以學(xué)生的練習(xí)為主，它是一個輸出的過程。因此在本學(xué)科中我以任務(wù)為中心，創(chuàng)設(shè)了大量教學(xué)情景，給學(xué)生足夠的訓(xùn)練時間和學(xué)習(xí)活動，在小組合作中完成優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生能隨著活動的完成而掌

2、握鞏固知識點，同時也獲得成就感，激發(fā)學(xué)生參與、探索與創(chuàng)新。2. 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本單元主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)過去時態(tài)，能用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動做和事件，能正確使用過去式的正確形式。為學(xué)生的寫作打下基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：這個階段的學(xué)生活潑好動，好奇心較強(qiáng)。充分利用他們的特點，發(fā)揮小組精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載合

3、作法，其次八年級的學(xué)生進(jìn)入青春期，也進(jìn)入學(xué)習(xí)的“分水嶺”，具有過渡性和動蕩性的心理特點，學(xué)生差異較出現(xiàn)明顯的分化，因此教學(xué)上要面向全體同學(xué)的時候要注重分層教學(xué)，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。3. 教學(xué)目標(biāo)分析1知識目標(biāo)（分層掌握）1） 所有學(xué)生掌握下列單詞 :camp , museum , guide , central , exam , rainy , fantastic , awful , unfriendly 2）90%以上的學(xué)生掌握下列詞組：summer camp , go to the beach, go to summer camp, visit museum, go to new y

4、ork city, go to the mountains, stay at home ，on vacation 等; 3) 80%以上的學(xué)生掌握下列規(guī)則和不規(guī)則的動詞過去式：stay(ed), visit(ed), go(went), do(did), is/am(was) are(were ) 。4）80%以上的學(xué)生掌握下列句型：where did you go? i went to the beaches. how was it? it was awful /not bad, pretty good.2. 能力目標(biāo)1）90%以上的學(xué)生能聽懂關(guān)于過去活動的特殊疑問句和一般疑問句以及簡單的對

5、話。3）80%以上的學(xué)生掌握詢問他人去過何地以及感受，并能熟練運(yùn)用所學(xué)知識就過去活動進(jìn)行問答和描述。3情感目標(biāo)1）樹立學(xué)生熱愛大自然，熱按祖國的大好河山的觀念，形成積極向上的生活觀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2）增進(jìn)學(xué)生對國內(nèi)外風(fēng)景名勝的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛的精神。4. 教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：1) 理解一般

6、過去時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別，掌握 be動詞和一些基本的規(guī)則和不規(guī)則的實義動詞在一般過去時里的用法。2) 熟練會話 where did you go? i went to summer camp. 等。3) 學(xué)會用 beautiful, pretty good , fantastic, 等描述過去的事情。教學(xué)難點：1）動詞過去式要加 “ed”，學(xué)生在描述過去的事情時容易忘使用，在運(yùn)用不規(guī)則動詞過去式時容易直接加“ed”。2) be 動詞和實義動詞的過去式的正確應(yīng)用。5 教學(xué)方法：1. 恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率增加趣味性。2. 以學(xué)生為中心，開展role play, guessing g

7、ame, pair work,group work等英語教學(xué)活動。3. 注重分層教學(xué)，尊重差異，讓不同層次的學(xué)生都能參與，獲得成就感。4. “任務(wù)型“活動策略，在做中學(xué)和練，任務(wù)明確，活動面廣，使學(xué)生在交際中真實運(yùn)用所學(xué)知識。6. 教學(xué)過程設(shè)計step1 warming-up get the students to listen to the song lets travel .精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

8、- - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計意圖： (通過讓學(xué)生聽節(jié)奏歡快迪斯尼英語歌曲lets travel.引入本節(jié)課話題。使學(xué)生的思維活躍，增強(qiáng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的興趣。) step2 lead-in t：where did you go？how is the trip ? ss : its pretty good/ happy/exciting /relaxing/busy/fantastic.設(shè)計意圖： get students warmed up.，讓學(xué)生的思維調(diào)動起來，并且復(fù)習(xí)以前學(xué)過的形容詞。step3 presen

9、tation 1.t .i had a happy vacation . where did i do on vacation ? can you guess ?（利用頭腦風(fēng)暴法讓學(xué)生猜猜我在暑假里面做什么了，來復(fù)習(xí)上一冊所學(xué)過的過去式并且引入where did you go ? 的句型。）t where did you go on vacation? ss: i stayed at home.ss：i visited some places. ( 老師適當(dāng)?shù)奶嵝褜W(xué)生過去式 stay 的過去式 visit 的過去式等 )step4 while task 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

10、- - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載task1 pairwork a: where did you go? b：i went to。( 讓學(xué)生兩人一組來操練，where ?句型，并檢驗 1a 完成情況。通過師生活動轉(zhuǎn)為生生互動對正確地使用了過去式的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。教師重點板書動詞原形及過去式。培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識) （多給孩子一點信心， 做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于

11、孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，此刻環(huán)節(jié)讓成績中下等的孩子來回答，給他信心。）task2 practice in group ( 利用大屏幕上的圖片問：where did she/he go? 引導(dǎo)其他學(xué)生回答：she/he went to .這種活動可使學(xué)生操練：where?句型，并檢驗1b 完成情況。（從心理學(xué)的角度而言， 學(xué)生的自信心和奮發(fā)精神是學(xué)生賴以發(fā)展成長的最根本的內(nèi)在動力和最寶貴的積極的心理因素。教師要抓住這一大好契機(jī)，創(chuàng)造成功機(jī)會，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，充滿自信、激發(fā)潛能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)形成一種良性循環(huán)因此我采用小組合作意識 ) t: now lets listen t

12、o the tape, find out the names of the people, and number the people 1-5 in the picture.精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載eg: where did tina go on vacation ?she went to the mountain

13、s. task 3 listening （完成聽力 2a）t: where did nancy go to vacation ?ss : she went to new york city . t: how about kevin and julie ? now lets listen to the tape.ss: kevin went to the beach./julie went home.t：now let s listen again . how were their trips ? (教師板書 : are-were )ss : nancys trip was nice./ kev

14、ins tripwas nice, too . (教師板書 : am/is was 并指出was 和 were 的用法，完成 3a) （現(xiàn)代教育觀提倡賞識教育， 對孩子多鼓勵， 及時予以肯定和恰當(dāng)?shù)膸椭?，?dāng)孩子有進(jìn)步的時候， 應(yīng)肯定他的進(jìn)步， 就是肯定他的自信心， 又提出進(jìn)一步的要求。）如果學(xué)生的放映快，要給與恰當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)。step5 post-task 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

15、6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載writing:ask the students where did you go on vacation? what did you do there ? how was your vacation? nameplace activitiesweather feelingtom hainan island went to the beachessunny warminterestingexciting 設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是對本節(jié)課的升華和延伸，提高了學(xué)生的寫作能力。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道，他們學(xué)習(xí)的目的不是打敗別人，而是提高自

16、己。在中學(xué)，由于同學(xué)之間的競爭比較激烈，不少學(xué)生有意或無意地將周圍的同學(xué)當(dāng)成自己的對手， 非常在乎同學(xué)之間的比較?？吹絼e的同學(xué)成績比自己高，看到同學(xué)某一方面表現(xiàn)得比自己好，心里就會感到失落和難過；過于在乎同學(xué)之間的比較，過于強(qiáng)調(diào)競爭，這個時候讓他們多與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)他們的長處。step5 summing-up ask the students to sum up what they have learned from this lesson. get the students to know we should love our country. get students to describ

17、e their holiday.精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載step 7 homework1) 記住本課的重點詞匯和句型。2) ask your parents when and where they ever went, and what they thought of their vacations. then make a report next class. ( 問問你的父母曾經(jīng)何時去過什么地方, 感覺