2022年S版三年級語文下冊第一單元教案

1、學習必備歡迎下載第 1 組教材單元分析教材分析本單元由四篇課文和“語文百花園一”組成。四篇課文中前三篇:春天的小雨滴滴滴瀑布古詩兩首是精讀課文，柳笛和榆錢是略讀課文。這組課文的主題是表達對春天的熱愛、對大自然的贊美。學情分析學生對春天非常熟悉，春天的特點大部分學生能正確的表達出來，可是由于孩子們年齡小，無法感受到春天的美妙、更不能體會到作者對大自然的喜愛和贊美之情。導學目標1、 認識 24 個生字，會寫30 個字2、 正確、流利、有感情地朗讀課文3、 感受大自然的美好神奇，培養(yǎng)熱愛大自然的情感及健康的審美情趣導學重難點重點在觀察中展開想象難點熱愛大自然、有健康的審美情趣學前準備教師多媒體課件學

2、生課本學時分配1、 春天的小雨滴滴滴2 課時2、 瀑布1 課時3、 古詩兩首2 課時4、 柳笛和榆錢1 課時語文百花園一3 課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載 1 、春天的小雨滴滴滴主備人：修改人：第 1 學時 2014 年 2 月 12 日導學目標知識與能力檢查預習情況，會寫“ 溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、

3、嘗、乳”11個生字，會認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5 個生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語過程與方法通過讀課文了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡，提出不懂的問題情感與價值感受春雨的美妙及春天的美好重難點重點學習生字詞語熟讀課文難點感受春雨的美好無私學前準備教師查找相關(guān)資料，準備多媒體課件學生課本導學流程導案學案導入感知同學們，這節(jié)課我們一起學習本冊教材的開篇之作。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧！板書課題: 春天的小雨滴滴滴1 把自己搜集到的關(guān)于春雨的資料展示出來2 齊讀課題3 自由說說對課題的理解預習探究檢查預習情況， 幫助學生掌握生字

4、新詞。1、出示文字投影片，檢 查 并 糾 正 帶 點 字 的 讀音：跌下來、 似的、 播種、仰著臉2、出示文字投影片，指導學生記住字形：溝、蹄、滑、密、撒、播、乳3、 重點指導 “播、乳”字的書寫 1放課文錄音，邊聽邊畫生字詞，并糾正讀音。2 自由認讀生字詞語 3同桌互讀生字詞語 4正確書寫課后要求會寫的字5 展示、評議精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 22 頁 - - - -

5、- - - - -學習必備歡迎下載合作交流結(jié)合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種 1 自由說說2 我是這樣理解的3 自由朗讀課文，了解課文大意，理清課文條理。導學流程展示匯報了解課文的主要內(nèi)容。隨機板書，理清文章的脈絡。自由讀課文同桌交流文章脈絡總結(jié)鞏固質(zhì)疑梳理問題。師生共同整理、歸納、學習達標測評1 把文中描寫聲音的詞語（擬聲詞）找出來，并抄在采集本里。2 練習熟讀課文，思考并試著解決提出的問題板書設計1 春天的小雨滴滴滴你推我擠葉脈滑下來跌下來密密的精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 22 頁 - - - - - -

6、- - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載 1 、春天的小雨滴滴滴主備人：修改人：第 2 學時 2014 年 2 月 12 日導學目標知識與能力朗讀課文理解帶點詞、句的意思背誦自己喜歡的部分過程與方法反復品讀合作交流情感與價值熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然重難點重點品讀課文，理解詞、句意思難點熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然學前準備教師相關(guān)課件學生字詞卡片導學流程導案學案導入感知1 同學們，上節(jié)課你們表現(xiàn)的很棒。這節(jié)課我們繼續(xù)學習第一課春天的小雨滴滴滴2

7、 檢查上節(jié)學習情況1、我來展示識字2、我來匯報朗讀課文預習探究1.課文描寫的是什么？表達了作者怎樣的情感？2.你從課文哪一個自然段能直接感受到作者對春雨的喜愛及贊美之情？畫出來。1 自由朗讀課文，了解課文大意2 默讀課文把相關(guān)的語句找出來。合作交流課文描寫了一個美妙的世界，讀了課文你能說說春雨美在哪里嗎？組內(nèi)交流選代表發(fā)言共同評議、歸納整理精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 22

8、頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載導學流程展示匯報展示課后練習3 結(jié)合課文理解“演奏 ” “ 播種”“抱”“親” “救”的意思1 注意帶點詞語，結(jié)合課文理解句意。2.評議句子的意思及美妙之處。3.小結(jié)：句子運用了比喻、 擬人的手法表現(xiàn)春雨之聲、之形、之品，既形象、生動又充滿意境和情趣?？偨Y(jié)鞏固指導歸納這篇文章的作者就獨具慧眼，他善于觀察， 善于展開想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。相信同學們，一定也有所啟發(fā)，在生活中留心周圍的事物，學會享受美、欣賞美、創(chuàng)造美。達標測評1、說說有熱愛大自然的事跡，重在引導從小能夠珍愛環(huán)境2、背誦自己喜歡的部分板書設計1、春天的小雨滴滴滴形象美春雨美

9、聲音美精神美精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載 2 、瀑布主備人：修改人：第 1 學時 2014 年 2 月 12 日導學目標知識與能力1.認識“疊、喻”等生字，會寫“瀑、疊”等字。2.正確、流利地朗讀全詩，且能背誦。3. 深入理解全詩，了解瀑布的特點。過程與方法朗讀、交流、整體提高情感與價值. 在學習中感受瀑布的美，激

10、發(fā)對瀑布的熱愛和贊美之情。重難點重點1、正確識字、寫字2、有感情朗讀全詩，了解瀑布的特點，體會作者對瀑布的熱愛及贊美之情，增強熱愛祖國山河的感情。難點有感情朗讀全詩，了解瀑布的特點，體會作者對瀑布的熱愛及贊美之情，增強熱愛祖國山河的感情。學前準備教師電腦課件、收集有關(guān)瀑布的資料學生預習生字詞收集有關(guān)瀑布的資料導學流程導案學案情境引入吟詩激趣，揭示課題師述： 同學們，你們誰看見過瀑布?瀑布就是從山上流下來的水，從遠處看好像白布一樣，聲音很大，景色很美。1.出示李白的名詩望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.提問：a.詩中重點描寫的是景物是什么？（瀑布）b

11、.作者是站在什么角度觀察瀑布的？（遠望瀑布）c.在作者看來瀑布是什么樣子的呢？（像一條銀河）初讀課文初讀全詩，認讀生字1.放課文錄音，學生邊聽邊畫詞語，注意聽清楚字音。2.借助拼音自由朗讀全詩，要求讀通，讀順。3.指名朗讀。4.全班齊讀。5 感知內(nèi)容本文共有 （ ）個小節(jié)， 瀑布的聲音好像 （） ， 又像（） 。瀑布的全身（）襯著（） ，仰望瀑布它像（） ，時時吹來一陣風，把它吹的如（） ，如（），如（）。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - -

12、 - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載導學流程合作交流、共同學習細讀體會，質(zhì)疑問難細讀體會，質(zhì)疑問難1.自由讀詩，分析對比。a. 瀑布與 望廬山瀑布 在觀察角度上有什么異同？b.兩位作者在“瀑布是怎樣的”這個問題上有什么不同的看法？2.小組交流，相互解疑。3.每小組派一名代表匯報，教師隨機點撥。.瀑布 與望廬山瀑布 在觀察角度上有什么異同？4.配上音樂有感情朗讀。5.用一句話贊美瀑布。6 體會比喻句表達的意思（1） （ ）好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。（2） 再讀第一小節(jié)找一找（3） 瀑布的聲音像

13、疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。（4 ）像這樣的句子我們就叫他比喻句激發(fā)想象總結(jié)寫法，激勵探索作者之所以能把瀑布描寫得如此美麗，如此壯觀， 除了他能按一定的順序，有條理地敘述，還在于他能細心觀察，展開豐富的想象，并進行恰當?shù)拿鑼憽Ｖ灰覀冋莆樟诉@些技巧，那么我們就能把大自然里的美景盡收筆下。鞏固知識作業(yè)設計一、指導書寫，鞏固字詞1.教師范寫“瀑”和“襯”字，指導學生寫好筆畫，及衣字部，不要寫成示字部。2.學生練習書寫。二、 1有感情朗讀詩歌中的比喻句。指名讀，集體讀。2同桌互談自己的理解。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁

14、，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載板書設計2瀑布浪涌上岸灘風吹國樹林青山襯著白銀珍珠的屏如煙、如霧、如塵周教學反思聽覺視覺精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學

15、習必備歡迎下載瀑布教學反思課改后，語文教師該怎樣教，學生該怎樣學，參加課程實驗后，我一直在思索、在探究。在實踐中我領(lǐng)悟到：當學生有興趣時，當學生身心處于最佳狀態(tài)時，當教學內(nèi)容能用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學得最好?；谶@樣的認識，我在教學瀑布時，力求讓學生快快樂樂學語文，使學生在“自主、合作、探究”的學習方式中能力得到提高，個性得到張揚。教學本課，滿意之處有以下幾點：一、讀一讀“愛讀書，多讀書，讀好書”是學好語文的關(guān)鍵。那么，怎樣才能讓孩子們在課堂上非常樂意地去讀書呢？為了激發(fā)學生讀課文的興趣，我采用了“自由讀、欣賞讀、指名讀”等形式，促使學生興趣盎然地投入到讀書中去。二、分節(jié)學習1.文中第一節(jié)比

16、喻瀑布的水聲“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林”。生字的學習將學生的體驗與重點句的欣賞、理解結(jié)合起來。既讀學會了生字也讀懂了詩歌。2. 新課標特別強調(diào)學生自主、合作、探究性地學習。要讓學生自己與文本對話，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。 從自我出發(fā)去感受， 去理解。 “你喜歡哪小節(jié)？” “讀了這小節(jié)， 你發(fā)現(xiàn)了什么？”這些問題促進學生作個性化的選擇性學習。這樣營造了民主、寬松、 愉快的教學氛圍，構(gòu)建了教師和學生共同探討的新型師生關(guān)系。“千丈青山襯著一道白銀”此時學生理解了“瀑布”與“白銀” 的相似。 這樣有利于引導學生以語言文字為依托，揣摩語言文字的內(nèi)涵，進一步理解語言文字的“弦外之音”、 “

17、言外之意” 。3、當學生欣賞到瀑布飛流直下，騰起水汽，緩緩飄落，如煙、如霧、如塵的美景時，他們陶醉了， 此時的情感與作者產(chǎn)生了共鳴。為這種親自體會到大自然的美而愉悅。學生在理解的基礎上反復誦讀，在讀中揣摩語言，欣賞景物；在讀中陶冶性情，擴展想象；在讀中獲得美的享受，進而達到純熟的境界。不足之處：1、本課的朗讀水平還有待于提高，大部分學生在朗讀時不能準確讀出語氣，不能做到有輕有重，沒注意到停頓，有個別后進生甚至還不能把課文讀通讀順。2、學生在識記生字時，不能正確的區(qū)分形近字（如：“塵”和“尖” ） ，沒有很好的在“記”上動腦子。改進措施：1、在平時的教學中多加強朗讀訓練，注重語感訓練，課余時間讓

18、學生多聽課文錄音朗讀，提高朗讀水平。2、鼓勵學生課外多積淀，并運用多種方法來識記生字。3 古詩兩首主備人：修改人：第 1 課時 20xx年 2 月 15 日精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載導學目標知識與能力、會認“惠、崇、欲”等幾個字；會寫“曉、鴨、蘆、憐”等生字。過程與方法朗讀體會情感與價值體會詩歌表達的熱愛大自然、

19、熱愛春天的美好思想感情。重難點重點理解詩意、體會詩歌表達的思想感情。難點對詩歌中不理解的地方質(zhì)疑，整體感知詩歌學前準備教師課件學生收集有關(guān)資料導學流程導案學案創(chuàng)設情境導入新課1簡介惠崇?；莩缡潜彼斡忻暮蜕校漠嫾?，善于畫鵝、鴨等小動物。2出示春江曉景圖，這是惠崇畫的一幅畫。1 理解課題2 同座交流介紹詩人蘇軾：蘇軾：字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。惠崇春江曉景這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。自主探究合作交流1、讀詩句， 初步理解詩句的意思。2、自深入探究，引發(fā)學生展開想象 1 熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學。2小組內(nèi)交

20、換意見，掃除障礙。3 練習有感情地朗讀。（節(jié)奏、語調(diào)、語速） 邊讀邊想象詩的意境。 4 試著說說詩句的意思。（1）認識蔞蒿、蘆芽、河豚。蔞蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。（2）抓住詩中具體景物，展開豐富想象。邊吟誦，邊想象畫面。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 22 頁 - - - - -

21、 - - - -學習必備歡迎下載用自己的話描繪畫面內(nèi)容。（3） 詩人從哪些景物感受到春天就要來了？明確：桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出。（4 ）詩的最后一句是畫面上的景物嗎？明確：不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。小結(jié)1讀了這首詩， 你從中感受到了什么？1讀了這首詩，你從中感受到了什么？明確：作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。2 “正是河豚欲上時”從畫面上看得到嗎？明確：這是作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦

22、冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。鞏固練習指導感情朗讀，背誦古詩。1對照畫面朗讀。2背誦古詩，想象畫面。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載3 古詩兩首主備人：修改人：第 2 學時 20xx年 2 月 15 日導學目標知識與能力1 會寫第二首古詩的生字2 理解重點的字、詞、句的意思過程與方法讀討論理解情感與價值理解第

23、兩首詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境。重難點重點理解詩意、體會詩歌表達的思想感情難點詩歌中不理解的地方質(zhì)疑，整體感知詩歌學前準備教師課件學生資料導學流程導案學案導入感知1 師： 現(xiàn)在是什么季節(jié)？考考你的頭腦里積累了多少關(guān)于描寫春天的詞語。2 出示春景風光圖片，看到過么美的春景，你最想做的是什么？請你來讀一讀。 （出于詞語、詞組）預習探究復習學習古詩的方法1、知詩人，解詩題。2、抓字眼，明詩意。3、讀詩句，悟詩情。1、作者簡介：葉紹翁是南宋中期詩人，作為南宋江湖詩派的一員，寫下了許多描寫田園風光及生活的詩作。2、釋詩題：、齊讀詩題。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

24、 - - - - 第 12 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載、從詩題上你知道些什么？讀懂了什么？合作交流抓字眼，明詩意1、出示插圖。2、匯報。3、詩人是怎樣寫下自己看到的景象？請用自己喜歡的方式讀詩歌。4、哪些詩句描寫了詩人所看到的景象？結(jié)合注釋說說詩句的意思及詩歌的內(nèi)容。5、小組討論交流，質(zhì)疑。應：原意“應該” ，這里指“大概” 、 “可能”。憐：愛惜。6、匯報小結(jié)。導學流程展示匯報、讀詩句，悟詩情。、教師范

25、讀，指導節(jié)奏與重音1 進入情境。、2 指導感情朗讀。指導背誦課文3 指導背誦課文總結(jié)鞏固回顧所學，思維拓展。1、你認為這首詩應該怎樣讀更能表達詩人當時的心情呢？ (前兩句應該讀出掃興、惆悵之感，后兩句應讀出歡快、喜悅之情) 2、延伸探索春色是多少古代文人墨客筆下不息的主題。你會背哪些春天的詩。達標測評、作業(yè)：1、春色是如此的美麗，如果被其他的詩人看到這樣美的春色，一定也會吟出很多關(guān)于春天的詩章?；厝ニ鸭男┟鑼懘禾烀谰暗脑娋浠蛘呷~紹翁的詩句，下節(jié)課，讓我們大家共同來分享。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 22 頁 - -

26、- - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載周教學反思2、結(jié)合自己這節(jié)課的所見、所聞、所思、所感題詩作畫。板書設計游園不值想到：看到：印蒼苔柴扉不開春滿園紅杏出墻精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 22 頁 - - - - - -

27、- - -學習必備歡迎下載游園不值教學反思游園不值是一首贊美春天的好詩，作者寫得別具特色，是一篇通過體會句子含義啟發(fā)學生思維， 發(fā)揮學生想象力的好教材。這首詩整體上有一定的敘事性，還揭示了一個道理：美好的事物是壓制不了的，必然會蓬勃發(fā)展的。教學過程中， 我引導學生在熟讀的基礎上通過描述事件講故事的方式，引導學生進入詩所描寫的意境。 雖然教材對詩中的一些詞作了注釋，但有的詞書上也沒有解釋，如“應” 讀第一聲，應作“應該”解，但根據(jù)當時詩人想游園而不能進去的情況，只能作“大概”解，可無論是學生查的新華字典還是老師查的古漢語常用字典， “應”字都沒有“大概”的字義。這是師生發(fā)生爭議的一個焦點。講到“

28、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這一句時，要學生結(jié)合插圖，充分想象：在作者沒有看到的花園里，春天的景色是什么樣子的？通過引導、啟發(fā)、點撥，有的同學說：園中的杏花開得最燦爛，但園子里還有別的花，如桃花、 迎春花等也爭奇斗艷；有的同學補充道：還有柳樹長出了嫩綠的枝條，小草探出了可愛的小腦袋，一棵棵小草仰著臉沖著太陽笑呢！還有的同學搶著發(fā)言：還有蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，更有聰明的同學概括：是桃紅柳綠、姹紫嫣紅的美景。借此機會，我動情地引導：“是啊，多美的景色??！讓我們拿出手中的筆，把你剛才精彩的描述寫下來。”課后我還布置了改寫游園不值的習作練習，由于學生對原詩理解得較好，又充分發(fā)揮了想象力，所以

29、不少學生寫得令人滿意。在教學過程中， 我牢牢抓住朗讀這條主線，切實運用媒體和有效課堂資源對學生有針對性的、 實效性的教學。 我引導學生在熟讀的基礎上進入詩所描寫的意境。主要讓學生自己借助注釋， 發(fā)揮想象理解詩意，運用所掌握的方法自主學習，交流匯報， 這樣避免了冗長沉悶的串講，學生自主學習的能力也得到了培養(yǎng)，取得了較好的效果。但在實施過程中還存在著諸多不盡人意的地方，如這首詩的后兩句“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是流傳千古的名句，它為什么能這么的經(jīng)久不衰呢？重點是他表面上寫了一枝紅杏，但留給人們卻是無盡的想象，這想象出來的無邊的春色比直接寫出更讓人難忘。但在上課時，我卻忽略了這一點。教學中，

30、我也設計了一處練寫，但只是讓學生簡單地重復古詩的大意，而沒有能夠引領(lǐng)學生去更深地體會詩中隱含的深意。這個地方就顯示了我對教材了解的不夠透，備課備得不夠細。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載4* 柳笛和榆錢主備人：修改人：第 1 學時 20xx年 2 月 16 日導學目標知識與能力1. 能讀懂課文內(nèi)容，了解北方農(nóng)村兒童

31、歡快的生活。過程與方法2. 有感情地朗讀課文, 會認“榆、沐”等生字。情感與價值3. 感受童年生活的無比幸福和快樂。重難點重點了解北方農(nóng)村兒童歡快的生活，感受童年的快樂。難點同上學前準備教師課件及生字卡片。學生生字卡片導學流程導案學案談話引趣讀題質(zhì)疑1. 師述：同學們，你們大多的時間都呆在城市里，很少有機會親近大自然吧？今天，老師要帶大家到北方的農(nóng)村去，看看那兒的小朋友們平日里，都進行哪些有趣的活動。2. 揭示課題，板書。3. 讓學生說說看到題目后想知道些什么，教師歸納。a.柳笛是怎樣制作出來的？有什么用？b.榆錢是什么樣子的？味道怎樣？說說看到題目后想知道些什么? 初讀課文整體感知指名回答，

32、教師點撥。1. 借助拼音讀準生字，讀通課文。2. 同桌互讀生字， 教師巡視檢查。3. 自由讀課文，了解課文內(nèi)容。細讀課文理解感悟1. 出示問題，明確要求。a.柳笛是怎樣制作出來的？有什么用？b.榆錢是什么樣子的？味道怎樣？c.柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？1. 把自己喜歡的文段多讀幾遍，再與同學說說自己的體會。2. 默讀課文，思考問題。（1） 、標出自然段，畫出不認識的字，借助拼音或查字典解決。（2） 、柳笛是怎樣制作出來精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料

33、可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載2. 全班匯報，教師隨機指導。的？有什么用？（3） 、榆錢是什么樣子的？味道怎樣？（4） 、柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？找出文中具體的語句感悟，體會童年生活的快樂和幸福3. 小組討論，互相解難。4. 朗讀課文，感受快樂。導學流程總結(jié)全文升華情感師述：同學們，你們的童年是幸福的，它充滿陽光，快樂無比。好好珍惜童年時光，認真學習，茁壯成長吧！1、總結(jié)全文：作者用細膩的筆調(diào)描寫了童年_、 _和 _的快樂，表現(xiàn)了作者對_的熱愛和對_的向往。

34、2 口語交際：說一說你記憶中春天里還有哪些植物也能夠帶給你快樂嗎？作業(yè)1. 朗讀課文。2. 以日記的形式記錄你快樂的童年生活。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載板書設計4* 柳笛和榆錢柳笛 - 吹榆錢 - 吃 對故鄉(xiāng)的熱愛和童年快樂生活的向往孩子 - 樂語文百花園一主備人：修改人：第 1 學時 20xx年 2 月 1

35、6 日導學目標知識與能力1. 了解帶“束”和“朿”的字本義上的差別，明白偏旁與字義的關(guān)系，增強學習漢字的興趣。過程與方法2. 仿寫句子，訓練抓住事物的特點說明事物，把話表達得既形象又生動，發(fā)掘想象力。情感與價值3. 背誦關(guān)于描寫春天的成語及詩句，積累語言。重難點重點訓練觀察事物的能力，學會搜集資料，培養(yǎng)說和寫的能力。難點同上學前準備教師課件及圖片。學生卡片導導案學案精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

36、 - 第 18 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載學流程探究漢字激起興趣1. 出示課件展示“束”和“朿”字部在本義上的差別。2. 出示“策、棗、棘、刺”和“速、賴、懶、剌”兩組字，進行區(qū)分。3. 讀對話框里的對話，加深理解，教師歸納：一個字的偏旁的本義與這個字的字義是相關(guān)聯(lián)的。4. 拓展：你還能舉出其他的例子嗎？1 觀察比較圖畫及字體，說說有什么發(fā)現(xiàn)。2 舉出類似的例子品讀句子仿寫句子1. 師歸納。（第一組中的第二個句子運用了比喻的修辭手法，使句子表達更形象，更具體可感。第二組中的第二個句子展現(xiàn)了水花四散時的特點，形象地描繪了水花的美。這兩個句子都在描寫事物的

37、同時，展開了豐富的想象。）2. 指名回答，師生點評。1、通過讀語句，比較下面句子的區(qū)別。第二句比第一句形象生動，可以讓我們知道聲音好聽的程度，水花飛舞的具體樣子，使人如臨其境。2、體會比喻、排比句的好處。3、用帶點詞語說一句話。4、師生評價說的句子。背誦詞句積少成多1. 指名背誦成語。2. 指名背誦。1. 讀背成語，了解大意。2. 舉一反三，說說描寫春天的成語。3. 讀背詩句，了解大意。4. 補充其他描寫美景的詩句。導學流程閱讀短文，自主感悟1、自由讀這段話， 說說自己的初步感受。2、帶著課文問題默讀這段話，自己試著理解課文主要內(nèi)容。3、和同學交流看法。4、能為這篇短文畫插圖嗎？請四人上黑板上

38、畫，其余人在書上畫。5、結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，評價畫1. 讀短文，了解短文意思。2. 獨立思考后，小組討論。3. 匯報成果。（作者希望春天的風是綠色的，它能把花兒襯托得更美；希望夏天的風是淺藍色的，讓人感到?jīng)鏊?；希望秋天的風是金色的，使人有豐收的感覺；希望冬天的風是鵝黃色的，令人覺得暖和。）4. 有感情朗讀短文，體會想象的豐富及其精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載得怎樣，為什么這么畫