課余體育訓練存在的問題及對策

1、課余體育訓練存在的問題及對策【關鍵詞】課余體育訓練；問題；對策【中圖分類號】g633. 96【文獻標識碼】a【文章編號】1004-0463 (2016) 13-0079-01一、存在的問題1學校課余體育訓練存在明顯的隨意性，訓練缺多年訓練計劃，缺乏 連續(xù)性和系統(tǒng)性。我校是一所獨立初中，學生在校時間只有三年，利用三 年時間進行系統(tǒng)訓練是不可能完成的，因為好多天賦好的學生在小學階段 不一定得到系統(tǒng)訓練，而到初中訓練時既要考慮運動員以后的發(fā)展，做系 統(tǒng)訓練，乂要考慮當前的訓練成績，因此訓練的系統(tǒng)性顯然不夠。2訓練缺時間保證，從而訓練質量無法保證，場地設施也不樂觀，場 地直接受天氣的影響，如遇刮風下雨

2、就無法進行，只得間斷訓練。農村學 校運動場地基本都是露天的，因此對天氣變化影響是無法阻擋的，除了天 氣變化的影響外，還有其他客觀因素影響著訓練時間，如學校集會、考試 等都會出現(xiàn)有教練無隊員和有隊員無教練的現(xiàn)象。3.訓練對象缺乏穩(wěn)定性，參訓學生容易受到家長甚至文化課老師的阻 撓。步入新世紀，人們的社會人才觀有了強烈變化，人們重視高學歷高收 入，重視文化教育投資，愿意讓子女從事特長培養(yǎng)，而對于競技體育除外。 分析原因：一是競技體育的特殊性局限了許多人的夢想；二是獨牛子女缺 乏吃苦精神，缺少磨練。社會上越來越多的人從事體育活動更多是從健康 岀發(fā)，為了學一點生存技能，以更好適應社會的競爭，而非賽場的競

3、爭。4課余訓練的目的與學校和家長、學生受訓練的目的不一。課余體育 訓練的目的是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，主要任務是在廣泛開展學校群眾 性體育運動的基礎上，選好苗子、從小培養(yǎng)、系統(tǒng)訓練、打好基礎，積極 輸送后備人才。而現(xiàn)在學校開展課余訓練較注意出成績，各類比賽上爭名 次是主要的。且眾多家長送子女接受訓練是為了掌握一門技能，強身健體, 以培養(yǎng)特長找出路為主要目的。學生運動員是課余訓練的主體，他們扮演 著學生和運動員的兩種角色，而且處在學校教育系統(tǒng)內，曲臨著繁重的升 學壓力，他們希望得到父母、教師的支持和幫助，他們重視的只是參加訓 練的過程，鍛煉身體，從屮得到樂趣，缺乏明確的冃標和正確的追求，學 牛年

4、齡越小越明顯，而與教師為取得較好的運動成績，培養(yǎng)運動人才的訓 練目的相去甚遠，這無疑影響著課余訓練工作的發(fā)展。二、對策1.進一步提高學校領導對課余訓練的認識，深化管理體制探索培養(yǎng)綜合素質高的學生的途徑是促進體育后備人才可持續(xù)發(fā)展 的關鍵所在。學校各部門要思想統(tǒng)一，要做到資源共享，人才共育，統(tǒng)籌 管理，持續(xù)發(fā)展。在隊伍建設上，擴人人才引進渠道，對教練既要引進， 也要調整，并鼓勵英加強自身業(yè)務學習，對運動員要拓寬招生渠道，加強 全面素質的培養(yǎng)。根據(jù)本校實際，開展課余訓練工作的研討；對訓練時間, 耍盡量保證；爭取領導重視，解決體育教師的報酬問題；加大體育特長生 的升學優(yōu)惠政策；理順學校體育及訓練工作

5、的評估體系，對學校體育訓練 工作的評估，既注重結果，乂必須加強對訓練過程的評估。做好訓練的銜接和考核，訓練年齡重心嘗試下移。在小學選材上要做 好幼兒的體質測評，測評要嚴把學生的年齡特征，不應只看重體育成績， 同時在中小學訓練階段應作一定的體檢，堅決杜絕為了成績而拔苗助長， 有損學生的身體健康，同時也應做好跟蹤管理。一個在高中或大學涌現(xiàn)出 的特別好的運動員，如果在小學和初屮也受過嚴格訓練，應該對以前的教 練予以表彰和獎勵。多搞比賽，做到“比什么”、“練什么”，提高競賽的 實戰(zhàn)性和效益，將比賽放到學校中，具有很大的宣傳力和極強的親和力。 積極營造、發(fā)揮激勵機制的作用，鼓勵教練員、運動員通過刻苦訓練、科 學訓練，多岀成績，多出人才。2改變訓練方式，培養(yǎng)體育后備人才原先我們的體育訓練是以跑跳為主，讓學生機械地重復練習。其實根 據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育訓練機械 而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。這 時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使訓練課變得生動 多姿，學生聽起來