2020年小學(xué)五年級班主任教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)五年級班主任教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五（ 1）班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得， 班主任是班級的組織者和教育管理者， 是學(xué)生健康成長的引路人， 是聯(lián)系各科任教師的紐帶。 班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。我班孩子大多數(shù)農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題， 雖說到金橋上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了， 但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我

2、追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。 學(xué)生知道自己身處在集體之中， 應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。 一個(gè)班級的班風(fēng)如何， 直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天， 我就教育學(xué)生要愛學(xué)校， 愛班級。 在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕

3、上來。在長期這樣的氛圍中， 學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感， 班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了 活力。一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心， 就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。 我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競選， 選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班 級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題 的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不 錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的 意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首 先采用

4、自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下 設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命， 組 成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對常務(wù)班長負(fù)責(zé)，這在一定程度上 促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開辟了值周干部宣傳榜， 把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己，每次家長來 接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周 經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極 大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到 了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到 班級管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識，現(xiàn)在

5、我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí) 組織班委會(huì)議，積極組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn) 化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。 首先要把真誠的愛給予 后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法 上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。 其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多 與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境， 也有利于班集 體的建設(shè)。做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力

6、，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育 活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高， 每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善 于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對學(xué)生在每 項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記， 記錄他們成長的過程。比如我班的王巖，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，但是它勞動(dòng)積極，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎(jiǎng)， 同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下， 他非常高興， 在這一天的學(xué)

7、習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)， 并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班，你一定會(huì)被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學(xué)生名字下面都會(huì)有鮮紅的五角星每周家長接孩子的時(shí)候， 他們會(huì)不由自主地站到墻下， 關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)， 因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會(huì)制定一個(gè)小計(jì)劃， 這周怎么表現(xiàn)， 周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。1 、愛就是了解。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。比如我班蔡磊、吳然父母已經(jīng)離異了，這對他們的學(xué)習(xí)影響很大，因

8、此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影， 尤其在今年學(xué)校組織的北戴河旅游當(dāng)中， 我更是把吳然安排和我一組，在車上他坐在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里話，從他小時(shí)的不懂事一直到現(xiàn)在， 我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友， 我也便因勢利導(dǎo)， 從側(cè)面幫他解開心中的結(jié)， 我們在北戴河度過了愉快地在期末考試中取得了年級前十名的好成績。2 、愛就是關(guān)懷。一天我從我班班長口中得知第二天是我班張碧云的生日，張碧云是開學(xué)前新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，成績比較差，紀(jì)律也不好，父母都是二十二冶的職工，常年在外，無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。在他生日的當(dāng)天我把實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的雞蛋送到他的手中， 并組織全班學(xué)生給他

9、唱起了生日歌， 他的眼睛濕潤了， 從那天起他的表現(xiàn)好了起來，課上回答問題積極踴躍，認(rèn)真完成作業(yè)，幫助各組打掃衛(wèi)生我又 抓住時(shí)機(jī)對他進(jìn)行表揚(yáng)，他的成績有了穩(wěn)步的提升。3 、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣， 學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。 在長久的這種交往中， 孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。4 、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)