語文九年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃

1、 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃 教者：鞏大千1、 指導(dǎo)思想 本期我擔(dān)任九年級(jí)7、8兩班的語文教學(xué)工作，對(duì)于學(xué)生的情況較為熟悉。因此，這學(xué)期在立足于掌握學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，我將繼續(xù)踐行“四助五步六字”高效課堂教學(xué)方式，確定高效課堂的總體目標(biāo)，實(shí)施積極的教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，降低起點(diǎn)，嚴(yán)格要求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)習(xí)能力的提高。在此基礎(chǔ)上結(jié)合我?！八闹宀搅帧备咝дn

2、堂教學(xué)方式以及著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，特此制定本次教學(xué)計(jì)劃。2、 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過本期學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊書中的有關(guān)知識(shí)，并能很好的運(yùn)用，使文本和學(xué)生的思想融為一體，從而達(dá)到學(xué)生自身的語文知識(shí)發(fā)展。 2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活，并從中獲取知識(shí)的能力；通過閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、良好的道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。三、本期奮斗目標(biāo) 1.希望通過本期努力，在期末全縣統(tǒng)考中及格

3、率、優(yōu)秀率、人均分都進(jìn)入一類校前三名。 2.希望通過本期積極參與教研教改使自己的教學(xué)水平有明顯的提高，力爭讓學(xué)生滿意、學(xué)校滿意、自己滿意。四、教材內(nèi)容分析本期教材的編排分為六個(gè)單元共25課,本冊書單元主題鮮明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和價(jià)值觀的培養(yǎng)都有很強(qiáng)的針對(duì)性，層層深入，細(xì)細(xì)滲透，旨在激發(fā)學(xué)生的感悟能力和審美情趣，而且每單元篇目的編排都是按照文體進(jìn)行的，因此在教學(xué)中有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練。下面我結(jié)合單元主題對(duì)本期教材做以系統(tǒng)分析： 第一單元：主要篇目有沁園春雪雨說。單元主題是對(duì)大自然的頌歌，課文為五首抒情詩：一首舊體詩、兩首中國當(dāng)代詩、兩首外國詩。欣賞這些詩歌，能夠喚起我們豐富的想象和情感的共鳴

4、，使我們更好地體味什么是自然的詩意、人生的情趣。第二單元：主要篇目有敬業(yè)與樂業(yè)傅雷家書兩則。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時(shí)，體會(huì)口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運(yùn)用的技巧。第三單元：主要篇目有故鄉(xiāng)我的叔叔于勒本單元所選的都是寫少年生活的小說。學(xué)習(xí)這些課文，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說的主題，分析人物形象，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說的語言。第四單元：主要篇目有事物的正確答案不止一個(gè)中國人失掉自信力了嗎。閱讀這些隨筆、雜文，要區(qū)分觀點(diǎn)和材料，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，對(duì)作者的論述做出判斷。還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的論述語言。第五單元：

5、主要篇目有智取生辰綱范進(jìn)中舉。本單元所選的課文，都是從明清時(shí)期最有代表的白話小說里節(jié)選出來的。學(xué)習(xí)時(shí)，要通過人物的言行，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個(gè)性特點(diǎn)，并能對(duì)各篇課文的語言特色有一定的體會(huì)。第六單元：主要篇目有陳涉世家唐雎不辱使命詞五首。本單元作品所選課文大部分選自歷史著作。學(xué)習(xí)這些文章，不但能增長知識(shí)，還可以受到古人的智慧、勇氣和節(jié)操方面的感染和激勵(lì)。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語，培養(yǎng)良好的文言語感。五、教學(xué)重難點(diǎn)1. 通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生有感情地朗讀以及精讀、略讀、瀏覽等閱讀能力。2. 引導(dǎo)學(xué)生整體感悟文章內(nèi)容，在初步領(lǐng)悟文章思想內(nèi)容或藝

6、術(shù)特色的基礎(chǔ)上，精讀品味語言，深入體會(huì)文章情景的美、人物形象的美，在美中積累語言。3. 在學(xué)習(xí)中不斷積累運(yùn)用，使學(xué)生的語言表達(dá)能力和作文水平能得到明顯提高。六、學(xué)情分析本期我擔(dān)任九年級(jí)7、8班的語文教學(xué)工作，兩班共有學(xué)生82人，新轉(zhuǎn)入2人，修復(fù)學(xué)2人。從上學(xué)期期末成績來看，情況不容樂觀，兩班差距較大極不平衡，八班合格率較高但優(yōu)秀率低，七班合格率和優(yōu)秀率都較高兩班相比較而言，七班發(fā)展勢頭較好，八班臨界學(xué)生較多，有較大的潛力。但這些臨界學(xué)生都屬于習(xí)慣較差的學(xué)生，所以這期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)臨界學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)和培養(yǎng)顯得尤為重要。從學(xué)生表現(xiàn)來看，兩班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較強(qiáng)，書面作業(yè)和識(shí)記知識(shí)都能很好落實(shí)，但在

7、課堂上積極動(dòng)腦的人很少，還沒養(yǎng)成在課堂上積極思考的意識(shí)和習(xí)慣。因此，在本期的教學(xué)工作中激發(fā)學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)的思考是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，下面我再結(jié)合上期期末考試成績和具體個(gè)人做以詳細(xì)分析。上期期末考試未及格共21人分別是：曹杰 杜歡歡 于輝 楊凱龍薛豆豆 馬濤 薛冰 柳永亮 孫需良 于文穎 黃曉龍 楊凱 李博 孫瑤 王瑜春 成志英 朱麗媛 練紅艷 崔建剛 李金靈 于靜。以上21人中至少杜歡歡 崔建剛 薛斌 于輝 成志英 練紅艷 曹杰 孫瑤 柳永亮 朱麗媛 李博 崔建剛 李金靈 于靜14人應(yīng)該及格，這14人不及格的主要原因在于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，在學(xué)習(xí)中不夠主動(dòng)，忽視了語文學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴積累，在期末復(fù)習(xí)過

8、程中投入精力不夠。因此，在本期教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)以上學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)嚴(yán)格要求他們，督促他們要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)他們平時(shí)多問多查，希望他們在本期學(xué)習(xí)中有好的表現(xiàn)。上期期末考試中有望優(yōu)秀的人是：杜子怡 馬鵬 于菠 楊雨茜 宋淼 李淵博 馬娟 賈真望 李瑞祥（八班） 何文佳 錫佳鑫 鄭盈娟 楊亞萍 李穎 王思嵐（七班）。以上15人在上期考試中沒能達(dá)到優(yōu)秀，其中杜子怡 馬鵬 于菠 楊雨茜 宋淼 賈真望 何文佳 錫佳鑫 鄭盈娟 楊亞萍，以上10人優(yōu)秀的可能較大，有幾人沒能達(dá)到優(yōu)秀讓我感到很意外，尤其是八班的幾名學(xué)生直接影響到了八班的優(yōu)秀率。根據(jù)思考和分析，我認(rèn)為要促使以上學(xué)生

9、在考試中達(dá)到優(yōu)秀，要指導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考和應(yīng)用，要將學(xué)到的知識(shí)融匯貫通，真正提高語文學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)還有一些臨界學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不容忽視，7班有：王波 薛豆豆 王凱 楊凱龍 薛斌；8班：黃曉龍 成志英 于韻 張濤 何思娟 練紅艷 馬永成 張鑫 王瑜春 郭怡彤。這些學(xué)生中有的在學(xué)習(xí)中不喜歡動(dòng)腦，有的學(xué)習(xí)比較懶惰，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此導(dǎo)致他們的成績忽高忽低，很不穩(wěn)定。因此對(duì)他們的教育必須嚴(yán)格要求，勤抓細(xì)問，時(shí)時(shí)督促他們，使他們在學(xué)習(xí)中能穩(wěn)步提升。七、教學(xué)措施1.認(rèn)真研讀教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，堅(jiān)持提前備課，備教材，備教法，搜集各類資料充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，做到書面?zhèn)湔n，思維備課，以保證課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有

10、序進(jìn)行。2.在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用“四助五步六字”教學(xué)模式。讓學(xué)生在自學(xué)互助中探索學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)教者也要主動(dòng)探索高效課堂的有效途徑，按照學(xué)校的部署切實(shí)做好課堂教學(xué)改革。3.在課堂教學(xué)中突出“讀”這一環(huán)節(jié)，如朗讀、跳讀、 默讀、精讀等等， 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀讀能力。4.加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，克服漢字、書寫、釋義的困難。在平時(shí)教學(xué)工作中到指導(dǎo)，多檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.在作業(yè)批閱中落實(shí)精細(xì)化，幫助學(xué)生查找問題，進(jìn)行疑難點(diǎn)撥，作業(yè)評(píng)語多用激勵(lì)性話語，借此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立信心。6.落實(shí)單元練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。每一單元都抓住重點(diǎn)并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過練習(xí)

11、讓學(xué)生消化，吸收鞏固并能正確運(yùn)用。7.作為教者應(yīng)時(shí)時(shí)處處向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用心體會(huì)。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新事物和新的教學(xué)方法，以適應(yīng)發(fā)展的需要。8.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)指導(dǎo)，從方法和習(xí)慣方面進(jìn)行引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。9.在班級(jí)開展學(xué)科“一幫一”活動(dòng)，在小組內(nèi)實(shí)行兵教兵，讓學(xué)困生能感受到大家對(duì)他的幫助，進(jìn)而能自覺學(xué)習(xí)。同時(shí)作為教者在教學(xué)中應(yīng)該正確對(duì)待學(xué)困生，不能忽視他們要求上進(jìn)的心愿，要積極主動(dòng)地幫助他們樹立信心，讓他們在力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)中肯定自己，發(fā)展自己。10.督促學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上的具體做法是給學(xué)生留足獨(dú)立思考的時(shí)間，并且讓學(xué)生獨(dú)立組

12、織語言進(jìn)行回答。八、備課計(jì)劃表承擔(dān)內(nèi)容 課題內(nèi)容 課時(shí)安排課時(shí)作業(yè)及單元練習(xí) 第5課 敬業(yè)與樂業(yè) 3課時(shí) 第一單元檢測題 第20課應(yīng)有格物致知精神短文兩篇 4課時(shí) 第二次月考試題9、 教學(xué)進(jìn)度表（見下頁）周次課時(shí)內(nèi)容第1周6課時(shí)學(xué)期初問卷陳涉世家 （4課時(shí)）沁園春雪（2課時(shí)）第2周6課時(shí)雨說 （3課時(shí)） 星星變奏曲（2課時(shí)） 作文1（1課時(shí)）第3周6課時(shí)外國詩兩首 （3課時(shí)） 唐雎不辱使命 （3課時(shí)） 第4周6課時(shí)敬業(yè)與樂業(yè)（3課時(shí)） 紀(jì)念伏爾泰（2課時(shí)）作文2（1課時(shí)）第5周6課時(shí)第一次月考 傅雷家書（3課時(shí)）致女兒的信（1課時(shí)）第6周6課時(shí)致女兒的信（2課時(shí)）隆中對(duì)（4課時(shí)）第7周6課時(shí) 綜合性活動(dòng)：青春隨想（2課時(shí)）作文3 （1課時(shí)） 名著閱讀 1 （1課時(shí)）故鄉(xiāng)（2課時(shí)）第8周6課時(shí)故鄉(xiāng)（2課時(shí)）孤獨(dú)之旅（3課時(shí)） 作文4（1課時(shí)）第9周6課時(shí)我的叔叔于勒 （3課時(shí)）心聲（3課時(shí)） 第10周6課時(shí)期中復(fù)習(xí)及期中考試（2課時(shí)）出師表（3課時(shí)） 作文5（1課時(shí)）第11周6課時(shí)期中考試及質(zhì)量分析 （1課時(shí)）綜合性活動(dòng)：好讀書 讀好書（3課時(shí)）名著導(dǎo)讀(2課時(shí))第12周6課時(shí)事物的正確答案不止一個(gè) （3課時(shí)） 應(yīng)有格物致知精神（3課時(shí)）第13周6課時(shí)短文兩篇 （3課時(shí)） 中國人失掉自信力了嗎（3課時(shí)） 作文6（2課時(shí)）第14周6課時(shí)詞五首（6課時(shí)）