怎樣搞好對(duì)問題學(xué)生的教育

1、怎樣搞好對(duì)問題學(xué)生的教育遵道學(xué)校：李萬(wàn)成作為班主任最怕的是什么？我個(gè)人認(rèn)為最怕的是班上有幾個(gè)問題學(xué)生，這樣的學(xué)生越多，班主任工作越難做，我這些年運(yùn)氣不好，偏就遇上了幾個(gè)出了名的問題學(xué)生，著實(shí)讓人頭疼，但久病成良醫(yī)，和這些問題學(xué)生打交道多了，我也總結(jié)了幾點(diǎn)對(duì)付他們的辦法，供大家參考。對(duì)問題學(xué)生的教育，我總結(jié)出三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)一：以柔克剛二：借力打力三：包容為上，上善若水我先說說“以柔克剛”，問題學(xué)生的壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，要想一下子糾正過來也是不可能的，必須作長(zhǎng)期的反復(fù)教育的準(zhǔn)備，這里我要說的“柔”不是柔弱·軟弱而是柔韌，是更大的韌性和耐心，用你的柔韌·韌性和耐心去化解問題學(xué)生的

2、剛烈和暴躁的秉性，讓他們有勁使不出來，有火發(fā)不出來，乖乖地聽你的話。對(duì)這些問題學(xué)生千萬(wàn)不要以暴制暴，那樣最多只能取得短期的效果，在你的威壓之下，他們表面服從，但內(nèi)心的叛逆又在醞釀更大的禍端，弄不好還會(huì)適得其反，讓你下不了臺(tái)，那就太沒面子了。2007屆我遇到一個(gè)出了名的問題學(xué)生叫袁剛，他父親是操黑社會(huì)的，從小父母離異，家庭教育不好，他本人性情剛烈，脾氣暴躁，喜歡好勇斗狠，打架斗毆猶如家常便飯，給我惹了不少事，甚至與科任老師頂撞，讓許多科任老師下不了臺(tái)，他牛高馬大，你還真不敢動(dòng)他，起初我也對(duì)他來過硬碰硬，想給他個(gè)下馬威，但效果并不好，他根本不吃這一套，后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生雖然性情剛烈但挺講義氣重視

3、親情，特別是與他母親的感情，從此我改變了策略，采用以柔克剛的方式和他打交道，每次他犯事我都強(qiáng)壓怒火，耐著性子跟他講道理，讓他反省，利用他講義氣，重感情這一特點(diǎn)對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理，他還真在我面前掉過幾次眼淚呢。他有一次對(duì)我說“李老師，你打我吧！那樣我會(huì)好受些，你這樣做我真受不了”，我聽了心里竊喜，我知道我的教育方式奏效了，我就這樣和他打了三年交道，從來沒有和他發(fā)生過正面沖突。在我的耐心教育下他的性格改變了不少，他連他的父母都不怕，但卻真有點(diǎn)怕我，現(xiàn)在他已經(jīng)初中畢業(yè)了，當(dāng)初許多老師都預(yù)言他將來會(huì)走他父親的老路，結(jié)果他沒有，他說他希望去當(dāng)兵，將來為國(guó)家效力，每次在路上碰到我還老遠(yuǎn)就和我打招呼，對(duì)

4、我很尊敬。我有時(shí)在想：“如果我當(dāng)初對(duì)他以暴制暴，硬碰硬，結(jié)果恐怕不會(huì)這樣吧！”那么什么是“借力打力”呢？我這里所說的借力打力不是武術(shù)里面的那個(gè)“借力打力”，我這里的“借力打力”是指借眾多人的教育力量去對(duì)付問題學(xué)生，也就是說教育問題學(xué)生不能單靠班主任一個(gè)人的力量，而要借助有關(guān)的多方面的力量，比如借助他的父母的力量，借助他的親屬的力量，借助各科任老師的力量和同學(xué)的力量去教育他，去幫助他，去感化他，對(duì)他進(jìn)行密集性的轟炸式的不間斷的思想教育，只有這樣，班主任才覺得輕松，才可以以逸待勞，才可以達(dá)到預(yù)期的教育效果。要知道，這些問題學(xué)生惹事多，反復(fù)性強(qiáng)，單靠班主任一個(gè)人的力量去教育他們還不把人累死，何況未必

5、能達(dá)到預(yù)期的效果。我2009屆就遇到了一個(gè)問題學(xué)生叫張麗茹，她是個(gè)女學(xué)生，但因?yàn)槟赣H早逝，父親和外公外婆從小對(duì)她溺愛有加，所以養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，天不怕地不怕，在家里打罵外公外婆，在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)，漫罵老師，上課搗亂。作為班主任，起初我還真拿她沒辦法，有時(shí)氣急了真想打她幾下，但又下不了手，再說教師法也不允許，我多次對(duì)她教育，但她無(wú)動(dòng)于衷，跟沒事人一樣，氣得我夠嗆，后來我找到了對(duì)付她的辦法，那就是“借力打力”。有一次，她在課堂上漫罵一位上了年紀(jì)的科任老師，弄得上不下去課，我把她叫到辦公室，她還在罵個(gè)不停，這時(shí)我真想揍她一頓，但我又怕違反了教師法，這時(shí)我想到了她的父親，我無(wú)權(quán)打她，她父親總可以打她吧，

6、因?yàn)楝F(xiàn)在還沒有哪一部法律規(guī)定父母不可以打自己的孩子的，我給她父親打了電話，她父親很快就來了，一進(jìn)我的辦公室就問我出了什么事？我平靜地說“還是讓她給你說吧！”張麗茹吱吱嗚嗚地把情況說了一下，她父親一聽就來氣了，當(dāng)場(chǎng)就對(duì)她拳腳相加，我看打得差不多了，趕緊把她父親攔住，叫他好好說，別動(dòng)粗，其實(shí)我內(nèi)心巴不得他多打幾下，等張麗茹不哭了，我才慢慢給她講道理，她對(duì)我很感激，也聽得進(jìn)我的話了，后來，我還讓各科任老師給她做工作，為這事我還在班上專門召開了一個(gè)班隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們幫助她，從此以后，張麗茹確實(shí)改了不少，再?zèng)]有和老師頂過嘴，也很少欺負(fù)同學(xué)了，這應(yīng)該算是借力打力的一個(gè)成功的例子。最后，我再說說“包容為上，上

7、善若水”問題學(xué)生肯定缺點(diǎn)很多，俗話說“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，連大圣人都有缺點(diǎn)，何況是問題學(xué)生呢，作為班主任既要容得下他們的優(yōu)點(diǎn)，也要容得下他們的缺點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該有這樣的胸襟和氣度，愛一個(gè)好學(xué)生誰(shuí)都做得到，但要愛一個(gè)問題學(xué)生未必人人都能做到，和問題學(xué)生打交道千萬(wàn)別生氣，拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己是不劃算的，氣死了別人也未必會(huì)理解你，我覺得對(duì)問題學(xué)生要有一顆包容的心，古人有句話叫“上善若水”，什么意思呢？我的理解是:一個(gè)人最高的道德品質(zhì)，最高的人格魅力就像水一樣。水有什么特點(diǎn)呢？海納百川，水能包容一切。水還有一個(gè)特點(diǎn)就是溫柔，但溫柔是有力量的，溫柔的力量是無(wú)堅(jiān)不摧的，君不見江河里的石頭都被溫柔的水弄得圓溜溜的，一點(diǎn)棱角也沒有；大海湖泊岸邊的礁石不可謂不堅(jiān)硬，不也讓溫柔的海水撫弄得犬牙交錯(cuò)了嗎？一個(gè)聰明的女人懂得征服男人最有效的武器是溫柔，那些兇悍的潑婦是最愚蠢的，她們不但不能征服自己剛烈的男人，只會(huì)把他們推向別的女人的懷抱。所以，我覺得作為班主任，面對(duì)剛烈的有許多缺點(diǎn)的問題學(xué)生首先要有一