春學(xué)期幼兒園大班安全教案模板【五篇】

1、春學(xué)期幼兒園大班安全教案模板【五篇】優(yōu)秀的教案不但能 夠吸引學(xué)生不斷學(xué) 習(xí)進步，也方便學(xué) 習(xí)。下面就是小 編給大家 帶來 的幼兒園大班安全教案， 歡迎大家 閱讀!活動目標：1、認識生活中的安全 標志，分析 標記圖的圖案，了解 這些標記的實際意義。2、通 過尋找生活中的安全 標記，了解生活中的安全 標記和人的生命安全有著密切的 聯(lián)系。3、在制作安全 標記的過程中，加 強對 安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意 識。4、培養(yǎng)幼兒敏 銳的 觀察能力。5、加 強幼兒的安全意 識?；顒訙蕚洌撼Ｒ姷陌踩?標記圖;紅、綠燈，禁止吸煙，禁止攀爬，禁止通行等，幼兒用 書人手一冊活動過程：1、教師出示紅、綠燈的安全

2、標記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方 見到 過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它 標記，引導(dǎo)幼兒認識具體方法同上。2、結(jié)合日常生活， 組織幼兒分組討論 ，擴大對各種標記的認識。提問：生活中，你 還在什么地方 見到過什么標記?它們是什么 樣子的?你知道它表示什 么意思 嗎?用筆畫下來。請每組幼兒介 紹自己小 組講述的標記，全班交流小朋友 見過的標記 。3、請幼兒打開幼兒用 書，讀一讀書上的安全 標記 ，請幼兒在幼兒用 書的兩個框子中 自己 設(shè)計或見過 的兩個安全 標記。4、討論：生活中， 為什么要有那么多的 標記?標記有什么用?想一想，在我 們班上、在我 們幼兒園，那些地方

3、也需要有安全 標記 呢?5、小 組制作標記每組選擇 一個 標記 主題，自由分配任 務(wù)，合作完成。6、活 動結(jié)束把所有物品都整理妥當活動目標：1、了解扭 傷腳后正確的 處 理方法。2、仔 細觀察看圖片，能在 圖片中找到自己需要的信息。3、加 強幼兒的安全意 識。4、探索、 發(fā)現(xiàn) 生活中的多 樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏 銳的 觀察能力。活動準備：1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、 熱敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教學(xué)掛 圖和幼兒用 書 ?；顒舆^程：1、故事 導(dǎo)入活動，向幼兒提出 問題。(1)旁白：浩浩在家里玩的 時候，一不小心把腳扭了， 這可怎么 辦呢?妞妞說 ：快，用手揉一

4、揉，揉揉就好了!兵兵說：不 對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。樂樂說 ：什么啊，明明是用 熱毛巾敷。(2)教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢?老師這里有三個 標志，你同意哪一 種方法就站到哪一個 標志的后面。 請你說一說為什么選擇這 種方法。2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭 傷后正確的 處理方法。教師：(1)腳扭 傷了以后到底 應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看 書上的小朋友是怎么做的(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改 變自己的 選擇嗎?3、集體看掛 圖，了解扭 傷后的處理方法。(1)教師：記住哦，扭 傷后用手揉的做法是不正確的。因 為揉搓會使受 傷部位的 傷加 重的。正確的做法是立刻停止活 動，躺

5、下，把腳 墊 高，把毛巾浸 過 冷水后，冷敷受 傷 的部位， 這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受 傷一天后，再把 熱毛巾敷在受 傷處 ，這樣 做可以幫助受 傷的地方很快好起來。(教師邊 指掛 圖， 邊向幼兒解 釋說明。)(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相 應(yīng)的動作，進行 練習(xí)。4、玩扮演游 戲 ，小心扭 傷后的急救方法。教師 ：娃娃家的寶寶扭 傷腳了，小朋友 們 ， 請你幫助寶寶治 療一下扭 傷的腳吧!活動目標：1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣 對身體有害。2、教育幼兒不隨便亂 動煤氣開關(guān)， 樹立自我保 護意識。3、培養(yǎng)幼兒敏 銳的 觀察能

6、力。4、加 強幼兒的安全意 識。5、探索、 發(fā)現(xiàn) 生活中的多 樣性及特征。活動重難 點：活動 重點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣 對身體有害。活動難 點：幼兒不隨便亂 動煤氣開關(guān)， 樹立自我保 護意 識。活動準備：煤氣灶、煤氣瓶 圖 片?；顒舆^程：、引 導(dǎo)幼兒觀看圖片師：朱老 師帶來了一張圖片，你 認識它嗎?這是什么?師：你在哪里看 見過?有什么用呢?師小 結(jié) ：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通 過 管道， 輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點著火后，爸爸 媽媽就可以用來 燒飯 菜了。二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。師：煤氣 為什么能把 飯 菜燒熟?師：你能看 見煤氣、 聞到煤氣嗎?師小 結(jié)：煤氣是

7、一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人 們在使用時發(fā)生危險，在生 產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味 劑。當煤氣漏出 時，人 們一 聞到臭味就會 發(fā)現(xiàn) 。三、教育幼兒不亂 動 煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我保 護的方法。1、師：那當煤氣泄漏的 時候我們應(yīng)該 怎么做呢?2、幼兒根據(jù)自己的已有 經(jīng)驗進 行講述，教 師最后 進行小 結(jié)：1煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣 進出的一個 閥門 ， 不能隨便亂 動， 如果把煤氣放入空氣 中，當人吸 進了身體，就會引起煤氣中毒， 嚴重的會給人帶來生命危 險。小朋友千萬不要 玩弄它。2當發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味 時，應(yīng)趕快打開窗 戶，讓空氣流通， 這樣就不會

8、讓人造成缺氧中毒、打開窗 戶后， 還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方， 進行修理。3不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受 熱 后 壓 力增大，超 過一定限度就容易引起爆炸， 發(fā)生火災(zāi)。4煤氣灶上 燒的湯 和水 滾開后，要及 時將火關(guān)小或關(guān)掉，以免 鍋 內(nèi)的 東西會溢出來將 灶上的火 壓滅，而煤氣 還會繼續(xù)往外冒出來， 這樣就很容易引起煤氣中毒。3、師：煤氣中毒是很危 險的事情，我 們一定要注意學(xué)會保 護自己，保 護家人!遇到 問 題的時候一定不要慌 張，想一想要怎么 樣去解決!四、結(jié)束活 動。師：今天我 們 學(xué)習(xí) 了煤氣開關(guān)不亂 動，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了 嗎?回 去之后 還可以和爸爸 媽媽

9、一起分享呢!活動目標1、知道噪音會 損害聽覺，了解保 護聽 覺的方法。2、喜歡說兒歌，嘗試根據(jù)生活 經(jīng)驗改編兒歌。3、加 強幼兒的安全意 識。4、探索、 發(fā)現(xiàn) 生活中的多 樣性及特征。5、愿意大膽 嘗試 ，并與同伴分享自己的心得。 活動準備1、小耳 朵 兒歌。2、救救地球幼兒用 書 ?；顒舆^程1、請幼兒閉上眼睛，聽聽活 動室外有什么聲音，有沒有聽到嘈 雜的噪音，并 說說 聽 到噪音是會怎么做。2、出示小耳 朵兒歌，一起 說 兒歌：小耳 朵 兩只小耳 朵，最愛聽什么?小鳥來歌唱，美妙音 樂 多。兩只下耳 朵，最怕聽什么?噪音若太多，掩耳 躲 一 躲。3、與幼兒 討論：小耳朵最愛停什么聲音?（小鳥

10、的歌聲）你的小耳 朵最 愛聽什么聲音?（自由回答）小耳 朵最怕聽什么聲音?（噪音）你的小耳 朵最怕聽什么聲音?（自由回答）4、根據(jù)幼兒的回答，改 編 兒歌。5、老師告訴幼兒， 長時間聽噪音或音量大的聲音會 損害聽覺。出示幼兒用 書，請幼 兒說說 會用什么來代替小黑貓的大塞子，保 護聽覺6、讓幼兒嘗試戴上耳罩， 說說能否聽 見聲音，引 導(dǎo)幼兒認識保護聽覺的重要?；顒幽繕耍?、了解使用文具的不安全行 為以及產(chǎn)生的危 險。2、會安全使用文具，能 夠遵守文具使用安全 規(guī)則 。3、通 過討論 ，初步建立班 級的文具安全 規(guī)則 。4、加 強幼兒的安全意 識。5、探索、 發(fā)現(xiàn) 生活中的多 樣性及特征?；顒訙?/p>

11、備：常見的文具如：剪刀、小刀、 鉛 筆等活動過程：1、談話活動教師：文具是我 們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友 們想一想，你 們經(jīng) 常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危 險嗎?下面我 們看看書上的小朋友在做什么?2、活動展開： 觀看幼兒用 書和教學(xué)掛 圖。(1)教師：請小朋友翻開 書的第2頁和第3頁，仔 細看看每一幅 圖，圖上的小朋友在 做什么?他 們在使用哪些文具?他們使用文具的方法 對嗎?(2)幼兒根據(jù)教 師的提問，自由 閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教 師巡回指 導(dǎo)。(3)教師出示掛 圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。1教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看 這幅圖都講了 些什

12、么。2逐一 討論 掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。 這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不 能咬，會造成 鉛中毒，會把 細菌等有害的 東西吃到肚子里， 還會使小朋友的牙 齒歪斜)3討論 其他內(nèi)容。4教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危 害， 嚴重的 還 會威 脅生命安全3、活動展開：分 組討論該 怎樣安全使用文具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小 圖:現(xiàn)在我 們一起來看看， 這幅圖上的小朋友 的做法是不是正確。 為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具 時還應(yīng)該 注 意什么?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每 組推選一位能力 較強的幼兒， 請 他用 圖或圖夾 文的方式表 現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。(3)幼兒分 組討論該 怎樣安全使用文具。(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己 組的想法表 現(xiàn)出來。(5)分享各 組討論 內(nèi)容。4、活動延伸： 張貼安全使用文具 規(guī)則。安全使用文具 規(guī)則 的參考