《風(fēng)箏》練習(xí)

1、風(fēng)箏練習(xí)(-)1 .風(fēng)箏作者,原名,是我國(guó)著名的家、家、家、選自散文集o2. 解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思。四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩 漾了。肅殺：我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。 恍然大悟：我很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷沒(méi)出息的孩子的玩藝。 苦心孤詣：3. 作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？4. 這篇散文的主要意思是什么？5. 看到一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，為什么說(shuō)是“不幸” ？6. 文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?7. “我還能希求什么呢?我的心只得沉重著表達(dá)了作者一

2、種什么樣的心情?8. 第一段末說(shuō)“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是, “悲哀”是因?yàn)?這句話是結(jié)構(gòu)上的作用是。9. “四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去” ？為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了？10. 寫(xiě)風(fēng)箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？11. 作者最后送給弟弟風(fēng)箏并同弟弟一起放風(fēng)箏，體現(xiàn)了作者的精神。12. 末段為什么說(shuō)“悲哀"是無(wú)可把握的悲哀？13. "躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”的意思是, “我”只感覺(jué)到“非常的寒威和冷氣”，不僅指,而且指o14. 你讀了這篇散文有哪些感受？15. 對(duì)待

3、早年的過(guò)錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)？（二）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我似 的，便跑向少有人去的一問(wèn)堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了 他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一 個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著， 將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛，這樣 地來(lái)偷做沒(méi) 出息孩子的玩藝。我即刻伸手（）斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（）在地下，（）扁了。 論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得

4、到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望 地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。1. 根據(jù)課文，選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入括號(hào)中。a、拉 b、抓 c、擲 d、扔 e、踩 f、踏2. 用一句話來(lái)概括本段的內(nèi)容。3. 畫(huà)出關(guān)于小兄弟的動(dòng)作描寫(xiě)，并分析其中一處的作用。4. 文中的“我”為什么要?dú)男⌒值艿娘L(fēng)箏？作者在描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的“我”時(shí)故意把自己寫(xiě)得很粗暴，這又是為什么？（三）“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記 得了。全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了?，F(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶 著無(wú)可把握

5、的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，一一但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正 給我非常的寒威和冷氣。1. “驚異”、“像旁聽(tīng)著別人的故事一樣”是為了強(qiáng)調(diào)小兄弟，為什么會(huì)這樣呢？ 2. 關(guān)于“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？ ”這一句的理解是：3. 為什么作者對(duì)于小兄弟的回答不覺(jué)得寬松反而覺(jué)得“沉重” ？4. 為什么作者說(shuō)“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧？ ”“非常的寒威和冷氣”，除了形容天氣之外，有沒(méi)有別的含義？（四） 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了 一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是?二十年來(lái)毫不憶及的幼小

6、時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿 佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮? 跑著，笑著。一一然而他其實(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。 我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊疽 那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上 都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時(shí)的舊事來(lái)， 我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁?，他要說(shuō)了，我即 刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。 “有過(guò)這樣的事嗎

7、？ ”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不 記得了。 全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。1. 語(yǔ)段中加點(diǎn)的“不幸”應(yīng)怎樣理解？2. 語(yǔ)段中“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？）3. 作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：,而根本原因是：4. 語(yǔ)段一運(yùn)用了的手法，突出了o5. 語(yǔ)段“臉上都已添刻了許多'生'的辛苦的條紋”一句中的“生”應(yīng)如何理解？加上引號(hào)有何作用？ 風(fēng)箏練習(xí)(-)1. 風(fēng)箏作者魯迅，原名周樹(shù)人，是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家、 選自散文集野草。2. 解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思。四面

8、都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩 漾了。肅殺： 形容天氣寒冷，草木枯落。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。 恍然大悟： 形容猛然醒悟過(guò)來(lái)。我很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷沒(méi)出息的孩子的玩藝。 苦心孤詣：這里是費(fèi)盡心思的意思。4.這篇散文的主要意思是什么？反映魯迅先生知錯(cuò)必改，充滿自省精神。5. 看到一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，為什么說(shuō)是“不幸” ？因?yàn)樽约合蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受 到懲罰了，對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。6. 文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？這

9、一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的 風(fēng)箏抓斷踏扁了。7. “我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。”表達(dá)了作者一種什么樣的心情?表達(dá)了更深沉的悲哀。8. 第一段末說(shuō)“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是一于北京競(jìng)在這樣的季 節(jié)放起風(fēng)箏來(lái)了，"悲哀“是因?yàn)?想起小時(shí)候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn) 無(wú)法補(bǔ)過(guò)，這句話是結(jié)構(gòu)上的作用是一引出下文。9. “四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩 漾了”，怎么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去” ？為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了？這里所說(shuō)的“春天”，是小時(shí)候的有風(fēng)箏的故鄉(xiāng)的春天

10、，所以說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”； 現(xiàn)在，在北京，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息，所 以覺(jué)得這春天“就在這天空中蕩漾了”。10. 寫(xiě)風(fēng)箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？魯迅把對(duì)弟弟的壓制與得很?chē)?yán)酷，這里隱含著對(duì)小兄弟的同情，對(duì)自己深深的自責(zé)。11. 作者最后送給弟弟風(fēng)箏并同弟弟一起放風(fēng)箏，體現(xiàn)了作者善于自責(zé)的精神。12. 末段為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀？“我”要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無(wú)法補(bǔ)過(guò)而只能一直 沉重下去。這種悲哀是意想不到的，所以說(shuō)“無(wú)可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。13. “躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”的意思是一不要望見(jiàn)春天

11、，不要望見(jiàn)風(fēng)箏,“我”只感 覺(jué)到“非常的寒威和冷氣”，不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。14. 你讀了這篇散文有哪些感受？（略）15. 對(duì)待早年的過(guò)錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣 的精神品質(zhì)？（略）（二）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我似 的，便跑向少有人去的一問(wèn)堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了 他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一 個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著， 將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我

12、的眼睛，這樣 地來(lái)偷做沒(méi) 出息孩子的玩藝。我即刻伸手（b ）斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（c ）在地下，（f ） 扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留 他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。1 .根據(jù)課文，選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入括號(hào)中。a、拉 b、抓 c、擲 d、扔 e、踩 f、踏2. 用一句話來(lái)概括本段的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)小兄弟在做風(fēng)箏，并且毀壞了它。3. 畫(huà)出關(guān)于小兄弟的動(dòng)作描寫(xiě)，并分析其中一處的作用。用“驚惶”、“失了色”、“瑟縮”淋漓盡致地寫(xiě)出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和 恐懼?！敖^望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對(duì)比，形象地寫(xiě)出

13、了小兄弟心愛(ài)的 風(fēng)箏被“我”毀壞后的難受和痛苦。一個(gè)“站”字則突出了他在“我”離去后一個(gè)人面對(duì) 空寂的小屋時(shí)的心痛和無(wú)奈。4. 文中的“我”為什么要?dú)男⌒值艿娘L(fēng)箏？作者在描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的“我”時(shí)故意把自己 寫(xiě)得很粗暴，這又是為什么？“我”毀壞了風(fēng)箏是因?yàn)槲矣X(jué)得“這是沒(méi)出息孩子所做的玩意”，做這種游戲是一件可鄙的事。以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允許他去接近和制作本屬兒童天性喜愛(ài)的玩具風(fēng)箏。作者把當(dāng)時(shí)的“我”寫(xiě)得很粗暴是為了表現(xiàn)“我”的內(nèi)疚與沉痛的自責(zé)。（三）“有過(guò)這樣的事嗎？ ”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記 得了。全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？

14、無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了?，F(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶 著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，一一但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正 給我非常的寒威和冷氣。1 .“驚異”、“像旁聽(tīng)著別人的故事一樣”是為了強(qiáng)調(diào)小兄弟 完全忘卻，為什么會(huì) 這樣呢？ 因?yàn)樾⌒值懿⒉徽J(rèn)為自不受到“精神的虐殺”，而把兄長(zhǎng)的行徑視為合情合理， 自己也認(rèn)為做風(fēng)箏是不正當(dāng)?shù)男袨椋哉J(rèn)該罰，所以絲毫不放在心上，渾然忘卻。2. 關(guān)于“全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”這一句的理解是：過(guò)去的事情已經(jīng)全都忘記了，連去怨恨的理由都消失了，我還怎么能得到寬恕呢？3. 為什么作者對(duì)于小兄

15、弟的回答不覺(jué)得寬松反而覺(jué)得“沉重” ？表達(dá)了更深沉的悲哀。小兄弟的渾然忘卻使我無(wú)從補(bǔ)過(guò)，無(wú)從求得心情的輕松，因而 更加悲哀。被虐殺者廿受虐殺，毫無(wú)抗?fàn)?，而虐殺者橫行無(wú)忌，所以更令人悲哀、沉重。4. 為什么作者說(shuō)“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧？ ”“非常的寒威和冷氣”，除了形 容天氣之外，有沒(méi)有別的含義？“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見(jiàn)春天，不要望見(jiàn)風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲 哀。不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。（四） 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了 一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是?二十年來(lái)毫不憶

16、及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿 佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮? 跑著，笑著。一一然而他其實(shí)巳經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。 我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊。” 那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上 都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時(shí)的舊事來(lái)， 我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜惆　！蔽蚁耄f(shuō)了，我即 刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。 “有過(guò)這樣的事嗎？ ”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。 全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。1. 語(yǔ)段中加點(diǎn)