小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)

1、小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)1本人擔(dān)當了三年級品德與社會課的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。依據(jù)大綱要求制定并實施訓(xùn)練教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與社會課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的

2、心理，生理素養(yǎng)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們生疏錯誤，生疏錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常留意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)當三（3）、（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中針對同學(xué)的年齡特點，結(jié)合本班同學(xué)的實際以及自己的風(fēng)格，完成了各項任務(wù)。其間的辛苦自不必言，但看到同學(xué)的進步和漸漸成長起來的同學(xué)，還是辛苦并歡快著。一個學(xué)期即將結(jié)束，將自己的一

3、些做法寫下來，做個小小的總結(jié)。一、學(xué)習(xí)是永恒不變的主題。學(xué)期初，我們教研組就制定了具體的學(xué)習(xí)打算，我們嚴格依據(jù)打算進行，學(xué)習(xí)新課標時，我們樂觀傾聽，認真做好筆記（校際間的學(xué)習(xí)）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，相互溝通感受，并準時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，準時和大家溝通，直到達成共識為止（同事間的學(xué)習(xí)）。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)是訓(xùn)練工作的中心。三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的進展有很重要的意義。所以在教學(xué)中我努力依據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)

4、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是學(xué)習(xí)重要性的訓(xùn)練。在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契機對同學(xué)進行寵愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，讓同學(xué)生疏到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練同學(xué)要認真上課，樂觀思考，樂觀發(fā)言，培育同學(xué)敢想、敢思、敢說、敢做。鼓舞他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。1、教學(xué)常規(guī)上狠下功夫。備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標準、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的主動學(xué)習(xí)相結(jié)合。做到了“課前細心二度備課，準時上傳教案”。

5、力爭在教學(xué)中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學(xué)的回答實行“表揚加鼓舞”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學(xué)的表演”的局面，同學(xué)樂于思考，敢于樂觀回答問題。（2）針對教學(xué)中的重、難點，我實行讓同學(xué)先學(xué)習(xí)、先探究，然后相互爭辯、比較、溝通的方法，讓孩子們做課堂的主人。在爭辯中增學(xué)問，在比較中辨是非，在溝通中長見識。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問

6、網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡潔產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。作業(yè)。做到精講多練，有針對性。并且嚴格執(zhí)行學(xué)校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。同學(xué)的作業(yè)我盡量準時批改，并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是共性問題，需要個別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成狀況的管理，我還將同學(xué)分成若干組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)，并準時收發(fā)作業(yè)。2、教學(xué)管理系統(tǒng)化。同學(xué)每單元的測試成果及一些重要的力量指標都準時加以記錄，并對同學(xué)的學(xué)問的把握和力量提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教

7、的班的每次測試成果也記錄，并進行分析。只要有進步的，就賜予口頭表揚，適當?shù)馁n予物資的嘉獎。在前面分組的基礎(chǔ)上，各組之間開放競賽，測試時小組均分在90分以上的全組賜予加分和嘉獎，這樣不僅進步的同學(xué)有樂觀性，組長樂觀性也挺高。三、評價讓同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念。我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，定性接受評語

8、的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。比如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位平方千米的生疏，王同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推想、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是同學(xué)與老師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當連續(xù)努力。老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響，特殊是學(xué)困生，對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比如，一個平?？偛桓掖舐曊f話的

9、孩子，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家絕望，對不對？”同學(xué)聽了我的鼓舞，也鼓起了掌。這個孩子最終鼓起士氣大聲地說了一遍，同學(xué)們又報以吵鬧的掌聲，自此，這個孩子上課回答問題洪亮起來了。四、家校聯(lián)系，共同提高。同學(xué)的成長離不開家長的引導(dǎo)和協(xié)作，家長和老師一條心，才能形成訓(xùn)練合力。本學(xué)期，兩班各召開一兩次小型的家長會，主要是學(xué)困生的家長和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)家長，我給他們適當?shù)闹笇?dǎo)和建議，把一些要求細化，比如，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法，比如，什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從家長

10、會上了解了孩子的狀況，樂觀協(xié)作老師的工作，同學(xué)進步挺大；有的家長呢，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷，所以孩子的進步很小或沒有進步。針對這種狀況，我給他們將家長的作用，講孩子的可愛之處，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時候家長肯定要準時修剪，否則旁逸斜出，會影響孩子的終生進展等，還鼓舞他們重拾信念，必需和孩子一起成長。只有這樣，孩子才是有期望的。咱們不能讓孩子在小學(xué)階段就丟失學(xué)習(xí)的信念。五、不足讓我更加認真學(xué)習(xí)，增加修養(yǎng)。在教學(xué)中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比如，面對頑皮搗蛋的同學(xué)時，面對屢次不交作業(yè)的孩子時，急躁是解決不了問題的。我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個同學(xué)都是一個世界，要

11、想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出很多的心血，但是，當你看到一張張沖著你的絢爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)3本學(xué)期，我主要擔(dān)當是三年級下學(xué)期的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。因此，培育、提高、堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自身的智慧，激

12、發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而樂觀歡快地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。1、用英語來組織教學(xué)。我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學(xué)參與活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。三、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫忙同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。在我的英語課堂教學(xué)中

13、，我一般都幫忙同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出，要同學(xué)聽、觀看、分析，讓他們自身去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況.英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀狀況,發(fā)覺問題和時訂正.課后發(fā)

14、覺同學(xué)作業(yè)有問題和時講解,讓同學(xué)和時消化,另外,對局部不自覺的同學(xué)還實行”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。我在教學(xué)中很留意后進生的轉(zhuǎn)化工作，接受了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學(xué)，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不時追逐他人，把成果趕上來?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：1、無法照看的全體同學(xué)，設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有

15、耕耘總會有收獲！小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)4一個班集體的靈魂是班主任。班主任工作是一項格外平凡繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作:一、加強同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)懷疼惜同學(xué)，對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練是重中之重。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中

16、，我結(jié)合學(xué)校開展的“京博少年爭章”評比活動從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、社會公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高生疏，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求

17、個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽感，樹立集體意識，訓(xùn)練同學(xué)團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，并通過參與，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。在各種活動中，我班同學(xué)表現(xiàn)的都很令我滿足。第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)

18、學(xué)問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心；二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中生疏不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性

19、，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提高。二、深入同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地寵愛同學(xué)，同學(xué)就會寵愛你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深入班級，深入同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強的接受力量，學(xué)習(xí)的樂觀性也比較高。但很多同學(xué)好講好動，行為習(xí)慣不太好自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學(xué)比較懶散，缺乏急躁，

20、學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，信其道”的思想，查找時間、查找機會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。三、做好家訪工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫忙，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。這學(xué)期我除了做好學(xué)校組織的家訪工作外，平常我也留意做好這項工作，

21、特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。四、留意同學(xué)的平安訓(xùn)練對同學(xué)的平安訓(xùn)練也是班級管理工作的一個重點，特殊是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對同學(xué)的平安訓(xùn)練更是一個工作重點。本學(xué)期我班的平安訓(xùn)練協(xié)作學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：小同學(xué)交通學(xué)問訓(xùn)練、路隊平安訓(xùn)練、課間活動平安訓(xùn)練、平安撤離演練、早安三分鐘、

22、防溺水平安訓(xùn)練、假期平安訓(xùn)練。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比猶如學(xué)的各方面力量比較差，自我約束力不強，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中

23、不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得格外精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)5轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期又要結(jié)束了。在本學(xué)期中，我擔(dān)當三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、 教學(xué)打算貫徹狀況教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學(xué)以身作則，言傳身教。二、教學(xué)工作在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我認真遵照教學(xué)大綱的要求，遵循美術(shù)訓(xùn)練

24、原則，依據(jù)學(xué)校的實際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)打算。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了推斷美和制造美，提高了同學(xué)的審美力量。在教學(xué)中，我留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還留意

25、面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于同學(xué)進展的美術(shù)學(xué)問和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗三、 閱歷和教訓(xùn)1老師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、力量培育和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德訓(xùn)練。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高中生的審美力量。2要貫徹啟發(fā)式原

26、則，實行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。3老師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進行直觀教學(xué)。4要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進展，樂觀進行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。5學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。6、對同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問力量進展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進和共性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更留意將來進展。7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。四、自身素養(yǎng)在課堂之余，我認真參與了學(xué)校以及教

27、研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了訓(xùn)練教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行訓(xùn)練教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)當3.8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了肯定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項

28、工作。1、備課。學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學(xué)樂于思考，敢于樂觀回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、爭辯，從中把握學(xué)問，培育力量。根究同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形

29、成力量，進展思維?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡潔產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對同學(xué)的作業(yè)準時批改，認真對同學(xué)的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。一、主要成果和閱歷1、用德律己自覺遵守老師職業(yè)道德，

30、做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，細心備課，準時總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，樂觀做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽擱同學(xué)一節(jié)課，能主動認真的聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心。2、認真教學(xué)針對本班同學(xué)的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，細心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同同學(xué)的學(xué)問、技能得到了不同程度的進步和提高。3、角色正確定位在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“

31、學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)進展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。4、達成“三維”目標完成了如下學(xué)問教學(xué)目標：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步生疏了簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并生疏了面積單位，會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步生疏了分數(shù)，并會

32、進行簡潔的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量?？傊趥湔n中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從同學(xué)實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維。個人教學(xué)閱歷積累實行措施：1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、平安的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展同學(xué)的思維點擊，同學(xué)的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使同學(xué)在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，接受問題式教學(xué)與小組合作溝通等形式來揭示學(xué)問的規(guī)律和解決問題的方法，并在問

33、題與合作溝通中學(xué)會相互關(guān)心，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增加合作意識，提高溝通力量。4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓舞小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)7一學(xué)期就要接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、德表現(xiàn)關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，留意政治理論的學(xué)習(xí)，樂觀向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動，認真負責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、訓(xùn)練、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)生疏水平，適應(yīng)新形勢下的訓(xùn)練工作，我認真地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)?/p>

34、課、上好每一節(jié)常規(guī)課。堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正生疏

35、到自己的錯誤而有恃無恐。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習(xí)其他老師在訓(xùn)練、教學(xué)中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。學(xué)校無小事，處處是訓(xùn)練。三、課外活動：為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的打算，在開學(xué)初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡快之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)8本學(xué)期，我擔(dān)當三（2）班的班主任兼本班的英語教學(xué)工作。為了能搞好本班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)

36、的全面進展，提高同學(xué)德智體美勞等多方面的素養(yǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下， 我主要從以下幾方面努力：一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。通過訓(xùn)練務(wù)必使每個同學(xué)具有"聽從集體，聽從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂

37、，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會課訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守紀律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強訓(xùn)練。二、培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著潔凈，佩戴好校卡、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)

38、之間團結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。三、培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我訂正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，檢查他們的個人衛(wèi)生。訓(xùn)練同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)他們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。四、的確做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作。這一學(xué)期“平安訓(xùn)練”是教學(xué)工作的一個重點。老師會議多次調(diào)強“平安訓(xùn)練”問題，所以“平安工作”務(wù)必要徹底做好。因此每節(jié)班會課上我都會強調(diào)這個問題，訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購買小攤小販出售的

39、不潔食品。同學(xué)課間玩耍時也要求他們留意團結(jié)，不打架，以免消滅事故。把平安隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。五、培育良好的班集體。班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我經(jīng)常利用黑板報開展繪畫競賽，展示同學(xué)各方面的才能，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順當，同學(xué)的整體素養(yǎng)也在不斷地提高。在今后的訓(xùn)練教學(xué)方面我將加倍努力探究，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取更好的成果。小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)9時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從同

40、學(xué)的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項工作：1、思想素養(yǎng)的培育在開學(xué)初，我在要求同學(xué)在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺力量差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。2、養(yǎng)成習(xí)慣的培育開學(xué)初，我要求同學(xué)認真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾?不因為成果好而放棄對其嚴格要求

41、。3、評比得力的班干部隊伍在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下打算任命我班的張雨晴同學(xué)為班長的班干部隊伍。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束力量比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服她管。一學(xué)期下來，事實表明，她是個合格的班長，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。4、獎懲分明老師明確地告知同學(xué)，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點。對好的，大加表揚，讓同學(xué)多

42、發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤消滅之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時老師還應(yīng)當公正寬容地對待每一個同學(xué)，不計較同學(xué)是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以同學(xué)的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好同學(xué)坐在一 起，多提問多溝通，促其不斷進步。5、上好每一節(jié)班會課在班會上，對一周狀況做一個總結(jié)，要留意的問題要強調(diào)，需改進的地方要爭辯。不搞形式主義。6、多和家長聯(lián)系了解同學(xué)不同的家庭背景，并對家長滲透家庭訓(xùn)練。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量總之,一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子

43、”。小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)10轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年過去了，這一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為同學(xué)結(jié)束最終的考試的日子，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著同學(xué)一起結(jié)束最終的復(fù)習(xí)。以往是擔(dān)憂自己考試，現(xiàn)在是擔(dān)憂孩子們最終的考試。在這一年里，我經(jīng)受了很多，也成長了很多，中間有過迷茫、困惑、失敗、成功、興奮、難過，可以說這一年是我難忘的一年，也是我感動的一年，更是我最有意義的一年。一、由憂到喜剛開頭來到我們學(xué)校的時候，我是以計算機考進來的，我以為會教計算機，但是王校長給我分的是數(shù)學(xué)。剛開頭的確是很不適應(yīng)，專業(yè)技能不足、閱歷不夠、家長的質(zhì)疑使我陷入了逆境，那個時候我真是晚上都睡不著覺，感到前所未有的懊喪，想著怎么上課才

44、能把數(shù)學(xué)課上好，在這個時期，羅老師、常老師、李老師、寧老師都給了我很大的關(guān)心，他們鼓舞我，給我信念，并給我傳授他們的閱歷，是他們的關(guān)心，讓我走出了逆境，漸漸的適應(yīng)了數(shù)學(xué)的課堂，并把握了方法。在這里，我再次感謝他們。經(jīng)過一年的時間，我寵愛上了我的同學(xué)，我更寵愛上了我的數(shù)學(xué)學(xué)科，我在這里也格外感謝王校長，給了我一個這么好的機會，讓我找到了我要進展的方向。在這一年里，有人問過我：你想教你的計算機嗎？我現(xiàn)在可以毫不遲疑地回答：我寵愛數(shù)學(xué)，我更情愿教數(shù)學(xué)。也期望王校長連續(xù)給我這個機會，讓我始終在數(shù)學(xué)學(xué)科上奮斗。二、困惑、迷茫、懊喪剛開頭的確很懊喪，閱歷的不足導(dǎo)致自己犯了很多錯誤，也不知道從哪里做起，全部

45、的事情好像都和自己想的不一樣，都做得不對，也都不如意，那段時間，困惑、迷茫、懊喪我都有過，但是幸好有我剛剛提到的那幾個老師，我漸漸的走了下來，一點一滴去積累閱歷，克服困難。三、起色在各位老師的關(guān)心下，我最終上了軌道，知道了課要怎么上，題要怎么講，作業(yè)要怎么批改，與同學(xué)要怎么相處，摸清了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，在不斷的努力下，上個學(xué)期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成果。四、學(xué)如逆水行舟不進則退在這一年里，在我漸漸的適應(yīng)課堂，成果有了一點起色后，我有了一點的松懈，備課沒有原來認真，批改作業(yè)也沒有原來認真了，松懈就會出錯，而且我一松懈我的同學(xué)也會跟著松懈，那一段同學(xué)的課堂聽講狀況，作業(yè)狀況都不如以前，是領(lǐng)

46、導(dǎo)的提示讓我知道了我這個職位一刻都不能松懈，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響。這正像學(xué)如逆水行舟不進則退，假如我不抓緊，同學(xué)就會退步，我也會跟著退步，同學(xué)退步就是我的責(zé)任，從這件事我知道了我的責(zé)任重大。五、副班工作我是三二班的副班主任，跟寧老師搭檔，在擔(dān)當副班期間辛苦確定是有的，但是學(xué)到的東西卻是金錢買不來的，在這里呢，也是很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給我支配了一個這么好的、有閱歷的搭檔，在這期間，我從寧老師身上學(xué)到了很多東西，怎么管理班級，怎么管理同學(xué)，怎么增加課堂調(diào)控力量，怎么激發(fā)同學(xué)的競爭力都是寧老師教給我的，這些能使我終身受益。六、累并歡快著都說小學(xué)老師很輕松，不用上早自習(xí)和晚自習(xí)，實際上小學(xué)老

47、師也不輕松。上完課改作業(yè)，改完作業(yè)找同學(xué)改錯題，備課、反思、總結(jié)，每天也是支配的滿滿的，有時候晚上還要加班，所以有時候也是挺累的。特殊是上課的時候，我在上面講的津津有味，下面也說的津津有味，就特殊生氣。但是當孩子們下課圍著我說說笑笑的時候；當懂事的孩子說別煩老師了，你看老師多累得時候；當孩子拉著我的手的時候；當孩子們考100分的時候，當孩子我的累和氣都跑到煙消云外了，這個時候又是歡快的。所以，看到孩子們的笑臉，我全部的累都是值得的，我們始終都在累并歡快著。七、提高（1）我們學(xué)校格外重視訓(xùn)練教學(xué)反思對于老師成長的重要性。規(guī)定了每個老師要堅持寫訓(xùn)練教學(xué)反思，使反思成為自覺的隨時隨地的行為。其實反思

48、是一種手段，目的是讓老師要敢于懷疑自己，所以我堅持每周一篇反思，通過反思訂正了自己很多錯誤，不斷的反思也讓我不斷地發(fā)覺困惑，教然后而知困，不斷的去拜師學(xué)藝，我也通過別人的反思學(xué)了不少的東西。（2）我們學(xué)校經(jīng)常開展聽評課活動，通過爭辯別人的教學(xué)特長，通過學(xué)習(xí)比較，找出自己的不足，從而提升自己。我在上個學(xué)期上過五次公開課，這個學(xué)期上了三次公開課，同時也聽了很多專家名師的課，從中收獲了很多，也找到了自己的不足以及解決的方法。八、收獲俗話說得好：有付出不肯定有收獲，但沒有付出肯定沒有收獲。所以，我們肯定要付出，才能收獲果實。在上個學(xué)期，我們?nèi)嗟某晒钦麄€年級最好的；我也跟同學(xué)建立了深厚的感情，只要

49、一下課同學(xué)就會圍著我說這說那的；我的課堂調(diào)控力量也提高了，不在是像以前那樣光知道喊，而是通過各種激勵手段來讓他們彼此競爭，以此來調(diào)控課堂；知道了怎么跟同學(xué)相處，不能成天跟同學(xué)嘻嘻哈哈的，這樣同學(xué)不怕我，也不能凡事都是大吵一頓九、不足俗話說的好：活到老，學(xué)到老。在教學(xué)工作中，不單單是同學(xué)在學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)當在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，新的管理方法，新的課標，新的教材而我要學(xué)習(xí)的更多。在經(jīng)過一年后我還有很多不足。對教材的鉆研還不夠深，備課還不夠認真，對課堂的調(diào)控還不夠高，對于同學(xué)的管理還不夠好，有時候思想還會開小差，所以我還要連續(xù)努力，才能教好數(shù)學(xué)，才能在我寵愛的數(shù)學(xué)崗位上創(chuàng)出佳績。這個學(xué)期結(jié)束了，又

50、要開頭新的學(xué)期了，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，同時我也期望在我的數(shù)學(xué)崗位上再創(chuàng)佳績，更上一層樓。小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)11很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)：一、基本工作本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責(zé)，深入班級對同學(xué)的共性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及同學(xué)接受力量、探究力量、學(xué)習(xí)成果等做了深入了解，依據(jù)實際狀況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作：1、從同學(xué)的聽課抓起。通過觀看同學(xué)大部分比較聰慧，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)同學(xué)不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種狀況，

51、針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探究，樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達到教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。2、從基本功抓起。有的同學(xué)數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練同學(xué)，通過訓(xùn)練來提高同學(xué)的計算力量。對此我在班級中實行了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”同學(xué)與同學(xué)動，相互找錯、久錯等活動強化同學(xué)基本功的提高。3、緊抓同學(xué)作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)覺這批同學(xué)很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象格外嚴峻。為解決這個問題，我在做有關(guān)同學(xué)

52、思想訓(xùn)練工作的同時樂觀與其家長聯(lián)系，進行溝通、溝通；對同學(xué)實行當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。同學(xué)交后馬上檢查，準時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，必需馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，實行讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級整體素養(yǎng)。5、樂觀與同學(xué)家長溝通。與同學(xué)家長多溝通，可更有效地發(fā)揮訓(xùn)練作用。我把同學(xué)的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩

53、子在校的學(xué)習(xí)狀況。這里的“匯報”不單單是給同學(xué)“告狀”，而多半是抓住同學(xué)的點滴進步與其家長溝通溝通，使其家長增加協(xié)作老師樂觀訓(xùn)練孩子的信念，以實現(xiàn)我們的工作目標。二、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益在教學(xué)過程中我留意讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。三、教學(xué)反思（1）留意將學(xué)問積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強學(xué)問運用的綜合性，機敏性與實踐性。（2）留意學(xué)問的全方位整合與綜合運用，分析。（3）在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，留意培育同學(xué)學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣。（4）在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作溝通相結(jié)合，培育同學(xué)積累學(xué)問，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和力量，培育初

54、步的應(yīng)用意識。（5）在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中；留意力量的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成。（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)同學(xué)體會數(shù)學(xué)的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能?？傊緦W(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。樂觀進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當然也有不足之處：個別同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進與提高；整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運用學(xué)問的力量有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導(dǎo)。在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為訓(xùn)練事業(yè)

55、貢獻出自己的一份力氣！小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)12上學(xué)期數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作行將結(jié)束，在此，就本學(xué)期數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作作如下小結(jié)：一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù)，吸取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新爭辯成果，致力于轉(zhuǎn)變小同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)訓(xùn)練，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。二、教材分析本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形

56、，統(tǒng)計與概率，實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以同學(xué)的數(shù)學(xué)活動為主線，留意層次性和思考性。留意數(shù)學(xué)與同學(xué)的生活閱歷親密聯(lián)系，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的'呈現(xiàn)方式機敏多樣，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。三、教學(xué)內(nèi)容數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；實踐活動。四、學(xué)情分析部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性較高，基礎(chǔ)比較扎實，但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。五、教學(xué)反思（1）留意將學(xué)問積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強學(xué)問運用的綜合性，機敏性與實踐性；（2）留意學(xué)問的全方位整合與綜合運用，分析；（3）在學(xué)

57、問學(xué)習(xí)過程中，留意培育同學(xué)學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣；（4）在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作溝通相結(jié)合，培育同學(xué)積累學(xué)問，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和力量，培育初步的應(yīng)用意識；（5）在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中；留意力量的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成；（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)同學(xué)體會數(shù)學(xué)的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。不足之處：個別同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進與提高；整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運用學(xué)問的力量有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導(dǎo)。在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。本學(xué)期以來，我組老師發(fā)揚勤懇工作，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了深厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已進展為一個團結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長，學(xué)術(shù)氣氛深厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開展互幫互學(xué)；以德育人，提倡“教會同學(xué)做人，教會同學(xué)學(xué)習(xí)”的訓(xùn)練思想，努力探尋切合實際的教學(xué)