少兒歌曲創(chuàng)作的研究與實(shí)踐

1、    少兒歌曲創(chuàng)作的研究與實(shí)踐    張藝凡摘要：中國(guó)少兒歌曲的發(fā)展歷程十分地曲折，從20世紀(jì)初的初步發(fā)展到現(xiàn)如今的獨(dú)立詞曲創(chuàng)作，從單一性的內(nèi)容和形式發(fā)展到多樣化的藝術(shù)思想表達(dá)，隨著現(xiàn)代優(yōu)秀少兒歌曲的日益貧乏，為了扭轉(zhuǎn)這一局面需要更加盡責(zé)地進(jìn)行歌曲創(chuàng)作。通過(guò)分析當(dāng)代少兒歌曲創(chuàng)作萎縮的原因，為今后的歌曲創(chuàng)作提供借鑒，從而創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的少兒歌曲，促進(jìn)中國(guó)少年兒童歌曲創(chuàng)作的繁榮。關(guān)鍵詞：少兒歌曲 創(chuàng)作 實(shí)踐少兒歌曲就是為少年兒童創(chuàng)作的歌曲，促使少年兒童得到熏陶的優(yōu)秀聲樂(lè)作品。少兒歌曲能夠有效豐富少年兒童的生活情趣，培養(yǎng)兒童對(duì)生活和藝術(shù)的想象力，少兒歌曲的創(chuàng)

2、作一般以感性為基礎(chǔ)，幫助兒童在日常的歌唱中潛移默化的達(dá)到目的。少兒歌曲也是藝術(shù)中的一種，與其他藝術(shù)形式相類似，能夠有效反映人們的日常生活，表達(dá)創(chuàng)作者的情感，使得人們的思想得到升華。少兒歌曲的創(chuàng)作離不開(kāi)審美功能，它能夠凈化兒童的心靈，具有陶冶情操的作用，因此在研究少兒歌曲創(chuàng)作的過(guò)程中，需要引起兒童的共鳴，接受意識(shí)觀念的滲透。一、我國(guó)少兒歌曲的創(chuàng)作現(xiàn)狀在改革開(kāi)放后，我國(guó)的少兒歌曲創(chuàng)作樣式風(fēng)格十分多樣化，豐富了歌曲的廣度和體裁形式，少兒歌曲的創(chuàng)作也進(jìn)入到全面繁榮的局面中，有效的促進(jìn)了中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展。如少年，少年，祖國(guó)的春天等歌曲，以清新活動(dòng)的音調(diào)節(jié)奏展示新時(shí)代少兒的精神面貌，多種多樣的歌曲取材使

3、得歌曲的內(nèi)容更具時(shí)代特征。新時(shí)期的少兒歌曲選材范圍要擴(kuò)大，創(chuàng)作者需要開(kāi)闊視野，在教育的基礎(chǔ)上滿足少兒娛樂(lè)的需求，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，容易被少兒接受，并且能拓寬兒童的認(rèn)知范圍，升華心靈。當(dāng)代的少兒歌曲包括有民族團(tuán)結(jié)歌曲、保護(hù)環(huán)境歌曲和保護(hù)野生動(dòng)物歌曲等，如綠蔭小將岳云和山路彎彎等，這些歌曲有的取材于民間傳說(shuō)，有的來(lái)源于本地特色，更有描述少兒日常游戲的歌曲，這些歌曲的構(gòu)思都十分新穎，雖然風(fēng)格不同，但是都容易被兒童接受，有效地進(jìn)行了歌曲的創(chuàng)新。同時(shí)，當(dāng)代少兒歌曲的體裁樣式也不斷豐富，隨著多媒體深入到社會(huì)的各個(gè)層面中，少兒歌曲的體裁形式具有立體化的特點(diǎn)，綜合的展示多方位和多層次的少兒歌曲，不僅有獨(dú)唱、

4、合唱，還有組唱和舞蹈表演結(jié)合等，豐富了少兒生活。并且創(chuàng)作者在創(chuàng)作少兒歌曲的時(shí)候也增加了前奏和間奏，更加充分的結(jié)合了舞蹈展示，使得少兒歌曲的展示更能吸引觀賞者的注意力，有利于打開(kāi)詞曲創(chuàng)作者的思路，為今后的創(chuàng)作發(fā)展做鋪墊。二、少兒歌曲創(chuàng)作萎縮原因雖然少兒歌曲表面上十分繁榮，但是當(dāng)代的作品逐漸呈現(xiàn)出程式化的下滑趨勢(shì)，平庸的創(chuàng)作缺乏一定的創(chuàng)新，并且在流行音樂(lè)十分興盛的今天，少兒歌曲市場(chǎng)也逐漸被流行音樂(lè)所占領(lǐng)。現(xiàn)如今少兒歌曲作品受到社會(huì)的關(guān)注越來(lái)越大，但是創(chuàng)作卻遇到了前所未有的困境。1.歌曲創(chuàng)作隊(duì)伍素質(zhì)不高優(yōu)秀的歌曲創(chuàng)作需要經(jīng)受長(zhǎng)時(shí)間的積累后，當(dāng)藝術(shù)靈感出現(xiàn)的時(shí)候抓住靈感展開(kāi)創(chuàng)作，是一次情感體驗(yàn)的爆發(fā)，

5、而創(chuàng)作者的素質(zhì)能夠決定少兒歌曲的質(zhì)量，其審美思想也會(huì)融入到歌曲當(dāng)中。目前高素質(zhì)的老藝術(shù)家都年事已高，但是高素質(zhì)的接班人數(shù)量卻比較少，創(chuàng)作隊(duì)伍出現(xiàn)了斷層情況。部分年輕的少兒歌曲作家與時(shí)代脫離，所創(chuàng)作的少兒作品由于沒(méi)有親近少年兒童而缺少生活的積累，不能夠準(zhǔn)確的將少兒生活反映出來(lái)，無(wú)法讓少兒引起共鳴。2.流行音樂(lè)的入侵這個(gè)時(shí)代是創(chuàng)新的時(shí)代，也是開(kāi)放的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和多媒體對(duì)少兒的影響較大，能夠獲取知識(shí)信息的渠道更是與以往難以相比，在這樣的環(huán)境下少兒的思想發(fā)育更早，屬于成年人的困惑、孤獨(dú)等卻能夠引起少兒的共鳴。隨著流行音樂(lè)深入到社會(huì)的各個(gè)層級(jí)中，少兒的音樂(lè)空間也充斥著各種流行音樂(lè)，由于流行音樂(lè)包含的范圍較

6、大，豐富多彩的配器以及多樣的個(gè)性更能夠吸引少兒的注意力。隨著少兒歌曲的日益沉寂，流行音樂(lè)的日益發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了各種各樣的“少年、少女”組合，引起許多少兒的參與體驗(yàn)，并且模仿。同時(shí)，大部分的家長(zhǎng)和老師都沒(méi)有重視這種畸形的少兒音樂(lè)生活，并未采取措施干預(yù)。現(xiàn)如今，教育內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生了基礎(chǔ)性的變化，但是在長(zhǎng)期發(fā)展中少兒卻會(huì)失去自身的個(gè)性，所以在創(chuàng)作少兒歌曲的過(guò)程中，融入個(gè)性的藝術(shù)形象和語(yǔ)言，才能夠被少兒歌曲所接受，而這正是創(chuàng)作市場(chǎng)的主要萎縮原因之一。3.創(chuàng)作思路的制約現(xiàn)代的少兒歌曲融入了太多的教育因素，缺乏相應(yīng)的童趣，大多數(shù)的創(chuàng)作者都用成人的思維來(lái)引導(dǎo)少兒的思維，所創(chuàng)作出的歌曲內(nèi)容十分的枯燥乏味，與實(shí)際的少

7、兒生活脫軌，無(wú)法引起少兒的興趣。所以在創(chuàng)作少兒歌曲的時(shí)候，需要充分的考慮少兒的心理，創(chuàng)作者需要意識(shí)到少兒的心靈是單純的，在創(chuàng)作中只要融入健康的因素，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)后才能夠給少兒帶來(lái)積極的影響。4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不良影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促使著音樂(lè)的商業(yè)化發(fā)展，社會(huì)中的群體都受到了商業(yè)化音樂(lè)文化的影響，“向錢看”等思想對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀念的沖擊十分巨大，因此，部分少兒歌曲創(chuàng)作者都將目標(biāo)放置于流行音樂(lè)的創(chuàng)作中，取得更加豐厚的報(bào)酬。為了實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化，許多的出版社都將眼光重點(diǎn)放在包裝作品上，而忽視了對(duì)內(nèi)容的追求，摒棄了藝術(shù)的真諦，通過(guò)無(wú)聊低俗的少兒歌曲來(lái)牟取利益。三、少兒歌曲的創(chuàng)作實(shí)踐對(duì)策1.提高創(chuàng)作隊(duì)伍的素

8、質(zhì)少兒歌曲的創(chuàng)作者需要考慮到觀賞者的年齡和性別以及智力等等，創(chuàng)作出個(gè)性化的少兒歌曲，融入少兒的心理品質(zhì)和特征，并且還要深入到少兒群體當(dāng)中，體驗(yàn)少兒的實(shí)際生活后才能夠挖掘真正的少兒需求。優(yōu)秀的少兒歌曲創(chuàng)作不僅僅是要給聽(tīng)眾帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，還能夠讓聽(tīng)眾在聆聽(tīng)的過(guò)程中感受到創(chuàng)作者所要表達(dá)的思想，得到啟示。國(guó)家需要培養(yǎng)相關(guān)的音樂(lè)人才，在不斷的創(chuàng)新中組織高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，培養(yǎng)出有能力和有魄力的音樂(lè)人才，形成良性的循環(huán)。2.提高作品質(zhì)量，跟上社會(huì)形勢(shì)大部分少兒對(duì)流行音樂(lè)更加喜愛(ài)，最根本的原因就是少兒歌曲的質(zhì)量較低，無(wú)法吸引少兒的興趣，導(dǎo)致少兒日漸被流行音樂(lè)的魅力所吸引，要想從根本上解決這一問(wèn)題，就需要從創(chuàng)

9、作者自身出發(fā)，通過(guò)拓展創(chuàng)作思路，深入到少兒群體中了解其審美后，開(kāi)展多樣化的少兒歌曲創(chuàng)作，利用少兒歌曲來(lái)打開(kāi)少兒對(duì)音樂(lè)的了解范圍。歌曲的內(nèi)容也可以融入道德方面的思想教育，不再是單一的生活描述內(nèi)容，但是在擴(kuò)展多樣化的歌曲內(nèi)容時(shí)，也要避免出現(xiàn)創(chuàng)作者用成人化的眼光帶入到少兒之中，若是思維和語(yǔ)言的應(yīng)用不符合少兒的需求，就無(wú)法引起少兒的共鳴。在創(chuàng)新歌曲的過(guò)程中，不僅要從創(chuàng)作觀念入手，還需要從創(chuàng)作的方法出發(fā)，讓歌曲更加貼近少兒的心靈，堅(jiān)持體現(xiàn)審美教育和娛樂(lè)功能相結(jié)合的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)思想和藝術(shù)的有效結(jié)合。創(chuàng)作者為了提高少兒的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，在歌曲中融入嶄新的生活內(nèi)容，更新和變化題材形式，提高創(chuàng)作技巧，將傳統(tǒng)民

10、俗文化結(jié)合到歌曲創(chuàng)作中，大膽的創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)作出符合時(shí)代發(fā)展的少兒歌曲。 3.促進(jìn)少兒歌曲精品化，商品化和諧發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促使著少兒歌曲創(chuàng)作的靈感枯竭，大多數(shù)的創(chuàng)作者都為了自身的生存發(fā)展而創(chuàng)作出越來(lái)越多的商品化歌曲，但是少兒歌曲創(chuàng)作的主要目的就是為了正確引導(dǎo)少兒，促進(jìn)少兒正確發(fā)展，因此我國(guó)為了凈化少兒歌曲市場(chǎng)，國(guó)家需要建立一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)，帶領(lǐng)專家來(lái)創(chuàng)作少兒歌曲，才能夠產(chǎn)出優(yōu)秀的少兒歌曲精品。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持后就能夠改善現(xiàn)如今的少兒歌曲市場(chǎng)現(xiàn)狀，若只是為了提高少兒歌曲的商業(yè)效果，反而會(huì)降低少兒歌曲的精神。但若是帶領(lǐng)少兒歌曲走精品化的路線，就會(huì)使得市場(chǎng)越來(lái)越蕭條，所以就要促進(jìn)少兒歌曲精品化和

11、商品化的和諧發(fā)展，培養(yǎng)少兒的高尚情操。4.擺正音樂(lè)教育的位置人的綜合素質(zhì)是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，因此在創(chuàng)作少兒音樂(lè)的過(guò)程中，要以素質(zhì)教育作為少兒歌曲創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的潛力，還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂(lè)教育是素質(zhì)教育之一，能夠有效提高少兒的教育水平，培養(yǎng)健康的個(gè)性，有利于促使少兒德智體美的全面發(fā)展。作為少兒最能夠接受的藝術(shù)形式之一，音樂(lè)課受到家長(zhǎng)和教師極大的重視，也是音樂(lè)教育的主要手段。四、如何促進(jìn)少兒歌曲創(chuàng)作的全面發(fā)展1.更新創(chuàng)作觀念不僅是當(dāng)代少兒的思想觀念在與時(shí)俱進(jìn)，藝術(shù)家的思想觀念也要不斷的創(chuàng)新發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新觀念和提高技巧來(lái)增強(qiáng)自己生活體驗(yàn)，累積豐富的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展少兒歌曲創(chuàng)作。并且創(chuàng)作者也

12、要不斷的進(jìn)行自我否定，優(yōu)秀的作品一定是在不斷的改進(jìn)和完善中創(chuàng)作出來(lái)的，才能夠打動(dòng)人心，并且富有個(gè)人特色，作為音樂(lè)創(chuàng)作者，需要弘揚(yáng)藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性，不能僅僅站在千人的肩膀上進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，只有富有個(gè)人特色的作品才能夠吸引聆聽(tīng)者的注意力。2.拓寬創(chuàng)新題材題材的把握也是創(chuàng)作精品的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)作歌曲的時(shí)候需要新穎的題材和豐滿的形象，并且歌曲中要融入豐富的內(nèi)涵，才能夠充滿感染力。創(chuàng)作者要具備良好的功底和藝術(shù)、人文、文化修養(yǎng)，只有在這些條件都滿足的基礎(chǔ)上才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，擁有源源不竭的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)作者也需要深入到人民群眾當(dāng)中，感受不同地域的地理環(huán)境和人文習(xí)俗，將歷史事件和深化傳說(shuō)等作為創(chuàng)作素材，站在少兒的角度來(lái)理解，才能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。3.加大少兒歌曲創(chuàng)作隊(duì)伍和推廣隊(duì)伍的培養(yǎng)為了保證創(chuàng)作者的創(chuàng)作穩(wěn)定，就需要培養(yǎng)專業(yè)的創(chuàng)作隊(duì)伍，不僅要重視前期的創(chuàng)作，也要重視后期的推廣，所以加大少兒歌曲創(chuàng)作隊(duì)伍和推廣隊(duì)伍的培養(yǎng)是十分關(guān)鍵的。通過(guò)提高少兒歌曲創(chuàng)作者的地位來(lái)增加其創(chuàng)作積極性，還可以利用多種鼓勵(lì)措施吸引更多的創(chuàng)作者加入到隊(duì)伍中，不會(huì)出現(xiàn)隊(duì)伍斷層的現(xiàn)象，保證傳播的質(zhì)量。4.培養(yǎng)少兒對(duì)少兒歌曲的興趣可以通過(guò)不同的舉措來(lái)吸引少兒對(duì)少兒歌曲的注意力，引導(dǎo)其與創(chuàng)作者溝通，創(chuàng)作出少兒喜愛(ài)的歌曲，才能夠達(dá)到陶冶情操的目的。五、結(jié)語(yǔ)本文主要分析了少兒歌曲創(chuàng)作的研究和實(shí)踐，