燭之武退秦師mmm學案

1、燭之武退秦師導學案【課標要求】1、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解語句的含義，讀懂文章的內容。2、了解并梳理常見的文言實詞、虛詞、句式的意義或用法，注重在閱讀中舉一反三?！緦W習目標】 1、了解左傳這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。 2、準確掌握“軍”、“以”等文中常見的文言實詞和虛詞的意義及用法，能夠借助工具書準確翻譯文句。  3、反復誦讀，合作探究，領會和學習本文詳略得當、波瀾起伏、善用伏筆和照應的寫作技巧。 4、激情投入，學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神?！臼褂谜f明】 1、先熟讀課文，結合課下注釋用不同的符號標注不同的文言現(xiàn)象，再

2、研讀完成導學案。2、必須完成二遍以上的文本閱讀。第一遍閱讀：勾畫標注，掃除讀音、斷句障礙；第二遍閱讀：搬入注釋，梳通文意，梳理并解釋重點文言現(xiàn)象（通假字、詞類活用、古今異義詞、句式等）。 3、將預習中不能解決的問題標出來，并填到后面“我的疑問”處?！窘袢召浹浴砍Ｋ紛^不顧身，而殉國家之急。 （漢）司馬遷【學習過程】 初讀文本·整體感知1、朗讀課文，嘗試翻譯課文，整體理解文意。請用黑筆勾畫課下注釋，將不理解的文言詞語用紅筆圈出來。2、借助古漢語詞典解決文中不理解的文言現(xiàn)象。寫下自己不能解決的文言現(xiàn)象和其他困惑。預習案再讀文本·深入預習一、知人論世 1、左傳其書左傳是我國第一部敘

3、事詳盡的編年體史書。相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。以春秋的記事為綱，以時間先后為序，記敘了上起魯隱公元年（公元前722年），下迄魯哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的歷史。左傳突出的特點就是善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。不僅具有極高的史學價值，而且還具有極高的文學價值。為后世敘事散文樹立了典范。“傳”意為注釋，左傳為給儒家經(jīng)典春秋所作的注釋性文字。左傳也稱左氏春秋、春秋左氏傳，與公羊傳、谷粱傳合稱“春秋三傳”。2、解題 秦晉圍鄭發(fā)生在公元前63

4、0年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結好。甚至在公元前632年5月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當時也要爭奪霸權，也需要向外擴張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、

5、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦晉歷史上關系一直很好;更重要的是，這時的秦也有向外擴張的愿望，所以，秦晉聯(lián)合也就必然了。二、自主學習1、自讀課文，注意字音、停頓。為下列加點的字注音。 秦軍氾南（ ） 佚之狐言于鄭伯曰（ ） 夜縋而出 （ ） 共其乏困（ ） 許君焦、瑕 （ ） 若不闕秦 （ ）秦伯說 （ ） 使杞子、逢孫、楊孫戍之（ ） 微夫人之力（ ）2、認真閱讀課下注釋，將重要注釋寫到課文中。3、結合課下注釋初步梳理課文，疏通文意，解釋下列詞語的含義。（1）第一、二段：以 貳 軍 之 是 焉 （2） 第三、四段： 縋 以煩執(zhí)事 鄙 遠 焉 陪 之

6、厚 之 薄 以為 東道主 行李 之 共 乏困 朝 濟 夕 焉 何厭之有 東 封 肆 闕 焉 盟 微 夫人 因 敝 與 知 其 4、用四字短語概括本文的情節(jié)。開端（第1段）： 發(fā)展（第2段）： 高潮（第3段）： 結局（第4段）： 三、我的疑惑3 / 10探究案研讀文本·深入挖掘一、請結合全文，根據(jù)自己的理解，說一說燭之武是一個怎樣的人？ 二、深入思考：燭之武是怎樣一步步說服秦穆公的?你認為他成功的原因有哪些？這對你有何啟示？ 【隨堂練筆·成長心靈】仿照“感動中國”人物頒獎詞，為燭之武寫一個獲獎名片和頒獎詞。 獲獎名片： 頒獎詞： 【趣味語文·國學經(jīng)典】<秦晉之

7、好> 秦晉之好，意為春秋時秦晉兩國世為婚姻，后因稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。亦作“秦晉之匹”、“秦晉之偶”、“秦晉之盟”、“秦晉之約”。成語故事： 春秋時期，秦國和晉國是兩個相鄰的大國。秦穆公為了實現(xiàn)霸業(yè)，主動與晉國結好。晉獻公于公元前654年將其女兒伯姬嫁給了秦穆公。這就是歷史上所說的“秦晉之好”的開端。后來，晉國發(fā)生內亂，晉獻公的兩個兒子夷吾和重耳分別逃往他國避難。晉獻公死后，夷吾許以割讓河東五城作為條件，得到了秦穆公的支持，順利繼承了王位，稱為晉惠公。但他不僅不履行與秦國的獻城承諾，而且三番五次挑釁秦國邊境。公元前647年，晉國發(fā)生饑荒，晉惠公派人向秦國求救，秦國不計前嫌提供援助?？?/p>

8、是事后晉惠公并未感恩圖報，反而在兩年后趁秦國發(fā)生旱災之際，發(fā)動大軍進攻秦國。秦穆公派軍與晉戰(zhàn)于韓原，晉軍大敗，晉惠公被俘。晉國被迫割讓河東五城歸秦，同時，晉惠公以太子圉入秦為人質才得以脫身回國。太子圉到秦國后，秦穆公為了籠絡他，把自己的女兒懷贏嫁給了他，由此兩國親上加親，秦國歸還了晉國河東五城。秦晉兩國以黃河為界重修舊好。按理兩國關系應該是很穩(wěn)固的了?？墒钱斕余雎犝f自己的父親晉惠公病重時，害怕國君的位置會被傳給別人，于是就扔下妻子懷贏，一個人偷偷跑回晉國。第二年，晉惠公死后，太子圉就成為晉國君主，這就是晉懷公。從此晉國跟秦國不相往來。秦穆公聞知此事后大怒，立即決定幫助重耳當上晉國國君，還要把

9、女兒懷贏改嫁給他。當時，公子重耳尚在國外避難。公元前636年，秦穆公派兵護送重耳返回晉國，東渡黃河，占領狐。秦國和重耳的代表在郇會盟和談。晉國同意立重耳為國君，遂入都城絳，公子重耳就成為了春秋五霸之一的晉文公。秦晉兩國遂和好如如初。<師出有名>師：軍隊；名：名義，引申為理由。出兵必須有正當?shù)睦碛?。后也泛指做事情有理由。成語故事： 楚漢相爭時，劉邦趁項羽北上攻打齊王田榮時從陜西臨晉渡過黃河收服了魏王豹，接著占領洛陽城，新城縣董公建議他找一個兵出有名的理由，說項羽當年殺害義帝，舉哀三天，各路諸侯紛紛響應劉邦。劉邦一舉攻下楚國的都城?！疽c梳理·鞏固提高】1、文言文中，許多句子

10、會省略主語，因此閱讀時需依上下文意判斷。請在括號中寫出主語。 (1) 佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣! ( ) 若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。 (2) ( )辭曰:“臣之壯也，猶不如人，今老矣， 無能為也已。” (3) ( ) 許之。夜縋而出。 (4) ( ) 見秦伯，曰：“且君嘗為晉君賜矣( ) 許君焦、瑕?！?(5) 秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫戍之，( ) 乃還。2、指出下列通假字，并翻譯。 (1)今老矣，無能為也已：_ (2)行李之往來，共其乏困：_ (3)秦伯說，與鄭人盟：_ (4)失其所與，不知： 3、指出下列句子中的古今異義詞，并寫出古今之意。(1)微夫人之力不及此 (2)行

11、李之往來 古義：_ 古義：_ 今義：_ 今義：_ (3)若舍鄭以為東道主 (4)敢以煩執(zhí)事 古義：_ 古義：_ 今義：_ 今義：_4、解釋下列句中加點字的含義。(1)燭之武退秦師： (6)既東封鄭： (2)晉軍函陵，秦軍氾南： (7)若不闕秦： (3)若亡鄭而有益于君： (8)闕秦以利晉： (4)越國以鄙遠： (9)因人之力而敝之，不仁： (5)鄰之厚，君之薄也： (10)共其乏困： 5、指出下列句子分別屬于哪一類特殊句式，并翻譯。 (1)是寡人之過也。 句式類型：_ 翻譯：_ (2)因人之力而敝之，不仁。 句式類型：_ 翻譯：_ (3)以其無禮于晉。 句式類型：_ 翻譯：_ (4)且貳于楚也。 句式類型：_ 翻譯：_ (5)佚之狐言于鄭伯。 句式類型：_ 翻譯：_ (6)若亡鄭而有益于君。 句式類型：_ 翻譯：_ (7)夫晉，何厭之有。 句式類型：_ 翻譯：_ (8)若舍鄭以為東道主。 句式類型：_ 翻譯：_ (9)晉軍函陵，秦軍氾南。 句式類型：_ 翻譯：_ (10)辭曰：“臣之壯也”。 句式類型：_ 翻譯：_ (11)許君焦、瑕。 句式類型：_ 翻譯：_ (12)敢以煩執(zhí)事。 句式類型：_ 翻譯：_6、解釋下列虛詞在不同句子中的含義。（一）以 （二）之 （1）以其無禮于晉 （1）臣之壯也，猶