西安電子科技大學長安學院本科教學質(zhì)量報告

1、2014年本科教學質(zhì)量報告2015年12月西安電子科技大學長安學院2014年本科教學質(zhì)量報告目錄一、學校簡介1二、本科教育基本情況1三、師資與教學條件2四、教學建設與改革2（一）具體措施3（二）人才培養(yǎng)模式改革實踐3五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育6（一）創(chuàng)新教育6（二）第二課堂6（三）社團建設6六、質(zhì)量保障體系7（一）教學管理規(guī)章制度7（二）教學質(zhì)量71.課堂教學質(zhì)量72.實踐教學質(zhì)量8 七、學生學習效果10（一）學生學習滿意度10（二）學生學習效果101.學生獲獎情況102.體質(zhì)達標率113.畢業(yè)及考研情況11（三）就業(yè)情況11（四）社會用人單位對畢業(yè)生的評價11八、特色與發(fā)展12九、需要解決的問題142

2、0一、學校簡介西安電子科技大學長安學院于2004年6月成立，是教育部批準的陜西省首批8所獨立院校之一（學校代碼13685）。學院依托西安電子科技大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，以信息和電子學科為他特色，工、管、文、理多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，直屬陜西省教育廳領導，具有獨立法人資格。學院原址位于西安市西灃路郭杜北段6號。因投資方原因，學院被迫于2012年7月搬遷西電南校區(qū)過渡辦學，截止2014年底，長安學院有在校學生347人，共設通信工程、電子信息工程、機械設計制造及自動化和計算機科學與技術(shù)四個專業(yè)，將于2016年7月全部畢業(yè)。教育教學資源全部由西電提供；現(xiàn)有管理人員14人，全部教師聘用西電在職和退休教師。辦學指導思

3、想：全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，結(jié)合我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變對技術(shù)技能型人才的迫切需求，充分借鑒發(fā)達國家應用技術(shù)大學辦學經(jīng)驗，遵循高等教育規(guī)律，開展現(xiàn)代電子與信息高等教育的改革探索，為中國產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化和社會管理的現(xiàn)代化培養(yǎng)應用技術(shù)人才，為產(chǎn)業(yè)鏈整體價值的提升提供技術(shù)積累與創(chuàng)新。二、本科教育基本情況長安學院以培養(yǎng)電子信息類工程應用型人才為目標，立足陜西，面向中西部，為生產(chǎn)、服務一線輸送專業(yè)基礎扎實，技術(shù)技能全面，實踐與創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞募夹g(shù)人才。學院各專業(yè)均為全日制在校本科生。本科專業(yè)設置有17個，主要以工學為主體，信息學科為特色的布局，在教育部本科專業(yè)目錄里集中在3個學科

4、門類：測控技術(shù)與儀器、電氣工程及其自動化、電子科學與技術(shù)、電子商務、電子信息工程、電子信息科學與技術(shù)、光信息科學技術(shù)、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術(shù)、軟件工程、生物醫(yī)學工程、通信工程、網(wǎng)絡工程、微電子學、信息管理與信息系統(tǒng)、信息與計算科學、自動化。長安學院本科專業(yè)設置一覽表學科門類專業(yè)數(shù)量所占比例專業(yè)名稱工學1482%測控技術(shù)與儀器、電氣工程及其自動化、電子科學與技術(shù)、電子信息工程、電子信息科學與技術(shù)、光信息科學技術(shù)、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術(shù)、軟件工程、生物醫(yī)學工程、通信工程、網(wǎng)絡工程、微電子學、自動化理學15.80%信息與計算科學管理學211.76%電子商務、信息管

5、理與信息系統(tǒng)2013、2014年未招生。三、師資與教學條件2014年是長安學院在西安電子科技大學南校區(qū)過渡辦學的第二年。主要依托西安電子科技大學的教學資源完成全面的教學任務。師資全部為主辦院校在職和退休教師。從2009年起，學院領導就對教務部門提出明確要求，將副高職稱教師任課作為教學工作量化考核指標之一。2014年聘任主講教師均具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱，教授承擔本科生課程的比例為10.2%。教師都具有豐富的理論和實踐教學經(jīng)驗，保證了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。教學經(jīng)費：由于在校學生人數(shù)逐年減少，學院經(jīng)費極其緊張。為保證教學質(zhì)量不下降，教學環(huán)節(jié)不縮水，師生權(quán)益不受侵害，學院依然加大對教學投入。2014年學院

6、教學經(jīng)費支出情況如下。年 度學費收入（萬元）教學經(jīng)費支出（萬元）教學經(jīng)費占學費比例2014年406.1198.748.7%教學設施（1）圖書館及圖書資料情況：2012年7月到現(xiàn)在，長安學院搬遷至西安電子科技大學南校區(qū)后，與西電一本學生共享相同的圖書、教育教學資源、學生生活和信息資源。主辦院校一視同仁，師生比較滿意。(2)教室情況：長安學院教室位于西安電子科技大學南校區(qū)教學C樓。每班級均為專用多媒體教室，教室個數(shù)及面積如下表：年 度教室數(shù)量教學樓面積（）使用狀況2013年241440正常使用2014年7540正常使用 (3)實驗室情況：學院搬遷至西安電子科技大學南校區(qū)后，建設自有計算機機房一個，

7、設備80臺套、面積86平方米?；A實驗室、專業(yè)基礎實驗室、專業(yè)實驗室全部租用西電各學院實驗室資源，各學院均給予了有力保障和支持。四、教學建設與改革長安學院從成立之初，借鑒、繼承了主辦院校的教學管理體系。先后選擇了主辦院校17個優(yōu)勢本科專業(yè)作為自己的專業(yè)。設立了西安電子科技大學長安學院學位委員會，西安電子科技大學長安學院學術(shù)委員會，教學督導組。在借鑒主辦院校專業(yè)體系、培養(yǎng)方案、教學大綱的基礎上，針對三本學生的特點和應用型人才的培養(yǎng)要求，分別于2005年、2007年、2009年先后三次進行了大規(guī)模的教學計劃修訂工作。最終確定了自己的培養(yǎng)計劃與教學大綱。根據(jù)獨立學院人才培養(yǎng)和辦學定位，重視實踐能力體

8、系建立，以規(guī)避與一本學生在人才培養(yǎng)和模式上的重疊，提升學生動手能力減輕就業(yè)壓力。基于以上認識，重視獨立學院學生實踐動手能力的培養(yǎng)，就成為學院教學改革的中心。目的是為學生構(gòu)筑一個更偏重實踐能力的培養(yǎng)體系，即合理的實踐教學環(huán)節(jié)和社會實踐活動。這種實踐能力體系是與理論教學平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的，應盡可能為學生提供綜合性、設計性、創(chuàng)造性比較強的實踐環(huán)境，讓每個學生在四年中能經(jīng)過多個實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓練，提升動手能力。同時鼓勵學生參加生產(chǎn)和社會實踐活動、課外科技活動。這不僅能培養(yǎng)學生扎實的基本技能與實踐能力，而且對促進知識的轉(zhuǎn)化與拓展，增強學生社會意識和社會適應能力，發(fā)展大學生的創(chuàng)造才能和組織能力

9、，提升社會競爭力都具有積極意義。 （一）具體措施1.培養(yǎng)學生主動學習的意識和能力，減少必修課，增加選修課，讓學生有更多的自主學習時間和空間，更多選擇課程和教師的權(quán)利；2.注重啟發(fā)式教學，調(diào)動學生獨立思考問題的積極性。教師應盡可能地扮演材料供給的角色，旁征博引，向?qū)W生介紹各種學術(shù)觀點，提供各種分析問題的思路，推薦各種參考文獻，以豐富的材料讓學生加工，然后進行歸納、評析，指導學生深化知識。3.減少驗證性實驗，增加設計性、綜合性、創(chuàng)造性實驗。4.強調(diào)教學方法的多樣性與靈活性，各種教學方法相互結(jié)合，采取小班化、討論式教學方法。 （二）人才培養(yǎng)模式改革實踐1.知識平臺：保證學生具有良好的本科基礎知識平臺

10、，保證與主辦院校一致。12年級是基礎知識和專業(yè)基礎知識的學習階段，應確保本科基礎知識的要求，課程安排與主辦院校一本學生原則上基本一致；課時保持不變。同時，考慮到三本學生入學基礎稍低，可適當調(diào)整課程內(nèi)容及要求。譬如，加強公共基礎課的教學等：（1）加強輔導和答疑。（2）成立了課程組，由組長協(xié)調(diào)，統(tǒng)一課程內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。2.實踐技能：重視工程應用和實踐技能培養(yǎng)，確定了一批技能選修課目錄，并實施了“多媒體制作技術(shù)” 、“平面設計”、“ Auto CAD”等技能選修課程，培訓學生1800余人。3.實踐能力： 三、四年級是工程實踐能力培養(yǎng)的重要階段，適當減少理論性和設計性強的課程，合并

11、課程或壓縮課時；增加工程訓練和實踐技能方面的課時，注重實踐性，強化實踐教學，提高學生解決實際問題的能力；突出工程技能和IT行業(yè)應用的特色。新的培養(yǎng)方案加了大實驗課時（實驗性課程約占總計劃30%）。學院根據(jù)實驗項目，結(jié)合專業(yè)特征、實驗設備情況，編寫了實驗教材。由專任實驗教師自行開發(fā)，適用于專業(yè)的實驗項目達150多種。并編寫實驗指導書、實驗報告冊28種。4.選修課：增強課外學分和素質(zhì)教育，促進個性發(fā)展和特長形成，學院加大選修課的數(shù)量，加強學科交叉，拓展學生知識面。5.課外學分：增加課外學分，如各種專業(yè)技能培訓、英語培訓或計算級等級資格證書等，到企業(yè)培訓或社會調(diào)研等，均可計算課外學分。6.特長教育:

12、調(diào)動學生的自我設計和自我發(fā)展?jié)摿?，形成特長教育。7.實訓基地：畢業(yè)設計和生產(chǎn)實習實行校企合作模式，先經(jīng)過學校初步培訓（畢業(yè)設計的要求，寫作等），學院確定了四個企業(yè)生產(chǎn)實訓基地，實習時間為兩周，每年與實習基地簽訂實習協(xié)議，制定詳細實習計劃，教務處實行質(zhì)量監(jiān)控。長安學院各專業(yè)四年畢業(yè)最低學分表 序?qū)I(yè)名稱09版學院畢業(yè)最低學分1電子科學與技術(shù)186.52光信息科學與技術(shù)180.53通信工程179.54電子商務1755信息管理與信息系統(tǒng)1766電子信息科學與技術(shù)180.57微電子學182.58電子信息工程1859生物醫(yī)學工程18410測控技術(shù)與儀器184.511電氣工程及其自動化181.512機械設

13、計制造及其自動化182.513自動化184.514網(wǎng)絡工程187.515計算機科學與技術(shù)187.516信息與計算科學18017軟件工程181長安學院教學計劃各專業(yè)開設課程門數(shù)情況序?qū)I(yè)必修課限選課任選課1電子科學與技術(shù)3317212光信息科學與技術(shù)3312123通信工程318254電子商務2811185信息管理與信息系統(tǒng)2811176電子信息科學與技術(shù)3611107微電子學331798電子信息工程2715119生物醫(yī)學工程28151010測控技術(shù)與儀器31101711電氣工程及其自動化32181412機械設計制造及其自動化31171313自動化31181614網(wǎng)絡工程36101015計算機科學

14、與技術(shù)3571216軟件工程3551417信息與計算科學291311 長安學院2014年開設理論課程門數(shù)情況序?qū)I(yè)2014年上學期2014年下學期2011級2012級2011級2012級1通信工程96782電子信息工程96893機械設計制造及其自動化1084計算機科學與技術(shù)89合 計36123217五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院始終推進創(chuàng)新教育融入人才培養(yǎng)體系，在強化創(chuàng)新訓練上開辟新途徑，長期鼓勵和支持學生的各項創(chuàng)新、競賽活動。從配備專門指導教師，到外出競賽以及經(jīng)費保障全力支持，大大激勵了學生的創(chuàng)新熱情。（一）創(chuàng)新教育1.構(gòu)建大學生課外創(chuàng)作空間。在學院科協(xié)、社團的構(gòu)架下，建立開放式的大學生科協(xié)創(chuàng)新空間；

15、開放實驗教學中心的各個專業(yè)實驗室和計算機網(wǎng)絡教學中心。2.“創(chuàng)新杯”。學院每年舉行一次為期一個月學院自有的“創(chuàng)新杯”賽事活動 ；并鼓勵學生積極參與主辦院校的“星火杯”及全國的各類學生競賽活動3.積極組織大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練。支持學生創(chuàng)新訓練計劃項目；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。4.開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課，并納入學分管理。學院2006年后出臺了鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的相關(guān)文件和制度，于2014年進行了重新修訂：長安學院學生競賽成績優(yōu)勝者表彰獎勵暫行條例關(guān)于對參加校級以上競賽獲獎學生考試成績修正的說明關(guān)于對“長安學院學生競賽成績優(yōu)勝者表彰獎勵暫行條例”的相關(guān)說明探索性實踐指導資料匯編（一）學生校外科技競賽探索性實踐

16、指導資料匯編（二）科技競賽題目5.在修訂實施新的人才培養(yǎng)方案中，部分專業(yè)把創(chuàng)新能力作為能力結(jié)構(gòu)的基本要求。（二）第二課堂學院在學生的人文與科學素質(zhì)的培養(yǎng)上，除了嚴格的按照培養(yǎng)方案實施基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課以外，在大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)技能培養(yǎng)，特別是在大學生心理健康方面、大學生就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃方面、思想品德修養(yǎng)方面、金融知識和文學鑒賞等方面開設了大量的選修課程。同時介紹新產(chǎn)品，新技術(shù)的相關(guān)知識，擴展了學生的知識面。同時開展了大量的、多門類的競賽活動，在這些活動中，學院都給予政策和資金上的大力支持。（三）社團建設社團建設的指導思想、建設水平及效果圍繞“規(guī)范化、課程化、精品化、特色化、社

17、會化”的社團建設指導思想，著力加強三級社團建設，實施“社團培優(yōu)”計劃，打造青年學生自我發(fā)展、快樂成長的個性化培養(yǎng)平臺，使學生社團真正成為校園文化的先鋒。一是規(guī)范學生社團管理，完善社團評優(yōu)細則，細化社團分類指導，配備指導教師，促使學生社團活動課程化，提升社團活動質(zhì)量，實現(xiàn)了學生社團數(shù)量和質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，學院建設有二級學生社團：院級典型社團和支部特色社團。包含文化發(fā)展類、體育運動類、藝術(shù)表演類、學習教育類、技能拓展類、科技創(chuàng)新類、公益服務類和創(chuàng)業(yè)營銷類等。二是實施“社團培優(yōu)”計劃，大力扶持學習研究型社團，熱情鼓勵科技創(chuàng)新社團，正確引導文化藝術(shù)型社團。每年度末開展學生社團展評活動，加大對優(yōu)秀社團

18、的資助力度。每學期舉辦社團文化巡禮月、社團文化博覽會和社團文化先鋒活動，使學生社團真正成為校園文化的先鋒。六、質(zhì)量保障體系學院始終堅持以人才培養(yǎng)為根本任務，堅持以教學質(zhì)量為學院的生命線，從領導組織機構(gòu)、政策制度、發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入等多個方面保障教學；形成了領導高度重視教學、政策制度保障教學、經(jīng)費投入保證教學、全院通力服務教學的良好局面，從而確保了人才培養(yǎng)和教學工作的中心地位。（一）教學管理規(guī)章制度學院從強化教學過程與強化教學質(zhì)量兩個方面逐步健全教學管理規(guī)章制度，以保證教學管理的規(guī)范化、科學化、制度化。首先，建立了較為完整的教學管理規(guī)章制度，包括人才培養(yǎng)管理、教學運行管理與評價，以及涉及專業(yè)、課

19、程、教材、實踐教學基地、學風、考風、師資隊伍等教學管理文件80余種，各種制度相互銜接，已形成了較為完備的管理制度系統(tǒng)。其中教學管理方面的規(guī)章制度42個，學籍管理方面的規(guī)章制度12個，為提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了強有力的制度保障。2014年修訂了西安電子科技大學長安學院學籍管理辦法（2014修訂）、西安電子科技大學長安學院新生注冊辦法（2014修訂）西安電子科技大學長安學院考試管理辦法（2014修訂）西安電子科技大學長安學院學士學位授位辦法（2014修訂）等10余個文件；其次，制定了相關(guān)教學監(jiān)管文件，西安電子科技大學長安學院領導和中層干部聽課制度，文件中對領導和中層干部聽課次數(shù)和聽課要求做出了具

20、體的要求。西安電子科技大學長安學院教學督導組工作規(guī)定，明確了教學督導組職責和教學督導工作的具體實施辦法等；西安電子科技大學長安學院教學事故認定和處理辦法，對教學事故范圍和等級、教學事故的認定、申訴和復議、教學事故的處理等做出了明確的規(guī)定。 最后，學院還制定了長安學院教師教學工作制度，規(guī)定了教師教學的工作要求、責任和義務等，確立了教師和教學工作在學院各項工作中的突出地位。并以每門課程一冊教師工作手冊為載體的形式，全面反映該門課程的教學實施情況，以考察教師投入教學的情況（二）教學質(zhì)量1.課堂教學質(zhì)量課堂教學是確保教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，課堂教學質(zhì)量評價是不斷提高教師教學水平，及時總結(jié)、完善教學工作的重

21、要措施。在學院教學管理部門的協(xié)調(diào)下，學院督導組具體負責教學人員的課程教學質(zhì)量評價工作。課堂教學質(zhì)量的評價一般每學期組織一次，安排在期末課程結(jié)束時進行。從學生和督導對課堂教學的評教成績來看，我院課堂教學質(zhì)量良好。課堂教學質(zhì)量評價的方式如下：（1）學生評價：學生評價全部使用教學情況調(diào)查表，評價結(jié)果于每學期課程結(jié)束時，由教務處從任課教師授課班級中隨機抽取30名學生，采用無記名方式填寫任課教師教學質(zhì)量評價表。（2）督導組評價：采用無記名方式填寫任課教師課程教學質(zhì)量評價表。從評價統(tǒng)計結(jié)果看，學生和督導對教師的教學效果、教書育人等都給予了充分的肯定和優(yōu)良的評價。2.實踐教學質(zhì)量 （1）實踐教學體系與人才培

22、養(yǎng)的符合度：按照教學計劃，實踐教學的內(nèi)容占整個教學內(nèi)容的30%。分工程實踐課（金工實習，電子裝配），基礎課實驗(計算機文化基礎，大學物理，電路分析基礎，信號與系統(tǒng)，模擬電子線路，數(shù)字電路等)，專業(yè)基礎課實驗，專業(yè)實驗四個方面。實驗課時達12學時以上的，作為一門課單獨計成績，少于12課時的，以一定比例計入理論課成績。（2）基礎課實驗，專業(yè)基礎課實驗，部分專業(yè)課實驗由長安學院實驗室承擔。另外部分和工程實踐結(jié)合緊密的課程由主辦院校實驗室和校外實習基地承擔。基礎課實驗，專業(yè)基礎課實驗，結(jié)合教學大綱，根據(jù)實驗課的內(nèi)容選擇實驗設備，結(jié)合設備開發(fā)實驗項目，編寫實驗教材。實驗課考核按照單人單組、隨機抽題、現(xiàn)場

23、評分的操作方式進行。其中平時各個實驗單元成績占該課程實驗總成績的40%，考試成績占60%。實驗課成績作為一門課單獨記載。高年級的專業(yè)課實驗內(nèi)容結(jié)合教學大綱，緊密聯(lián)系工程實踐和生產(chǎn)環(huán)境。教師由學院教師和科研院所或企業(yè)的從事研發(fā)和生產(chǎn)的技術(shù)人員組成。教學內(nèi)容和訓練科目每年由雙方研究確定。平時成績和考核成績結(jié)合形成總成績。經(jīng)驗證明這種實踐教學體系能很好的加強學生實踐能力，增強人才培養(yǎng)的符合度。（3）生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計：生產(chǎn)實習：按照教學計劃安排，生產(chǎn)實習在每年級的第七學期實施，共計80課時。根據(jù)每個專業(yè)的培養(yǎng)方向和專業(yè)課開設情況，結(jié)合專業(yè)特征選擇實習內(nèi)容和實習基地。實習方向共有三種：第一種：通信工程

24、、電子信息工程、網(wǎng)絡工程專業(yè)方向：以國內(nèi)通用的通信設備（大唐、華為、中興）為對象，搭建通信運營商（電信、聯(lián)通、移動）業(yè)務平臺。熟悉目前國內(nèi)主流通信設備；訓練各種通信設備的使用、通信網(wǎng)絡設計、開通、優(yōu)化及故障應急處理及運營管理；完成數(shù)據(jù)交換、光纖通信、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡優(yōu)化及3G網(wǎng)絡相關(guān)方面知識的訓練。培養(yǎng)通信運營公司的技術(shù)人員所具備的基本技能。第二種：電子信息、自動控制、機械制造專業(yè)方向：讓學生進入電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，參與電子產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)、檢驗的全過程；學習并掌握電子產(chǎn)品從設計、仿真、焊接、調(diào)試、檢測的全過程；熟悉電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中涉及到的儀器設備。同時通過生產(chǎn)實習，理論聯(lián)系實際，使學生獲得本專業(yè)

25、初步的生產(chǎn)技術(shù)和管理知識；增強感性認識，加強動手能力。培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)方面技術(shù)人員所具備的各種技能。第三種：計算機科學、網(wǎng)絡工程、軟件工程、信息管理專業(yè)方向：以軟件開發(fā)公司或長安學院計算機機房為場地，模擬軟件開發(fā)公司的環(huán)境。聘請軟件開發(fā)方面的技術(shù)人員，以軟件企業(yè)生產(chǎn)任務為目標，使學生參與軟件設計生產(chǎn)的全過程，掌握軟件開發(fā)設計思路與流程；了解軟件行業(yè)和企業(yè)情況及其發(fā)展情況，培養(yǎng)軟件生產(chǎn)企業(yè)工程師必備的基本技能，適用于計算機、軟件、信息管理等專業(yè)。落實實習大綱：學院教務處根據(jù)每個專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點制定實習大綱。實習期間，教學副院長和教務處領導經(jīng)常深入到各個實習基地檢查教學情況，與學生座談

26、，向?qū)嵙暬丶夹g(shù)人員了解情況，確保實習期間各訓練環(huán)節(jié)的落實。完善實習環(huán)節(jié)：各實習基地均按理論與實際相結(jié)合的方式組織教學，理論課以大組的形式，每組20-30人。將學生分成若干小組，每小組3-6人，由一名企業(yè)技術(shù)人員負責全程指導，嚴格考勤制度，按照課堂表現(xiàn)、理論考核、技能測試、綜合答辯等環(huán)節(jié)給出綜合成績。最后將每個學生的實習表現(xiàn)考核表送交教務處存檔。考核表包括：考勤情況、實習項目、各個環(huán)節(jié)的成績、指導教師評價、綜合考評成績等。實習效果：通過兩周（80學時）的實習，綜合成績通過率達到98%以上。所有的實習科目都與三、四年級的專業(yè)課程密切關(guān)聯(lián)。通過生產(chǎn)實習 ，能夠加深對理論的理解，同時豐富了實踐經(jīng)驗。

27、畢業(yè)設計：學院教務處對畢業(yè)設計工作非常重視，學院對畢業(yè)設計中產(chǎn)生的相關(guān)費用學院予以報銷。標準是：軟硬件設計類的題目為200元/人，理論性及管理類論文題目為100元/人。學院實驗室和機房全天候免費開放。參與畢業(yè)設計的老師要求是：西電教學科研一線的老師和著名企業(yè)、科研院所中參與生產(chǎn)及科研的工程技術(shù)人員，副高職稱以上。 畢業(yè)設計歷時14周，占16學分，第八學期進行。 畢業(yè)設計選題：考慮到專業(yè)方向，兼顧寬口徑的培養(yǎng)特征，70%的題目緊密結(jié)合本學科方向?qū)I(yè)課的知識點，30%為相關(guān)專業(yè)的題目。95%為工程應用類題目(例如軟硬件綜合設計類)，學生需要完成一個工業(yè)產(chǎn)品設計仿真安裝調(diào)試的全程。5%的題目為論文綜

28、述，要求對學科前沿領域進行理論研究。畢業(yè)設計選題方向有：電路軟硬件綜合設計，數(shù)據(jù)庫開發(fā)，通信網(wǎng)絡優(yōu)化，游戲、軟件開發(fā)，科技前沿理論探索等。學生在畢業(yè)設計期間需要撰寫論文(1.5萬字以上)、設計制作實體電路、或應用程序，制作PPT，完成答辯。畢業(yè)設計論文及畢業(yè)設計作品質(zhì)量評價：畢業(yè)設計的論文格式嚴格按照西安電子科技大學長安學院本科生論文寫作規(guī)范的模板規(guī)定。畢業(yè)設計成績分三步確定：指導老師根據(jù)在畢業(yè)設計中的整體表現(xiàn)給出建議成績，評閱老師根據(jù)論文情況給出建議成績，答辯小組（34人）根據(jù)論文，實物作品，答辯表現(xiàn)確定最后成績。七、學生學習效果（一）學生學習滿意度學院通過營造濃厚的學習氛圍，有效調(diào)動了學生

29、學習積極性。學院每年通過問卷調(diào)查、學期中評教等多種形式了解掌握學生對教師的“教”和自身的“學”的滿意度。2014年上學期和下學期共通過對300名學生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，學生對學校育人環(huán)境、自身學習情況等基本滿意。2014年上學期學生學習滿意度情況調(diào)查統(tǒng)計表 滿意度項目滿意一般不滿意人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）自身學習狀況243815618.6710.33學習環(huán)境300100學習氛圍300100任課教師3001002014年上學期學生學習滿意度情況調(diào)查統(tǒng)計表 滿意度項目滿意一般不滿意人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）自身學習狀況23578.36421.3310.33學習

30、環(huán)境300100學習氛圍300100任課教師300100（二）學生學習效果1.學生獲獎情況學院始終堅持努力推進創(chuàng)新教育融入人才培養(yǎng)體系，在強化創(chuàng)新訓練上開辟新途徑，長期鼓勵和支持學生的各項創(chuàng)新、競賽活動。從配備專門指導教師，到外出競賽以及經(jīng)費保障，大大激勵了學生的創(chuàng)新熱情。（1）.構(gòu)建大學生課外創(chuàng)作空間。在學院科協(xié)、社團的架構(gòu)下，建立開放式的大學生科協(xié)創(chuàng)新空間；開放實驗教學中心的各個專業(yè)實驗室、計算機網(wǎng)絡教學中心。（2）.學院每年舉行一次為期一個月“創(chuàng)新杯”賽事活動 ；并鼓勵學生積極參與主辦院校的“星火杯”及全國的各類學生競賽活動（3）.積極組織大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練。支持學生創(chuàng)新訓練計劃項目；大

31、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。院學生參加校外各類競賽成績統(tǒng)計表競 賽 活 動 名 稱級 別學生參加情況獲獎情況參賽時間西安電子科技大學25屆星火杯校級2人一等獎2013.12西安電子科技大學26屆星火杯校級1人特等獎2014.12第九屆全國信息技術(shù)應用水平大賽全國3人一等獎2014.122.體質(zhì)達標率學校重視體育教學工作，認真貫徹落實全國普通高等學校體育課程教學指導綱要，全面實施學生體質(zhì)健康標準，2014年學生體質(zhì)測試達標率為93.25%。3.畢業(yè)及考研情況我院2010年未招生，因此沒有畢業(yè)生。（三）就業(yè)情況我院2010年未招生，因此沒有畢業(yè)生，無就業(yè)情況。（四）社會用人單位對畢業(yè)生的評價跟蹤調(diào)查顯示，用

32、人單位對我院畢業(yè)生的整體素質(zhì)給予了高度評價。普遍認為我院畢業(yè)生具有扎實的專業(yè)知識和理論素養(yǎng)，有較強的實踐能力、動手能力、交往能力、創(chuàng)新意識及敬業(yè)精神。2014年年底，學院針對來院招聘的多家用人單位進行問卷調(diào)查顯示，用人單位對我院畢業(yè)生總體滿意度99.39%，各項滿意度指標均達97%以上，尤其在學習能力、組織協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作能力等方面對我院畢業(yè)生給予充分肯定。用人單位對畢業(yè)生滿意度情況統(tǒng)計表序號內(nèi)容滿意度%1執(zhí)行力92.22%2團隊協(xié)作能力94.23%3學習能力96.35%5組織協(xié)調(diào)96.61%6文字表述95.12%7創(chuàng)新能力99.55%8分析能力98.59%9總體滿意度96.1%八、特色與發(fā)展我

33、院一貫堅持培養(yǎng)以就業(yè)為導向的高素質(zhì)應用型技術(shù)技能人才，培養(yǎng)面向21世紀，專業(yè)扎實、技術(shù)技能精湛、實踐與創(chuàng)新能力兼?zhèn)?、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。立足陜西、面向中西部，以電子信息產(chǎn)業(yè)為主要對象，提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才、管理人才和創(chuàng)新服務。我院一貫堅持實踐教學四年不斷線，外語教學四年不斷線，計算機教學四年不斷線。長安學院實踐教學環(huán)節(jié)安排一覽表序號課程編號課程名稱周數(shù)學分安排學期方式備 注1AM1113002軍事訓練31第一學期集中2TC3123002電裝實習11第二學期集中3TC2123001金工實習22第三學期集中4EM3121134生產(chǎn)實習22第四學期分散暑期實施、下廠實習5TE3121

34、308工程設計11第四到六學期分散6EM4121138課程設計22第四到六學期分散7EM4121141畢業(yè)設計1616第八學期分散合 計2725長安學院外語四年不斷線計劃安排表學期結(jié)合外語教學的課程名稱及外文教材名稱主要內(nèi)容及授課形式一大學英語1采用新視野大學生英語教材，中文授課二大學英語2采用新視野大學生英語教材，中文授課三大學英語3采用新視野大學生英語教材，中文授課四大學英語4采用新視野大學生英語教材，中文授課五專業(yè)英語采用外文教材，中文授課六商務英語采用外文教材，中文授課七實用英語訓練編寫個人英文簡歷、應用文等八專業(yè)文獻翻譯要求閱讀大量英文文獻文獻查找查找所需求的英文材料長安學院計算機四

35、年不斷線計劃安排表學期課程名稱一計算機文化基礎、工程制圖與計算機繪圖二C語言程序設計三微機原理與系統(tǒng)設計四計算機網(wǎng)絡基礎五數(shù)據(jù)庫原理與應用六單片機、計算機等級考試七JAVA技術(shù)、辦公自動化八科技文獻檢索長安學院數(shù)理基礎平臺課課程名稱學時學分學分各學期學分分配講課實驗上機多種形式合計一二三四五六七八高等數(shù)學118018066高等數(shù)學266線性代數(shù)33場論與復變函數(shù)33概率論與數(shù)理統(tǒng)計33大學物理844物理實驗211長安學院電氣信息平臺課程課程名稱學時學分學分各學期學分分配講課實驗上機多種形式合計一二三四五六七八電路分析基礎684.54.5信號與系統(tǒng)684.54.5電路信號與系統(tǒng)實驗1510.50

36、.5模擬電子技術(shù)基礎6044數(shù)字電路與邏輯設計4633電子線路實驗45321射頻電路基礎4634計算機網(wǎng)絡34244633計算機文化基礎30163822C語言程序設計30304533九、需要解決的問題 長安學院合作辦學十年，經(jīng)歷了艱難坎坷的辦學歷程，繼續(xù)辦好長安學院是全體師生一致訴求，也是學院黨政領導班子的集體共識。合作雙方應抱著對黨的教育事業(yè)負責、對社會負責、對師生負責的態(tài)度，盡快完成與原出資方的解約及辦學資產(chǎn)清算，加緊引進新的出資方，加快長安學院新校區(qū)的建設和招生恢復工作，真正實現(xiàn)長安學院作為獨立學院模式辦學，使長安學院早日走上健康發(fā)展的道路。附件2陜西高等學校2014年本科教學質(zhì)量報告支

37、撐數(shù)據(jù)表學校： 西安電子科技大學長安學院 填報時間：2015年12月31日填報內(nèi)容2013年2014年備注學生基本情況全日制在校生人數(shù)本科生1284347碩士生00博士生00畢業(yè)生當年應屆本科生人數(shù)9370當年應屆本科生畢業(yè)人數(shù)9370當年應屆本科生學位授予人數(shù)9220當年應屆本科生初次就業(yè)人數(shù)706當年應屆本科生攻讀研究生人數(shù)120本科生獲省級及以上課外競賽獎勵項目數(shù)12本科生獲省級及以上課外競賽獎勵人次數(shù)24本科生體質(zhì)測試達標率99%99%學生學習滿意度85%88%畢業(yè)生問卷調(diào)查用人單位對畢業(yè)生的滿意度75%79%畢業(yè)生問卷調(diào)查教師數(shù)量及結(jié)構(gòu)教師總數(shù)量10236生師比12:110:1職稱結(jié)

38、構(gòu)正高級職稱人數(shù)1010副高級職稱人數(shù)9226中級職稱人數(shù)00初級職稱人數(shù)00未定職教師請按初級統(tǒng)計年齡結(jié)構(gòu)35歲以下教師人數(shù)15536-45歲教師人數(shù)27946歲以上教師人數(shù)6022學歷結(jié)構(gòu)博士學歷教師人數(shù)51碩士學歷教師人數(shù)5520本科教師人數(shù)4525?？萍耙韵陆處熑藬?shù)00陜西高等學校2014年本科教學質(zhì)量報告支撐數(shù)據(jù)表學校： 西安電子科技大學長安學院 填報時間：2015年12月31日填報內(nèi)容2013年2014年備注全校本科專業(yè)總數(shù)174當年本科招生專業(yè)總數(shù)00當年新增專業(yè)數(shù)00請在此列出2014年新增專業(yè)名稱當年停招專業(yè)總數(shù)1717信息與計算科學電子信息科學與技術(shù)微電子學光信息科學與技術(shù)機械設計制造及其自動化測控技術(shù)與儀器自動化電子信息工程通信工程計算機科學與技術(shù)電子科學與技術(shù)生物醫(yī)學工程電氣工程與自動化軟件工程網(wǎng)絡工程信息管理與信息系統(tǒng)（文）信息管理與信息系統(tǒng)（理）填報內(nèi)容2013年2014年備注課程全校開設課程總門數(shù)5266學年度內(nèi)實際