2019年家長會的發(fā)言稿

1、2019年家長會的發(fā)言稿人生苦短，何不淡然。誰也無法那么精準的預料未來， 幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。 以下是 x 給大家?guī)淼膸灼议L會經(jīng)典發(fā)言稿，供大家參考 借鑒。家長會經(jīng)典發(fā)言稿 （ 一）尊敬的家長朋友：大家好 !首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝 您們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷 心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到 一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一 起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已經(jīng)半個多月 了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中 的學習和生活情況怎

2、么樣 ?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣 ?我們召開 今天這個家長會，主要目的也是：希望您們家長進一步配合 老師，加強我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下 孩子在園及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，促使您們 也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是 “一切為了孩子” 。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天 的家長會我會簡要地講解以下兩個方面：一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況 我先自我介紹一下，我姓何，是小班的班主任，另外一 位是胡老師，還有一位是生活老師殷老師。我們?nèi)焕蠋煂?會盡心盡力做好班里的每一項工作。當然還有我們天真、可 愛的孩子們?，F(xiàn)在我把我們班的整個情況跟大家說一下：

3、我 們小班有孩子 33 人，其中男生 21 人，女生 12 人，相比之 下男孩偏多。通過這半個多月的觀察，我初步了解到我們班 孩子有以下幾個特點：1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較 好，樂意參與集體活動，喜歡參加各種游戲活動。2、對許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對各種新事物 好奇心重，但動手能力還需加強培養(yǎng)。我們班仍有個別孩子 在與同伴發(fā)生爭執(zhí)時稍有不合就動手打人咬人的現(xiàn)象時有 發(fā)生; 個別孩子挑食現(xiàn)象嚴重，有時吃飯要老師喂，如老師 不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進餐習慣較差。3、語言能力發(fā)展不平衡，部分孩子對各種活動參與意 識較弱、 活動常規(guī)也很差， 有一部分孩子求知欲較強、

4、好奇、 好問，但語言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性， 交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集 體游戲規(guī)則。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地 聽成人和同伴講話，愛插嘴 ; 個別能力弱的孩子還不善于與 人交談。4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、 “自我 中心”的通病表現(xiàn)突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語， 不會主動問好。也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察 到，我會在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少 家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子 產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合和支持，我們 會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心

5、去精心照料、教育和培 養(yǎng)他們。二、希望家長積極配合幼兒園教育的有關事項1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養(yǎng)，比 如如何穿衣、 脫衣， 吃飯時要注意哪些事， 洗手要怎樣洗等， 涉及的內(nèi)容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自 己的孩子，自己的事情能自己做。2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不 要無故缺勤。請各位家長務必配合。3、家長要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在雙休 日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。4、希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說臟話， 不咬人，不打人。最近一段時間，我們班出現(xiàn)了部分孩子為 了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人 的現(xiàn)象。有的

6、孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了 心疼，我們也很心疼， 因此需要家長在家配合我們共同教育， 教育孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生 子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，因此 孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。 他們?nèi)狈献?，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經(jīng)驗，容易 形成以自我為中心的思想觀念。到了大家一起玩玩具的時 候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊行 為，因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享。5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的 口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及

7、有危險的東西，不要給孩 子帶項鏈等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園 一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教 室。如有特殊情況不能來園，請與老師請假。如您的孩子中 午要吃藥的，請把藥交到老師手中，坐車的請交給跟車的老 師寫清楚服藥時間、劑量。6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問 好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習 很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該 注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教 育不可少，望家長多重視。我深深的希望這次家長會能拉近 我們之間的距離，促進彼此間關系，增進

8、彼此的溝通，共同 教育好孩子。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩 子是我們共同的責任，需要我們共同努力。讓我們彼此多一 份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合 作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是 一家人 !最后，請允許我代表小班全體老師再次向家長們說一 聲：謝謝您們 ! 謝謝您們對我們工作的理解及支持，同時也 請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同 的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科 學地教育好孩子，同時希望您們在以后繼續(xù)支持我們的工 作!家長會經(jīng)典發(fā)言稿 （ 二）首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的 歡迎

9、，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會， 這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子 的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工 作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情 支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工 作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)?學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心， 仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學期的工 作重點、有關事項、需要家長

10、配合的內(nèi)容及要求、聽取家長 的意見。一、本學期的工作重點（ 一 ） 幼小銜接問題： 還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地 適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共 同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備， 在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有 系統(tǒng)的學習，在生活方面 . 克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高 生活自理能力 .1. 提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師 幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不 能自理 ; 鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏 ?舉例說明，爺爺奶奶帶的 一定在自

11、我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要 求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來， 幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。 還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包，課本，作業(yè) 本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代 替，舉例：第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看，是 不是沒有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無論是 幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人 交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一 次次經(jīng)歷和一個個感受， 是孩

12、子真正從心里明白， 這世界上， 誰也不比誰特殊，自己的是事情必須自己做 （ 有的家長認為 孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積 極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的， （ 拿 別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你 這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和 相信孩子給孩子信心。 ） 這樣才會更積極主動。我們要實施 封閉式管理， 但希望家長能多和我們老師溝通。 例如放學時， 在門口，有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打 電話聯(lián)系2、增加幼兒閱讀能力據(jù)美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)

13、展高于 視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到 兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些 家長可能還是比較擔心，擔心什么 ?別的孩子在入小學前都 學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都 不會，那能跟得上去嗎 ?這擔心也是合情合理的，但有失必 有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他 同學，難道這不值得慶幸嗎 ?至于暫時的落后，也關系不大， 只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前 的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對 待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響 人的一生

14、。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親 是個“新聞迷” ，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這 位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久 而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢? 入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、 記憶力特別強， 讀起課文來， 語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看西游記的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到 的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的 接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機 械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來 說，將是一個良

15、性的循環(huán)，將會學得很輕松。 幼兒畫報、 嘟嘟熊引導孩子閱讀。3、快樂數(shù)學 數(shù)學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育，個別化 教學識針對每個孩子的不同發(fā)展情況進行量身定制的作業(yè)， 目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念，個別化作業(yè)從開始記錄 日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地 方書寫結束時間，當孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒瀏覽 一遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊： “老 師我看完啦 ! ”在開始做作業(yè)，這個培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè) 的習慣即從瀏覽 用眼睛告訴教師 開始做作業(yè) 結束時記錄時間 最后檢查后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過程中做錯了就應該舉手，當老師詢問： “有什事情要我?guī)兔?

16、?”孩子們會說：“我這題做錯啦 ! ”這些都是一個良好行為習慣 的培養(yǎng)，同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，提供 一個良好的學習環(huán)境。希望家長在家中也能按這種方法輔導 幼兒做個別化作業(yè)。每次老師都會看作業(yè)，如果有錯，我會用鉛筆在書上批 改出來，家長看見后訂正過來就可以。大班的快樂數(shù)學相對 于中班來說更難度，所以需要家長配合，每次布置的作業(yè)要 和孩子一起完成。說說今年快數(shù)的教學進度，和家長需要配 合的地方，必要時發(fā)書給家長講解都可以。二、需要家長配合的內(nèi)容與要求1、因為甲型流感下周家長不得入園，這是我園的制度， 為了孩子的健康安全，請家長們理解我們。2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣

17、子、刀 子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免 有急事時聯(lián)系不上。4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（ 如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動、專家講座等） 。7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩 子，避免意外事故的發(fā)生。8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題 活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完 成，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而

18、 必須的資源。9、每人交一根跳繩、學習用具。評比欄三、聽取家長的意見家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的 鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要 求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意 見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。四、結束語我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù) 支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。家長會經(jīng)典發(fā)言稿 （ 三）尊敬的各位家長：上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們 小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老 師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常 歡迎您的孩子加入到大 班這個大

19、家庭，希望在今后的日子 里我們能成為朋友，成為合作的伙伴?，F(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是王老師， 20xx 年畢業(yè)與中專幼師學校， 從事幼教工 作 3 年，本學期擔任大班班主任老師，主要負責大班的班級 工作及教學工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多 年，負責班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢 業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中 我們兩位相互取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到 我們手中的孩子教育好。今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園 容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需 要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園

20、生活。一、班級情況分析 首先，班級情況分析：我們班共有幼兒 14 名，其中男 孩名，女孩名。幼兒平均年齡為 2 3 歲之間，其中有大部 分是新生，幼兒園對他們來說都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步 培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象，所以本學期我們班是一教一保，把重點 放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要 任務培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興 趣，適應幼兒園的一日生活， 能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)， 教會幼兒一些簡單的知識。為了讓幼

21、兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各 位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后 的各種表現(xiàn)以及家長應對和處理措施（ 一 ） 家長的準備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自 己如廁，獨立入睡等2、對幼兒進行心理準備教育對孩子說： 你長大了， 該去幼兒園了， 那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事， 在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒 園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心 理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送 他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒

22、穩(wěn)定，幼兒 入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是 第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一 件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情 緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定 情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽 媽爺爺奶奶都來送， 這樣更容易引起孩子強烈的依戀， 其次， 要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你 手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責 任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種 習慣的培養(yǎng)教育。（ 二 ） 孩子入園三步曲1、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看 看，玩

23、玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分 離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會出現(xiàn)幾種情況： 哭鬧的更厲害、停止哭鬧，自由玩耍、看到別人哭，自己也 哭，別人不哭了，自己也不哭了。家長怎么辦 ?首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接 她。第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不 要拉著孩子哭。3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入 園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個 過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。（ 三 ） 孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（ 個別孩子 ） ，情形

24、很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之 則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚 流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要 離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一 步，所以家長不必心神不寧。 。2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正 常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的 小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的 小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了 嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮 和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交流：幼兒園

25、好不好?老師好嗎 ?小朋友多不多 ?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽， 盡量不要問， 想沒想媽媽等之類的敏感的問題。 對他說，“老 師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很 想你的”。4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象 由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也 可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不 要責備， 這時家長要做的事是， 安慰孩子， 并告訴孩子，“老 師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意 多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的 自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上 來園的時候可以帶件衣服 （尤其

26、是褲子 ） 準備一個袋子把干 勁的衣服裝起來給老師， （ 便于備用 ）5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造 成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒 發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象， 最好堅持入園。二、教育教學方面幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是 依據(jù)幼兒園教育指導綱要和幼兒園工作規(guī)程來制定 的，每堂課安排為 15 分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在 游戲中學習，在學習中游戲。共劃分為五大領域：健康、語言、社會、藝術、數(shù)學。簡單介紹一下各領域的教育目標健康：A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力

27、。C 知道必要的安全保健常識，學習保護自己。d 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。A 樂于與人交談，講話禮貌B 注意傾聽對方講話，能理解日常用語C能清楚說出自己想說的事。d 喜歡聽故事、看圖書。E能聽懂和會說普通話。社會：A能主動地參與各項活動，有信心。B樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。d 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任 感。E 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國 科學：A對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。B 能運用各種感官，動手動腦，探究問題。C能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。d 能從生活和

28、游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學 的重要和有趣。E 愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然 資源，有初步的環(huán)保意識。藝術：A 能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。B 喜歡參加藝術活動， 并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。C能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動三、保育工作 保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保 為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的 護理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和 勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都 用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用 84 消毒 液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行清

29、洗暴 曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點 （早餐、中餐、點心 ） 搭配 幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的 有每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。四、家園工作1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交 到老師手中2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，（9 點之前 ） 無特殊情況不要無故缺勤。3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在（ 雙休日） 里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您 帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊 物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學后 告訴你們，希望家長能積極配合。在將來的日子里，

30、我無法保證我們可以做到最好，可是 我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩 子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓 您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題 或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來 跟我們當面交流您也可通過我們的電話來交流。今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參 與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿 我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的 成長。謝謝大家 !家長會經(jīng)典發(fā)言稿 （ 四） 各位家長：你們好 !首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的 歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽

31、出時間來參加這個家長 會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你 孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們 的工作才能順利開展。 在此， 我真誠地對你們說一聲： 謝謝， 真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往 地關心與支持我們的工作。一、總結前階段的工作 雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小 朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學 期一開學，這樣的感覺就更加強烈了?，F(xiàn)在就家長最關心的 孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。1、動手能力方面： 自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大 的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常

32、爭當值日生，主 動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強 了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。2、學習能力方面：大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前 的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間 請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提 高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面 前表現(xiàn)的能力。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種 生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習2、 3 的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式， 使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基 礎。3、情緒情感方面： 這學期一開學，我們就開始是

33、請每個幼兒輪流當一回小 組長，一輪結束后， 請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好， 哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的 能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實行“競選上 崗”，讓小朋友自己來說說， “我為什么可以當小組長” “什 么地方表現(xiàn)地好” ，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事 的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。這兩個星期下來，我們 班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各 方面發(fā)展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩 子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講， 回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待 的每件事。當然，也有個別

34、孩子由于自控能力相對較差，特別是升 了大班之后， 覺得自己長大了， 上課時沒坐相， 不認真聽講， 對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小 朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希 望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大 的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿足于照顧好孩子們 的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表 明 0-6 歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著 許多關鍵期，如：語言發(fā)展關鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā) 展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以 后升入小學的成績息息相關，

35、相信家長們也非常重視，現(xiàn)在 孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓孩子們終 身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā) 現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接 告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時， 過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面 請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經(jīng)驗。二、下階段工作打算 從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教 育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對 我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系窗，這學期，各位家 長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們，而且老師布置的 有的要家長和我們收集的或

36、制作的一些東西，也能不折不扣 地完成。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩 子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣 也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的 安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不 要過早，上班的時間 7 點 30，所以請各位家長按時來園。三、幾點要求1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西 或者是吃的東西?？傊灰覀兗覉@配合好，相信你們的孩子也會越來 越聰明能干，我

37、們也真心希望家長能給我們一些好的建議， 你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活 動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法 直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡 力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動 才會更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關教學方面的 內(nèi)容，大家掌聲歡迎。家長會經(jīng)典發(fā)言稿 （ 五）各位家長：很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長 會的主要內(nèi)容是：一關于孩子入學前的準備工作 ; 二是我們 一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。一、首先是孩子入學前的準備 在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時 期。從幼兒

38、園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一 直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們 和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期 為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的 過程中養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)， 包括自主學習、 良好的控制力， 對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩 子做熟， 這樣做極易使孩子對學習失去興趣， 不愛動腦思考。 因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子 做好以下幾方面的準備：（ 一 ） 心理 在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天 活動，對孩子的照顧比較周全， 孩子對老師的依賴性比較大。 而在里，老師主要精力放在教學上，對

39、孩子的生活、活動的 關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn) 抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解 小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適 應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務 意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習 任務的心理基礎。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接 受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一 些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃 地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過 程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。（ 二 ） 學習能力 這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力

40、、觀 察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算 能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、 記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶 的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來 讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。 還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界 的聲音或成人有意發(fā)出的聲音 ; 聽成人指令做事，成人提示 孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住， 再按順序逐步完成。閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學 后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學 前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。

41、這里所說的閱讀準 備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應 從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi) 容地看書。 還可以讓孩子接編故事， 仿照講述， 看圖講述等 這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要 在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子 能背 20 首唐詩而自己的孩子只會背 5 首就說孩子笨，這樣 的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多 作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾 聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有 極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播; 聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人 在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則 成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽 的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些 是可以不聽的，結