宋路路《拼貼添畫》教學詳案

1、拼貼添畫教學設計詳案（人美版五年級上冊第13課）拉系三家子中心小學校宋路路一、教材分析【教材地位】 本課一課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，“拼貼添畫”強調(diào)的是美術表現(xiàn)形式的不同。圍繞“拼貼”和“添畫”兩種表現(xiàn)形式的綜合使用來表現(xiàn)創(chuàng)新思維，呈現(xiàn)新穎的畫面。用一句話來說就是“巧用紙材選取形、拼貼重組呈現(xiàn)形、添畫豐富完美形”進一步豐富學生對形的認識及表現(xiàn)，訓練學生動手表現(xiàn)能力，派樣學生的創(chuàng)新思維能力和構(gòu)思畫面，完善畫面的能力，引導學生感受拼貼添畫這一新穎的造型活動的樂趣?！窘虒W目標】1、知識與技能 學習拼貼添畫的方法，巧用各種紙材，靈活運用其中的肌理活或花紋圖案，添畫相應的背景、色彩和內(nèi)容，

2、突出新主題，創(chuàng)新表現(xiàn)作品，從中感受其藝術形式美。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和構(gòu)思畫面、完善畫面的能力。2、過程與方法運用對比觀察，選擇探究，小組等方法，引導學生多角度地參與學習活動，在自主觀察、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)、合作表現(xiàn)的過程中，學習拼貼添畫的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和構(gòu)思畫面、完善畫面的能力。3、情感態(tài)度和價值觀在學習拼貼添畫的過程中，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，引導學生感受拼貼添畫這一造型活動的樂趣?！窘虒W重點、難點】1、教學重點：感受拼貼添畫藝術形式美感，學習拼貼添畫的方法，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)新表現(xiàn)藝術作品。2、教學難點：靈活運用紙材中的肌理或花紋圖案，打破時間和形的序列重組拼貼。添畫相應的背景

3、、色彩和內(nèi)容，突出表現(xiàn)創(chuàng)作主題。二、學情分析優(yōu)勢：學生有一定的繪畫表現(xiàn)能力，對剪切、拼擺、添畫等操作并不陌生，對新穎的創(chuàng)作方式感興趣，樂于參與，善于表達。劣勢：學生對形的選擇、組合及整體設計、整體把握的能力較弱，需要激發(fā)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。三、教學過程設計詳案教學準備：（1）準備教學課件 （2）準備禮盒（教師講桌前放一個，盒子里放的是同學們喜歡的小當家方便面、棒棒糖、親親蝦條等；下邊同學以小組為單位每個小組一個禮盒，盒子里放的是用各類包裝的封皮，如小當家的封皮，還有報紙，瓦楞紙等各種剪報紙做的拼貼添畫） （3）提前布置教學作業(yè)，讓學生搜集各類舊畫報、廣告紙、報紙等各種材質(zhì)，膠水或膠棒，剪刀，

4、水彩筆等工具。導入新課：（以禮物的形式來導入）師：同學們，搜集是我的一大愛好，想看看老師今天給大家?guī)砹耸裁磫?？生：學生聆聽！師：那我們就一起來看看都有什么吧！這個（指小當家方便面）我們大家都不陌生吧！一起來說這個是什么呀？生：小當家方便面師：鐺鐺鐺看看這個呢？生：親親蝦條師：看，有同學看見是自己喜歡吃的零食，眼睛都變亮了！其實呢？這些都不是老師想要送給你們的禮物！真正的禮物現(xiàn)在已經(jīng)放在你們的桌上的盒里了！想不想知道盒子里都有些什么呢？師：同學們現(xiàn)在就可以將它打開?。梢杂檬置幻惺芤幌滤鼈兊馁|(zhì)地）學生會帶著好奇心，興高采烈的將禮盒打開。師：一會老師會讓你們分享自己組內(nèi)的小禮物并小組為單位

5、進行匯報，分享時需要帶著這樣幾個問題：a. 這個禮物是用什么材料做的b. 是怎么完成的生：報紙，零食皮生：剪、貼、師：看來同學們觀察很仔細，那除了剪、貼、整個畫面還應用了拼貼，板書“拼貼”引出課題。新授深入探究：師：（剛才的這些小禮物）老師還沒來得及為它們起一個好聽的名字，請同學們仔細觀察畫面內(nèi)容，看看講了一個怎樣的故事，為這個作品起個好聽的名字。生：（開始起名字）（課件出示送給同學們的六幅禮物）師：那也就是說每一幅作品是在講述一個故事，而同學們?yōu)樗鼈兤鸬拿志褪沁@幅畫的主題，每幅作品都會有一個主題，就好似我們每位同學都要有一個屬于自己的名字一樣（板書“主題”） 第十三課 拼貼確定主題師：老師

6、帶著你們欣賞更多主題的拼貼添畫，（出示準備好的拼貼添畫作品）我們來看看他們體現(xiàn)著什么樣的主題（一起說）欣賞作品，體會美感：出示書中四幅作品，太空暢想曲過大年快樂的日子我的偶像，讓學生說說最喜歡那幅作品。為什么喜歡？生：過大年的，因為感覺非常熱鬧和喜慶！師：畫面用什么來突出喜慶的？生：紅色的背景，還有煙花爆竹。師：那也就是說背景顏色的不同搭配，能突出畫面的氛圍 （板書：背景顏色） 第十三課 拼貼確定主題背景顏色師：除了色彩之外，看看我們還能發(fā)現(xiàn)什么？出示課件動物秀A圖片比較大和C圖片很小師：可以運用對比法，觀察他們有什么不同？生：圖片大小不同師：從美的角度來看，那幅作品畫面效果更好一些生：A師：

7、就是說我們要合理安排我們的畫面合理構(gòu)圖（板書：構(gòu)圖大小適宜） 第十三課 拼貼確定主題背景顏色構(gòu)圖飽滿師：請同學們再看一下B和D，它們分別是添加了草地和地毯，對于這兩幅圖，老師會更喜歡D添畫地毯的，因為它與時裝秀的畫面內(nèi)容更相符，所以添畫一定要與主題及畫面相協(xié)調(diào)（板書：添畫完善畫面）板書將課題補充：拼貼添畫 第十三課 拼貼添畫確定主題背景顏色構(gòu)圖飽滿添畫完善小結(jié)：拼貼添畫一定要圍繞著主題，選取適合襯托主題的背景顏色，飽滿的構(gòu)圖方式，最后再加以添畫完善畫面。走進大師，品讀吉他：（出示畢加索吉他作品）欣賞大師作品：a.教師解讀 B.由大師的作品給予孩子希望（我們的作品也希望向著大師的方向嘗試）教師示范：說到這里，老師此刻也想學一學大師，嘗試的進行創(chuàng)作一下！學生創(chuàng)作，藝術實踐：師：不知道我的創(chuàng)作有沒有刺激到各位小藝術家的藝術神經(jīng)，現(xiàn)在我們就動起手來嘗試進行創(chuàng)作吧！創(chuàng)作要求：A. 以小組為單位，組內(nèi)自選一名小組長B. 將課前收集的圖片集到一起，分析圖片C. 擬定主題，挑選圖片D. 根據(jù)主題，選取背景顏色，根據(jù)圖片大小來合理剪裁背景E. 構(gòu)圖布局要求飽滿，畫面安排要合理F. 拼貼后，添畫適合的內(nèi)容完善畫面成果展示： 學生自評，生生互評，教師評價總結(jié)給予希望：同學們，今天我們學習了拼貼添畫，老師看到了每個小組都收獲了自己的作品，其實呢？今天的學習老師希望你們