江蘇省大豐市中考物理第22講落實實驗探究(二)復(fù)習練習1(無答案)

1、落實實驗探究（二）題一：實驗桌上有焦距分別為15 cm、10 cm的兩個凸透鏡 A、B,還有光屏、F形LED燈（作為物體，如圖甲所示）、光具座和刻度尺。某個同學(xué)設(shè)計實驗證明“在物距相同時，凸透鏡所成實像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān)”。請你幫他補充完整下面的實驗設(shè)計。（1）實驗步驟： 按圖乙所示組裝器材，將焦距為15 cm的凸透鏡固定在50 cm刻線處，并進行共軸調(diào)節(jié)。 將F形LED燈移至10cm刻線處，打開LED燈，移動光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像，如圖丙所示，用刻度尺測量像高h,并記錄。 。_E3巴（2）請畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。（3）請說明如何根據(jù)數(shù)據(jù)判斷凸透鏡所成實像的高度h與

2、凸透鏡的焦距f是否有關(guān)。題二：在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗提出了如下探究問題: 探究問題1:凸透鏡成實像時，像的高度與物體的高度是否有關(guān)？探究問題2:凸透鏡成實像時，像的高度與凸透鏡的焦距是否有關(guān)？探究問題3:凸透鏡成實像時，像的高度與物距是否有關(guān)？（1） 為了完成探究問題 1,需要控制不變的物理量是 和。（2） 實驗桌上有高度不同的發(fā)光物體A和B,焦距分別為5 cm、10 cm的凸透鏡兩個，刻度尺、光具座和光屏各一個。為了完成探究問題2，小陽同學(xué)選用這些器材進行了實驗，主要實驗步驟如下： 將焦距為10 cm的凸透鏡固定在光具座中央，將發(fā)光物體A光屏分別放在凸透鏡兩側(cè)。調(diào)節(jié)

3、發(fā)光物體A、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度。 將發(fā)光物體 A放在光具座上距凸透鏡 30 cm處，移動光屏，在光屏上得到發(fā)光物體A清晰的像,用刻度尺測量像的高度記為 h，并將焦距f和像高h記錄在表格中。 將發(fā)光物體 A放在光具座上距凸透鏡 20 cm處，仿照步驟再做一次實驗。根據(jù)以上敘述，請你指出小陽探究過程中存在的問題：；（3）為了完成探究問題 3,請你畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。題三：小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，將一塊玻璃板架在水平實驗臺上，如圖所示。（1） 小麗同學(xué)取兩段完全相同的蠟燭A和B,如圖所示，點燃玻璃板前的蠟燭A,并試圖移動蠟燭B放在所看到的蠟燭 A的像的位

4、置，然后進行數(shù)據(jù)測量。但是無論她向哪個方向移動蠟燭B,始終不能得到像與物到鏡面的距離相等的正確結(jié)論，你認為她在實驗中出現(xiàn)的主要問題是 ；（2） 在實驗中，小麗想證明平面鏡所成的像是虛像，她應(yīng)該如何操作：。題四：如圖所示，是小剛同學(xué)探究平面鏡成像的裝置，所提供的器材有玻璃板（帶固定支架）、兩個形狀相同的蠟燭 A和B白紙、鉛筆、火柴。實驗步驟如下：A、把白紙平鋪在水平桌面上；B、把玻璃板豎直固定在白紙的中間，并用鉛筆在白紙上做記號；C、A蠟燭放在玻璃板前并在白紙上記錄其位置；D用B蠟燭在玻璃板的另一側(cè)移動指其與 A蠟燭在玻璃板上成的像重合，也記錄下B蠟燭的位置；E、改變A蠟燭的位置，重復(fù)上述實驗，

5、觀察現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論。(1) 用的玻璃板代替平面鏡，目的是為了 ；(2) 圖中把手放在玻璃板后的燭焰上不會被燒傷，說明平面鏡成的是 像(填“實”或“虛”)；(3) 做完一次實驗后，小剛讓A蠟燭靠近玻璃板重新做實驗，此時像的位置玻璃板(填“遠離”或“靠近”)，像的大小 (填“變大”、“變小”或“不變”)。(4) 本實驗中小剛要研究像距和物距的關(guān)系，他接下來應(yīng)該如何操作題五：小華想探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關(guān)”，設(shè)計了如圖所示電路。兩燒瓶裝有質(zhì)量、初溫均相等的煤油，甲燒瓶中電阻絲的阻值為10 Q,實驗中。(1) 若有阻值為5 Q和10 Q的電阻絲，裝入乙燒瓶中的電阻絲應(yīng)選 _(2)

6、 煤油吸熱的多少是通過 來反映的。(3) 器材中沒有測量時間的工具，通電時間相同是通過 實現(xiàn)的。(4) 滑動變阻器除了有保護電路的作用外，還有 的作用。Q 的。11題六：為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計了如下圖所示的甲、乙兩種裝置，他將 兩根阻值不同的電阻絲(R v R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球 相連，兩次實驗電源電壓不變。(1) 實驗中通過 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，如圖所示的裝置相比教材的裝置少用兩種測量工具分別是天平、 ，且實驗現(xiàn)象更明顯。此實驗用到的研究物理的方法有種。(2) 甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。B與

7、D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的(3) 在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球熱量與的關(guān)系。(4) 甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球 (填氣球字母標號)相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多。題七：實驗桌上有甲、乙兩只燒杯，其中一個盛有酒精，另一個盛有鹽水，已知鹽水的密度大于酒精的密度。如圖所示，小紅將壓強計的探頭先后浸沒到兩種液體中，分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙。比較發(fā)現(xiàn)h甲大于h乙，于是小紅認為甲是鹽水。根據(jù)上述敘述，回答下列問題：(1) 小紅探究過程中存在的問題是： ；(2) 請你針對小紅探究過程中存在的問題，寫出改正措施：。題八：水平桌面上有微小壓強計、刻度

8、尺、裝有適量水和酒精的兩個燒杯。小華利用提供的實驗器材探究“液體內(nèi)部的壓強與液體的密度是否有關(guān)”，為此他進行了如下實驗探究： 將微小壓強計的探頭放入水中，探頭到燒杯底的距離L為2 cm，如圖甲所示，記錄微小壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差 hi； 將微小壓強計的探頭放入酒精中，探頭到燒杯底的距離L為2 cm，如圖乙所示，記錄微小壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差 h2 ；小華發(fā)現(xiàn)hi大于h2,于是小華得出結(jié)論“液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關(guān)”。根據(jù)以上敘述，回答下列問題:(1)小華實驗探究過程中存在的問題是： (2)請你針對小華探究過程中存在的問題，寫出改正措施:題九：小華發(fā)現(xiàn)有些蘋果不沉于水，他找來一臺

9、電子秤在家里想測出蘋果的密度，設(shè)計了如下的實 驗步驟: 把裝有適量水的燒杯放在電子秤上（如圖A）,電子秤的示數(shù)是 mi； 再將該蘋果輕輕放到水中（水未溢出），蘋果漂?。ㄈ鐖D B）,電子秤的示數(shù)是 m； 他又用細牙簽將蘋果壓入水中至剛好浸沒（如圖C,蘋果未觸杯壁和杯底，水未溢出），電子秤的示數(shù)是mo（1） 在圖B、C兩次實驗中，圖中蘋果受到的浮力最小， 從圖可以判斷蘋果的密度 （選填“大于”、“等于“或“小于”）水的密度；（2） 如果將該蘋果放入另一個裝滿鹽水的燒杯中，蘋果靜止時受到的浮力與實驗中的B圖相比將，如果將蘋果從鹽水中取出，再向燒杯里添加水直至加滿，則與蘋果取出前相比。燒杯底受到液體的

10、壓強將 （兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”，已知p水v p鹽水）；（3） 根據(jù)小華的實驗數(shù)據(jù)，可算出蘋果的質(zhì)量是 ，蘋果的體積是 ，蘋果的密度是 。（用實驗中相關(guān)物理量的符號表示）題十：小林同學(xué)想測出一個實心木球（木球不吸水）的密度，但發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，于是他設(shè)計了以下實驗步驟：A. 把適量的水倒進量筒中如圖（a）所示，記錄此時水的體積為V;B. 用細線在小木球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖（b）所示，記錄此時量筒的示數(shù)為 V2；C. 取出木球讓小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖（c）所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V3；D. 用吸水紙把木球上所粘水擦干，然后用

11、天平測量質(zhì)量，天平平衡時如圖（d）所示，記錄小木球 質(zhì)量為me.利用密度公式計算出結(jié)果。（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的零刻度線，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，用調(diào)節(jié)后的天平測量合金的質(zhì)量，平衡時砝碼質(zhì)量和游碼的位置如圖（d）所示，測出木球的質(zhì)量mi=g,木球的體積 V=cmf,計算出小木球的密度 p木=g/cm3o（2）如不用天平，只需在 a、b、c三個步驟中增加一個步驟也可測出木球的密度，請你寫出這個步驟:（用字母表示出所測量），請你根據(jù)以上各測量量寫出計算小木球密度的表達式:O （已知水的密度 p 水），電壓表、題十一：某物理興趣小組

12、的同學(xué)為了用實驗來探究“電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體電阻的 關(guān)系”，向?qū)嶒炇医鑱砹巳缦聦嶒炂鞑模弘娫?、開關(guān)、滑動變阻器、電阻箱(符號) 電流表及導(dǎo)線。他們通過實驗完成了探究。C 1)他們經(jīng)過思考，通過測出電阻箱兩端的電壓和通過的電流，計算出電阻箱消耗的電功率，從而 得到電功率與電阻的關(guān)系。請你在虛線框內(nèi)畫出他們探究的實驗電路圖。(2) 該電路中滑動變阻器的作用除保護電路外，另一個重要作用是(3) 要完成該實驗，需要記錄的物理量 。(4) 完成上述實驗后，小明又借了一個標為“ 3.8V ”字樣的小燈泡，一個單刀雙擲開關(guān)，設(shè)計了如 圖所示實驗電路圖來測小燈泡的額定功率。請完成下列實驗步驟：(a) 閉合開關(guān)S,將開關(guān)S2撥到觸點，把電阻箱調(diào)到 R),使電壓表的示數(shù)為 V。(b) 再將開關(guān)S2撥到觸點 ，讀出電壓表的示數(shù)為 UL(c) 燈泡額定功率的表達式P=。lx題十二：某物理興趣小組的同學(xué)為了用實驗來探究“當通過導(dǎo)體的電流一定時，導(dǎo)體的電阻越大， 導(dǎo)體消耗的電功率越大”，向?qū)嶒炇医鑱砹巳缦聦嶒炂鞑模弘娫?、開關(guān)、滑動變阻器、電阻箱，電 壓表、電流表及導(dǎo)線。他們通過實驗完成了探究。(1)他們經(jīng)過思考，通過測出電阻箱兩端的電壓和通過的電流，計算出電阻箱消耗的電功率，從而 得到電功率與電阻的關(guān)系。請在虛線