秋八級語文上冊313父母的心3蘇教版2PPT課件

1、你還在，真好第1頁/共41頁你的不經(jīng)意小動作，都是我激動的瞬間第2頁/共41頁孩子，你是上帝賜給我的天使第3頁/共41頁生命因你而精彩第4頁/共41頁父母的心第5頁/共41頁 1、理解本文在情節(jié)上一波三 折、跌宕起伏的結構特點；2、內(nèi)容上進行合理的想象， 揣摩人物心理；3、理解父母，學會珍惜至真至愛的親情。 第6頁/共41頁走近作者走近作者 川端康成，日本現(xiàn)、當代小說家，出生在大阪。獲1968年諾貝爾文學獎。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。孤獨憂郁伴其一生，這反映在他的創(chuàng)作中,難免帶有哀傷的色彩!作品富抒情性，追求人生升華的美。日本評論家認為川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢著隱隱

2、的幽謐和淡淡的哀怨。這是川端康成作品的共同風格。 第7頁/共41頁“由于他的小說藝由于他的小說藝術術它以一種充它以一種充滿技巧的敏銳，表滿技巧的敏銳，表達了最具民族性的達了最具民族性的日本靈魂。日本靈魂。” 1968年諾貝爾文學獎第8頁/共41頁 請用自己喜歡請用自己喜歡的方式來讀課文，的方式來讀課文，用簡要的話語來用簡要的話語來告訴大家本文講告訴大家本文講了什么故事？了什么故事？第9頁/共41頁一、給加粗的字注音襤褸（ ） 吩咐（ ） 酬謝（ ）失魂落魄（ ） 妥（ ） 瀨 （ ）二、改正下列詞語中的錯別字吩付 （ ） 痛哭失生（ ） 無精打彩 （ ） 如數(shù)俸還 （ ） tuln l fn

3、f chu hn pli 奉奉咐 聲采檢查預習 第10頁/共41頁整體感知課文內(nèi)容 標題是文章的眼睛，我們來研究一下這篇文章的標題：父母的心，怎么解釋？ 創(chuàng)設情境：請你大聲朗讀文章，并且結合文章內(nèi)容對題目作出補充：父母的心是 ，因為歸納：父母的心是一片愛子之心 第11頁/共41頁 再次瀏覽課文，試著從以下幾個方面來進一步了解故事情節(jié)。父母的心第12頁/共41頁時間時間事件事件表情表情理由理由當天傍晚當天傍晚送長子送長子眼含熱淚眼含熱淚 難割難舍難割難舍過好日子過好日子 繼繼承家業(yè)一百承家業(yè)一百元元 次日早晨用次子換用次子換回長子時回長子時無精打無精打采采接班人接班人次日傍晚次日傍晚用女兒換用女

4、兒換回次子時回次子時失魂落魄失魂落魄和婆婆太像了三日上午三日上午要回女要回女兒時兒時不好意思不好意思 痛痛哭失聲哭失聲太小太小 無知無知 冷酷冷酷第13頁/共41頁用自己喜歡的方式朗讀課文，熟悉情節(jié)，揣摩人物的心理第14頁/共41頁父母的心貴夫人要小孩情節(jié)表情送走長子送走次子送走女兒要回女兒猶豫不決難割難舍無精打采失魂落魄失聲痛哭第15頁/共41頁整體感知整體感知1.1.文章講述了一個怎樣的故事？2.2.故事經(jīng)歷了幾次曲折？表現(xiàn)了什么？第16頁/共41頁總共三次。第一次，用二兒子換回大兒子第二次，用小女兒換回二兒子第三次，要回了自己的小女兒窮父母的性格整體感知第17頁/共41頁抓線索，理情節(jié)送

5、走（ ） （ ）換（ ） （ ）換（ ） 要回（ ）一波三折，跌宕起伏大兒子二兒子大兒子女兒二兒子女兒第18頁/共41頁第一段（12）：第二段（36）：第三段（712）：第四段（1316）：第五段（17）：交代故事發(fā)生的背景和人物之間的關系。 高貴的婦人想領養(yǎng)窮人的一個孩子。（開端） 窮男人和他的妻子三次換送子女給富太太的經(jīng)過。（發(fā)展）貧窮的兩口子要索回女兒。（高潮）窮人一家六口又團聚了。（結局）第19頁/共41頁 請問課文如果一開始就寫貧窮父母一個孩子也不送，是否更能表現(xiàn)父母的愛子之心了？現(xiàn)在這樣寫有什么好處？第20頁/共41頁好處: 1、符合生活的真實； 2、把父母曲折復雜的內(nèi)心活動表現(xiàn)出

6、來； 3、跌宕起伏的情節(jié)富有感染力，更能打動讀者的心。第21頁/共41頁1、財主夫人要求送一個孩子給他時：2、送走長子時：3、用次子換回長子時：4、用女兒換回次子時：5、要回女兒時：寫出“父親”和他的妻子的心理第22頁/共41頁1.1.財主夫人要求送一個孩子給她時2.2.送走長子時3.3.用次子換回長子時4.4.用女兒換回次子時5.5.要回女兒時猶豫不決，要和孩子母親商量后決定貧窮父母認為對方條件優(yōu)越，送走一個孩子可讓他過好日子，自己的負擔也可減輕些。實在舍不得長子，要把他要回來。用老二去換吧，不論怎么窮，也不能把長子給人。次子也舍不得，也要去要回來，扔了他就是扔了婆婆，這是不孝啊。還是用女兒

7、去換吧。女兒也太小了，也舍不得。拿了錢了，怎么辦？如數(shù)奉還，我們寧愿全家六口餓死在一起第23頁/共41頁1、一波三折，跌宕起伏文似看山不喜平。情節(jié)是敘事性文藝作品中展示人物性格表現(xiàn)人物之間、人物與環(huán)境之間的復雜的一系列生活事件和矛盾沖突的發(fā)展過程。跌宕起伏、蜂回路轉(zhuǎn)，文章就會產(chǎn)生無窮的魅力，這就是情節(jié)的曲折性。2、濃濃的愛心，淡淡的哀怨這是作者作品的共同風格，與他本身的經(jīng)歷有關。第24頁/共41頁 品析父母的心聯(lián)系自身實際談談，你從這對父母身上感受到什么？第25頁/共41頁探究思考1.本文為什么起名“父母的心”？“心”在文中有何含義，起到什么作用？第26頁/共41頁解 答 因為文章中的父母親從

8、事件開始，心理就不斷地變化著；對人物的描寫都是圍繞他們的心理變化展開的；父母最后的決定可以真切地反映天下父母對子女的愛心。 “心”指的是父母對子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導線，串起了整個故事的情節(jié)，起到了畫龍點睛的作用。 第27頁/共41頁各抒己見各抒己見 父母對子女都有一顆崇高的愛心。送走是愛還是不送是愛？請發(fā)表你的見解。 第28頁/共41頁激情飛揚激情飛揚 愛是人類最偉大的一種情感，爸爸媽媽幾次將孩子送走又要回，無一不體現(xiàn)出愛的偉大，古往今來，許多詩人、作家贊美愛、歌頌愛，今天在課堂中我們感受到了濃濃的愛，我想請大家結合自己的體會將你感受到的愛表達出來： 愛是 ，第29頁/共41

9、頁鏈接生活講講發(fā)生在你身邊的親情故事。第30頁/共41頁 課外收集反映父母關愛 子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等。第31頁/共41頁 收集有關材料 父恩比山高，母恩比海深。（日本諺語） 一父對于十子之至情，較十子對于一父之至情為深。（德國諺語） 一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。（西班牙諺語） 娘想兒，長江水；兒想娘，扁擔長。（中國諺語） 據(jù)說愛是下傾的，父母對子女的愛遠勝于子女對父母之愛。（墨爾）拓展延伸第32頁/共41頁 烏鴉認為自己的孩子最優(yōu)秀。（英國諺語） 母親的心是兒女的天堂。（柯羅里） 造化把一切安排得那么美妙，嬰兒一到了這個世界上來，就發(fā)現(xiàn)有一位母親隨時愛顧他。（米西蘭） 母親是孩子未

10、來命運的創(chuàng)造者。（塞尚） 母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學校教育加起來還多。（克魯普斯卡婭） 母親的心是兒女的教室。（比徹）拓展延伸第33頁/共41頁拓展延伸 母親有如光輝燦爛的朝陽。（佚名） 誰言寸草心，報得三春暉！（孟郊游子吟） 父母的美德是子女最大的財富。（法國諺語） 父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚純潔的、美好的感情。（加莉娜） 歲月給母親憂愁，但未使她的愛減去半分。（華茲華斯） 第34頁/共41頁小小 結結 本文通過對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。第35頁/共41頁口頭小創(chuàng)作：口頭小創(chuàng)作：

11、 示例：愛是一壇陳年老酒，甜美香醇。 o愛是一幅傳世名畫，精美雋永；o愛是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；o愛是一方名貴絲綢，細膩光滑；o愛是雨中的一把傘；o愛是夜里的一盞燈；o愛是兒女眼中的依戀；o愛是父母無私的心靈第36頁/共41頁沒有愛的灌溉沒有愛的灌溉 生活生活 百無聊賴百無聊賴收集有關父母愛子女的格言、名句、詩歌或歌詞等做一張卡片送給父母，以表達對他們的理解、感謝。 請以“感悟親情”為話題寫一個片斷，要有真情實感。（200字左右）感恩的心感受真情摯愛第37頁/共41頁是什么原因讓我總是惦記你/風風雨雨我都不曾放棄/可是你 總是說沒事的盡管放心放心/我會平安回家/你的聲音一直珍藏在心底/寂寞時

12、候我悄悄回憶/出門在外我會保重自己/不用擔心我一定會平安回家/我要回家讓媽媽把心放下/我要回家給愛我的人擦去淚花/我要回家不要把我一個人丟下/我要回家這是我夢里都想說的話/終于回到家風也罷雨也罷/什么都不害怕這是愛的天下/真愛的天下/我要回家讓媽媽把心放下/我要回家給愛我的人擦去淚花/我要回家不要把我一個人丟下/我要回家這是我夢里都想說的話/ 我要回家我要回家/ 感悟親情示例： 回家歌詞第38頁/共41頁 親愛的同學們，你在人生的旅途中，已經(jīng)走過了五千多個日日夜夜，迎送了幾個春夏秋冬。在這些幸福難忘的歲月里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護著你，培育著你；是父母，帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己的，卻只有