自然界的水循環(huán)復(fù)習(xí)教案

1、第三章第一節(jié) 自然界的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能： 1.參考教材“水循環(huán)示意”圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。2.繪制簡單的水循環(huán)示意圖，并用它說明水循環(huán)的地理意義（二）過程與方法： 1.形象思維：觀察教材提供的“水循環(huán)示意圖”，探索水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。2.歸納創(chuàng)造：參考教材的“水循環(huán)示意圖”，以知識框圖的形式繪制水循環(huán)示意簡圖。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 通過聯(lián)系生活中的實際問題，激發(fā)主動探究生活中的地理知識的興趣。 教學(xué)重難點：1.水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)2.水循環(huán)的地理意義課的類型:復(fù)習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、考綱展示二、基礎(chǔ)知識自主梳理（一、自然界的

2、水循環(huán)1.相互聯(lián)系的水體(1)水的三態(tài)(2)水體類型：海洋水、_和大氣水，其中最主要的是_。2.水循環(huán)的過程和意義(1)水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H，I。(2)水循環(huán)類型：ACDE屬于循環(huán)，D、F、I屬于陸地內(nèi)循環(huán)，A、B屬于循環(huán)。2 / 16(3)水循環(huán)的意義維持全球水的。緩解不同緯度不平衡的矛盾。海陸間聯(lián)系的主要紐帶。不斷塑造著。（二）、水資源的合理利用1.水資源的概況水資源通常是指陸地上的淡水資源。人類比較容易利用的淡水資源主要是_、_和淺層地下水。2.水資源的分布衡量指標(biāo)多年平均徑流總量特點具有明顯的_表現(xiàn)大洲圖中的A_洲多年平均徑流量最多，其次是E_洲，而F_洲最少

3、國家多年平均徑流量前6位的國家：_、_、加拿大、美國、印度尼西亞、_3.我國水資源的現(xiàn)狀(1)數(shù)量上：總量豐富、人均不足。(2)時空分布不均4.水資源與人類社會(1)水資源的數(shù)量、質(zhì)量與地區(qū)經(jīng)濟活動的關(guān)系 水資源的數(shù)量：影響經(jīng)濟活動_的大小。水資源的質(zhì)量：影響經(jīng)濟活動的_。(2)不同生產(chǎn)力條件下，人類對水資源的開發(fā)程度 科技比較落后的時代：主要利用_?？萍急容^發(fā)達的近現(xiàn)代：大量開發(fā)利用_，陸續(xù)開采深層地下水，還開發(fā)了_。5.合理利用水資源(1)水資源短缺的原因人類對水資源的需求量_。人類活動排放的廢棄物質(zhì)不斷增多，導(dǎo)致_，可用的水資源_。(2)水資源持續(xù)利用的措施開源措施節(jié)流措施三、考點突破：

4、考點一水循環(huán)的類型、作用及人類活動施加的影響典例導(dǎo)入1. 2009年，在南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(海拔4 083米)建成我國第一個南極內(nèi)陸科學(xué)考察站昆侖站。下圖為“南極地區(qū)自然物質(zhì)運動示意圖”，據(jù)圖，回答(1)(2)題。(1)南極地區(qū)水循環(huán)()A.比較活躍，氣候濕潤 B.地表徑流環(huán)節(jié)缺失C.環(huán)節(jié)使陸地的淡水得到補充 D.環(huán)節(jié)使地表水轉(zhuǎn)化為地下水(2)在昆侖站建站過程中遇到的困難主要有()低溫缺氧紫外線照射強冰層厚度大物資補給困難可施工時間短A.B.C.D.疑難剖析1.水循環(huán)的類型及其作用不同區(qū)域間的水循環(huán)過程具有的特點及作用各不相同，具體分析如下表所示：類型海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)陸地內(nèi)循環(huán)發(fā)生領(lǐng)域海

5、洋和陸地外流區(qū)之間海洋上陸地上(內(nèi)、外流區(qū)兼有)循環(huán)過程示意特點、作用參與水量較大，又稱大循環(huán)，使陸地水體不斷得到補充和更新參與水量最大，占水循環(huán)的90%左右參與水量很小，只對陸地水體進行更新2.人類活動對水循環(huán)的影響(1)水利措施：修筑水庫、塘壩等攔蓄洪水，增加枯水期徑流量，由于水面面積的擴大和地下水水位的提高，可加大蒸發(fā)量?？缌饔蛘{(diào)水、擴大灌溉面積在一定程度上增加了蒸發(fā)量，使大氣中水汽含量增加，降水量增加。(2)農(nóng)林措施：“旱改水”、精耕細(xì)作、封山育林、植樹造林等能增加下滲，調(diào)節(jié)徑流，加大蒸發(fā)，在一定程度上可增加降水。但是，圍湖造田則減少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也減弱了湖

6、泊水體對周圍地區(qū)氣候的調(diào)節(jié)作用。此外，保護濕地資源(沼澤)、植樹造林(綠色水庫)、保護草原(綠色蓄水池)會產(chǎn)生有利的影響；反之，則會產(chǎn)生惡劣的后果?？键c二河流的主要補給類型及在我國的分布典例導(dǎo)入2.(2011·安徽文綜)下圖為“某河流局部水系及甲地月平均徑流量曲線和降水量柱狀圖”。甲地徑流峰值顯著滯后于降水峰值的主要原因是()A.蒸發(fā)旺盛B.河道彎曲C.地勢起伏D.濕地調(diào)蓄疑難剖析河流的主要補給類型和特點河流因流經(jīng)地區(qū)的氣候、地形等條件存在差異，其補給類型和特點也存在顯著差異，具體比較如下：河流補給水源徑流變化規(guī)律徑流量的季節(jié)變化示意圖主要影響因素我國典型地區(qū)降水熱帶雨林氣候區(qū)，全年

7、汛期；地中海氣候區(qū)，冬季汛期，夏季枯水期；季風(fēng)氣候區(qū)，夏秋汛期，冬春枯水期降水量的季節(jié)變化普遍，尤以東部季風(fēng)區(qū)最典型季節(jié)性積雪融水春季積雪融化常形成春汛春季氣溫東北地區(qū)永久性積雪和冰川融水夏季汛期，冬季封凍，小河斷流夏季氣溫西北和青藏高原地區(qū)湖泊水對河流徑流起調(diào)節(jié)作用：在河流源頭，調(diào)節(jié)河流水量；在河流中下游，洪水期削減河川洪峰，枯水期補給河流湖泊蓄水量普遍地下水補給穩(wěn)定可靠，且與河水互補地下水位高低普遍考點三水資源緊張問題及其解決措施典例導(dǎo)入3.(2011·新課標(biāo)全國文綜)依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識，完成下列各題。某島國人口約500萬(2009年)，經(jīng)濟發(fā)達，淡水資源嚴(yán)重不足。該國國土面

8、積約640平方千米，其中主島面積約540平方千米，地形單調(diào)，平均海拔不足15米，島上河流最長不足16千米。圖1示意該國主島及其附近地區(qū)，圖2為對應(yīng)的氣候資料。(1)簡述該國氣候特征，并分析該國淡水資源嚴(yán)重不足的主要原因。(2)除建水壩外，請你為該國再提出一種解決淡水資源短缺的辦法，并說明理由。疑難剖析水資源緊張產(chǎn)生的原因及解決措施(1)水資源緊張問題的產(chǎn)生既有自然原因，也有人為原因，應(yīng)針對各種原因采取相應(yīng)措施，具體分析如下表所示：產(chǎn)生原因?qū)Σ咦匀辉蚩臻g分布不均跨流域調(diào)水時間分布不均修建水庫氣候干旱，水資源總量少節(jié)約用水人為原因人口劇增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大，水資源需求量增大控制人口增長，節(jié)約用

9、水，提高水資源利用率水資源浪費嚴(yán)重節(jié)約、合理使用；水資源市場化，加強管理水資源污染嚴(yán)重保護水源、防止污染、凈化污水、立法保護(2)面對水資源不足問題，如何開源節(jié)流開源合理開發(fā)和抽取地下水；修筑水庫；開渠引水；海水淡化；人工增雨節(jié)流提高公民節(jié)水意識；提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率；提高農(nóng)業(yè)的灌溉效率考點四：流量圖表的解讀河流流量過程線與沿線地理環(huán)境的關(guān)系示例：(1)地區(qū)(2)天氣(3)氣候(北半球)河流流量過程曲線圖表現(xiàn)了河流徑流的特征和運動的基本規(guī)律，也就是河水的空間來源和時間變化的總體反映，它是由縱橫坐標(biāo)組成的坐標(biāo)圖。具體判讀時應(yīng)注意以下幾方面：(1)識別圖中縱橫坐標(biāo)代表的地理事物的名稱、單位及方

10、法，特別是縱坐標(biāo)應(yīng)更加關(guān)注，如代表幾個地理事物，各個地理事物是用什么形式表示的等。(2)以橫坐標(biāo)的時間變化為主線，分析其水文特征，如流量大小、汛期及流量的季節(jié)變化、冰期及斷流情況，以及流量的年際變化情況等。閱讀圖中流量過程曲線，依縱坐標(biāo)中流量數(shù)據(jù)(絕對值或相對值)推斷河流全年流量(或多年平均流量)的大小。分析圖中流量過程曲線彎曲的變化幅度，可以確定河流流量的枯水期、豐水期(或枯水年、豐水年)的時間段，豐水期和枯水期流量的差值大??；是否有斷流，斷流出現(xiàn)在哪幾個月份等，說明河流流量年內(nèi)季節(jié)變化規(guī)律(或流量的年際變化規(guī)律)。1.流量過程曲線圖反映的主要內(nèi)容(1)流量的大小。(2)從曲線變化幅度了解水

11、量的季節(jié)變化。(3)從曲線高峰期了解汛期出現(xiàn)的時間和長短。 (4)從曲線低谷區(qū)了解枯水期出現(xiàn)的時間和長短。2.從流量過程曲線圖分析原因(1)流量是由河水來源決定的。(2)洪水期出現(xiàn)在夏秋、枯水期出現(xiàn)在冬春的河流，一般多為雨水補給，但地中海氣候區(qū)河流則剛好相反。(3)汛期出現(xiàn)在夏季的河流，除由雨水補給外，也可能是冰川融水補給。(4)出現(xiàn)春汛和夏汛兩個汛期的河流，除由雨水補給外，還可能是季節(jié)性積雪融水補給。(5)河流在冬季斷流可能是河水封凍的緣故。內(nèi)流河往往是氣溫低，冰川不融化，沒有冰川融水補給所致。(6)曲線變化和緩，多是地下水補給，也可能是熱帶雨林氣候區(qū)或溫帶海洋性氣候區(qū)的河流，還可能是因為水

12、庫的調(diào)節(jié)作用。例題下圖為“我國某地河流實測徑流量和降水量圖”。讀圖回答(1)(2)題。(1)該河流最主要的補給水源是()A.雨水B.地下水C.季節(jié)性積雪融水D.冰川融水(2)圖中反映了該河流8月中旬的一次降水量與徑流量的變化過程，最大降水量與最大徑流量之間有一個時間差，近年觀測發(fā)現(xiàn)這個時間差逐年變大，這可能是由于()水土流失日益嚴(yán)重流域內(nèi)植樹種草，植被覆蓋率提高全球氣候變暖退耕還沼、退耕還湖效果顯著A.B.C.D.思維過程答案(1)A(2)D四、課堂作業(yè)：考查點一陸地水的相互轉(zhuǎn)化右圖為“三種陸地水相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖”，讀圖完成13題。1.甲代表的水體是()A.雨水 B.冰川融水C.地下水 D.

13、海水2.箭頭a代表的現(xiàn)象一般發(fā)生在()A.12月B.34月C.67月D.1011月3.鄱陽湖區(qū)進行大規(guī)模圍湖造田，由此導(dǎo)致箭頭a、b流量的變化趨勢是()A.a變大B.b變穩(wěn)定C.a在豐水期變小D.b在枯水期變大考查點二河流流量過程線的判讀讀“某河流修建水庫前后徑流量變化示意圖”，回答45題。4.修建水庫后()河流徑流量增加河流徑流量季節(jié)變化減小降水量季節(jié)變化增加旱澇災(zāi)害的發(fā)生幾率減小A.B. C.D.5.可調(diào)節(jié)河流徑流量季節(jié)變化，以降低洪澇災(zāi)害發(fā)生幾率的措施還有()植樹造林人工增雨合理開發(fā)和提取地下水退耕還湖A.B. C.D.考查點三水循環(huán)和水資源讀“水循環(huán)示意圖”，完成67題。6.南水北調(diào)工程屬于人類改造水循環(huán)中的()A.環(huán)節(jié)B.環(huán)節(jié) C.環(huán)節(jié)D.環(huán)節(jié)7.“一滴水借助水循環(huán)，可以匯入大海的波濤，可以化為高山的彩虹，可以變?yōu)榈孛娴姆e雪，融化后滲入地下，可以被植物的根系吸收?！边@一段話說明參與水循環(huán)的圈層有 ()水圈巖石圈生物圈大氣圈A.B.C.D.8.讀“我國兩地河川夏季(68月)平均徑流量占年平均徑流總量的百分比圖”(甲、乙兩圖)，回答下列問題。(1)比較長江和黃河下游河段的河水補給類型的差異。 (2)分析甲圖中相距很近的A、B兩點數(shù)值差異較大的原因。 (3)分析乙圖陰影部分上述百分比數(shù)值較小的原因。