心理咨詢師三級試題真題與答案

1、2007年5月心理咨詢師三級考試試題真題及答案卷 冊 一: 職業(yè)道德 理論知識真題！考試必看內(nèi)容，范斌超親情分享第一部分 職業(yè)道德（第125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分（一）單項(xiàng)選擇題（第18題）1、關(guān)于道德的說法中，正確的是( )。(A)道德內(nèi)含著一種重要的精神力量(B)道德是尊長對晚輩、下屬進(jìn)行有效管理的要求(C)道德不是“我”的要求，而是社會(huì)外加于“我”的規(guī)范(D)道德是無助者的呼喚2、與法律比較，道德( )。(A) 比法律產(chǎn)生得時(shí)間晚 (B)比法律的適用范圍廣(C)比法律的社會(huì)影響小 (D)比法律模糊3、在中國傳統(tǒng)道德中，所謂“禮之用，和為貴”意思是( )。(A) 禮

2、法的運(yùn)用，要把求得一團(tuán)和氣作為重點(diǎn)(B) 道德的根本目的在于增進(jìn)團(tuán)結(jié)(B) 講文明禮貌，沒有高低貴賤之分(D) 以禮待人，促進(jìn)和諧相處4、企業(yè)文化的激勵(lì)功能表現(xiàn)在( )。(A) 刺激人們的物質(zhì)欲望，挖掘員工的潛能(B) 通過引導(dǎo)人們追求個(gè)人榮譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展(C) 通過樹立正確的職業(yè)理想，激發(fā)員工的積極性(D) 滿足員工的一切個(gè)性化需求，吸引員工為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)5、關(guān)于愛崗敬業(yè)，理解正確的是( )。(A) 愛崗敬業(yè)是員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想必不可少素質(zhì)要求(B) 在就業(yè)競爭激烈的條件下，為保住飯碗需要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神(C) 人們是為著自己而不是為著單位而工作的，愛崗敬業(yè)是欺人之談(D) 無須倡導(dǎo)愛崗

3、敬業(yè)精神，干一份工作拿一份報(bào)酬就可以了6、英國思想家威廉·葛德文說：“一個(gè)人習(xí)慣于說他明明知道的假話，或者掩蓋他明明知道的真相，必定處于一種不斷墮落的狀態(tài)之中。”這句話的意思是( )。(A) 說假話是人的天性(B) 人說假話時(shí)，一般不知道自己是在說假話(C)人們知道事情的真相，但總想掩蓋起來(D)說假話是一個(gè)人道德墮落的開始7、所謂辦事公道，意思是()。(A) 作風(fēng)正派，公平正義(B) 老實(shí)厚道，誠懇待人(C) 一視同仁，不留情面(D) 折中騎墻，平均對待8、關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是( )。(A) 節(jié)儉既是道德義務(wù)，也是法律要求(B) 節(jié)儉是一種精神，在具體事務(wù)上可以有所不同(C) 節(jié)

4、儉是吝嗇的表現(xiàn)(D) 由于生產(chǎn)發(fā)展，節(jié)儉在當(dāng)代中國已經(jīng)失去了必要性(二)多項(xiàng)選擇題(第916題9、企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)人員共同活動(dòng)的( )。(A)價(jià)值取向 (B)文化定勢(C)心理趨向 (D)表層意識10、對從業(yè)人員來說，“尊老愛幼” 這一民族傳統(tǒng)美德包括( )。(A) 沒有必要提倡而且在工作中無法具體體現(xiàn)的(B) 建立和諧的人際關(guān)系，順利開展職業(yè)活動(dòng)必不可少的因素(C) 我國憲法規(guī)定的每個(gè)公民應(yīng)該履行的一項(xiàng)義務(wù)(D) 加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的精神力量11、( )等語言，屬于職業(yè)禁語。(A)“剛才和你說過了，怎么還問” (B)“不是告訴你了，怎么還不明白”(C)“到底要不要，想好了沒有” (D

5、)“不知道”12、和顧客發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，員工不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ? )。(A) 和對方講道理，注意克制自己(B) 如果對方先罵自己，自己可以罵對方(C) 蔑視對方，不和對方一般見識(D) 為了不使矛盾升級，走開13、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，說法正確的有( )(A) 職業(yè)責(zé)任是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定(B) 如果公司不能滿足員工提出的待遇要求，員工可以不履行責(zé)任(C) 職業(yè)責(zé)任必須是明文規(guī)定的內(nèi)容(D) 在一般情況下，權(quán)利越大，職業(yè)責(zé)任也越大14、對于顧客投訴，做法正確的有( )。(A) 禮貌接待 (B)耐心傾聽 (C) 誠意道歉 (D) 查找起因，認(rèn)真解決問題15、關(guān)于遵紀(jì)守法，看法正確的有( )。(A) 只要沒有違法犯罪

6、的動(dòng)機(jī)，即使不懂法也能夠做到守法(B) 學(xué)法的人未必守法，因此，從業(yè)人員沒有必要學(xué)法(C) 只有不斷學(xué)法、用法，才能提高從業(yè)人員遵紀(jì)守法的自覺性(D) 合理運(yùn)用法律武器，有助于從業(yè)人員維護(hù)自身的合法權(quán)益16、( )等說法，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助要求。(A) 一雙筷子容易折，十雙筷子折就難(B) 同舟共濟(jì)，榮辱與共(C) 兩肋插刀，在所不辭(D) 贈(zèng)人玫瑰，手留余香二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第1725題)答題指導(dǎo)：17、如果工作場所內(nèi)的自然光線充足，你會(huì)( )。(A) 關(guān)閉電燈(B)多數(shù)情況下會(huì)關(guān)閉電燈(C)因?yàn)闆]有這方面的規(guī)定，關(guān)或不關(guān)閉電燈就無所謂了(D) 沒有注意過18、單位總是要求員工周末加班，

7、你很不情愿。但單位的事情實(shí)在是太多，如果沒有人愿意加班，客戶要求在限定時(shí)間內(nèi)完成的訂貨任務(wù)就無法完成，你會(huì)( )。(A) 雖然不情愿，但還是接受了(B) 反映自己的看法，但在沒有回應(yīng)前我會(huì)遵守規(guī)定(C) 直接拒絕(D) 找理由推脫加班19、如果你的某個(gè)同事總是表現(xiàn)出難以接受別人批評的樣子，而且他的缺點(diǎn)又很多，你會(huì)( )。(A) 委婉地指出他的缺點(diǎn)，要他以后注意改進(jìn)(B) 避免和他接觸(C) 決不會(huì)指出他的缺點(diǎn)(D) 敢于批評他，表達(dá)自己的真誠愿望20、你幾次向公司領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，都未被采納，你會(huì)( )。(A) 找機(jī)會(huì)再次提出自己的建議，直到領(lǐng)導(dǎo)重視起來為止(B) 把建議寫成書面報(bào)告，再次向

8、領(lǐng)導(dǎo)推薦(C) 找?guī)讉€(gè)人商量一下，形成一個(gè)集體意見，再向上反映(D) 以后再也不會(huì)提出意見或建議了21、公司的某件物品丟失，領(lǐng)導(dǎo)查找?guī)状挝从薪Y(jié)果。你從各方面獲得的線索表明，這件事情很有可能是某某同事干的。你會(huì)( )。(A) 找某某談心，讓他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任(B) 悶在心里，佯裝不知(C) 向上司報(bào)告自己所了解到的情況(D) 仔細(xì)研究，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出加強(qiáng)物品管理的新辦法22、在公司里工作，你一般最信得過的人是( )。(A) 上司 (B)同學(xué)或老鄉(xiāng)(C)自己在公司里結(jié)識的幾個(gè)朋友 (D)沒有值得信任的人23、由于某著名品牌的食品企業(yè)弄虛作假，被媒體連續(xù)暴光，你會(huì)( )(A) 不再相信食品是安全的 (B

9、)吃東西時(shí)，總是感覺不放心(C) 不把這當(dāng)回事 (D)不再吃這家企業(yè)的食品24、如果公司長期拖欠你的工資，你會(huì)( )。(A) 無奈，抱怨 (B)離開這家公司(C) 繼續(xù)找領(lǐng)導(dǎo)索要 (D) 打官司解決25、如果就你目前的工作狀況來看，你最希望解決的問題是( )。(A) 改變工作條件問題(B) 公司用人問題(C) 公司的分配機(jī)制問題(D) 自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)問題第二部分 理論知識(26125題，共100道題，滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、性格的靜態(tài)特征不包括( )(A)態(tài)度特征 (B)情緒特征

10、(C) 意志特征 (D)內(nèi)容特征27、腦最古老的部位是 ( )(A) 小腦 (B)脊髓 (C) 丘腦 (D) 腦干28、色覺異常的人通常是靠( )來辨認(rèn)顏色的。(A)色調(diào) (B)明度 (C)飽和度 (D)照度29、注意是一種( )。(A)心理狀態(tài) (B)心理過程(C)認(rèn)識過程 (D)認(rèn)知過程30、系列位置效應(yīng)的一般表現(xiàn)是( )的材料記得好。(A)開頭 (B)中間 (C) 后邊 (D)兩頭31、一般認(rèn)為原始情緒指( )。(A) 激動(dòng)與平靜 (B) 高興與悲哀(C) 喜、怒、哀、樂 (D)喜、怒、哀、懼32、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群”，這是( )的觀點(diǎn)。

11、(A) F奧爾波特 (B)海德 (C)G奧爾波特 (D)勒溫33、職業(yè)心理咨詢師屬于( )角色。(A)表現(xiàn)型 (B)功利型 (C)先賦型 (D)不自覺34、態(tài)度概念的ABC模型中，B指( )。(A) 認(rèn)知成分 (B)行為成分 (C)情感成分 (D)行為傾向成分35、一般來說， ( )頻率的信息重復(fù)，能取得較好的說服效果(A) 高 (B)中等 (C)底 (D)偏高36、一般來說，( )之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng) 。(A)不熟悉的人 (B)上下級 (C) 第一次見面的人 (D) 親密的人37、由他人的判斷所反映的自我概念，稱為 ( )。(A)客我 (B)反思自我 (C) 鏡我 (D)物質(zhì)自我38、處于自

12、律道德判斷階段的兒童的特征主要是( )。(A) 尚不能進(jìn)行道德判斷(B) 進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果(C) 道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配(D) 道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配39、嬰兒偏愛注視( )。(A) 灰色 (B) 正常的人臉 (C)靜止不動(dòng)的物體 (D)扭曲的人臉40、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )。(A) 飲食 (B)睡眠 (C)游戲 (D)學(xué)習(xí)41、童年期思維的基本特征是( ).(A) 以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主(B) 以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡(C) 以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象

13、思維向形象邏輯思維的過渡(D) 以邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辯證邏輯思維的過渡42、( )是指思維活動(dòng)可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識事物的不變性。(A) 辯證思維 (B)思維的可逆性 (C) 補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知. (D)守恒43、青春期同伴關(guān)系的特點(diǎn)是 ( )。(A) 交友范圍擴(kuò)大 (B)交友范圍縮小(C)知心朋友是異性 (D)團(tuán)伙人數(shù)最多44、巴普洛夫通過( )來解釋人類的異常心理現(xiàn)象。(A) 現(xiàn)象描述結(jié)果 (B)精神病學(xué)結(jié)果(C) 試驗(yàn)研究結(jié)果 (D)心理研究結(jié)果45、“思維內(nèi)容障礙”不包括( )(A) 強(qiáng)迫觀念 (B)音聯(lián)義聯(lián) (C)妄想 (D)超價(jià)觀念46、區(qū)分真性幻覺和

14、假性幻覺的依據(jù)是 ( )。(A) 幻覺體驗(yàn)的形式 (B)幻覺體驗(yàn)的來源(C) 產(chǎn)生幻覺的器官 (D)產(chǎn)生幻覺的原因47、神經(jīng)癥的軀體形式障礙包括沒有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)的( )。(A)痙攣發(fā)作 (B)感覺缺失(C)心因性背痛 (D)發(fā)作性夜驚48、壓力疊加的形式可以是( )。(A)單一性 (B)破壞性 (C)繼時(shí)性 (D)促進(jìn)性49、壓力作用于個(gè)體后會(huì)經(jīng)過()系統(tǒng)的增益或消解。(A) 認(rèn)知、情緒、意志 (B)認(rèn)知、免疫、社會(huì)(B) 免疫、情緒、人格 (D)社區(qū)、家庭、學(xué)校50、常模樣本量一般不小于( )。(A) 100或500 (B) 800或1000 (C) 20或25 (D)30或10051、韋

15、克斯勒將離差智商的平均數(shù)定位100，標(biāo)準(zhǔn)差定為( )。(A) 17 (B)15 (C) 11 (D)1352、一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間平均一致性達(dá)到( )以上，才認(rèn)為評分是客觀的。(A)0.70 (B)0.80 (C)0.90 (D) 1.0053、以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)( )。(A)越大 (B) 越低 (C)越小 (D)不變54、項(xiàng)目區(qū)分度也叫( )，是指測驗(yàn)項(xiàng)目對被試者的心理特性的區(qū)分能力。(A) 難度 (B)鑒別力 (C)信度 (D)效度55、信度只受( )的影響。(A) 系統(tǒng)誤差 (B)隨機(jī)誤差 (C)恒定效應(yīng) (D)概化作用56、( )不

16、屬于整體性觀點(diǎn)。(A) 牽一發(fā)可以動(dòng)全身(B) 應(yīng)該將各種咨詢方法整合運(yùn)用(C) 知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的(D) 求助者的心理問題不是靜止和孤立的57、心理咨詢的時(shí)間應(yīng)該( )。(A) 不加限定(B) 隨意安排(C) 絕對不變(D) 有所限定58、認(rèn)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是( )(A) 艾利斯 (B) 費(fèi)洛伊德 (C) 榮格 (D)鐘友彬59、兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括()。(A)多動(dòng)和緘默 (B)多余動(dòng)作 (C) 攻擊和退縮 (D)神經(jīng)癥60、精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括( )。(A) 本能、驅(qū)力和需要 (B)生物、心理和社會(huì)(C)潛意識、前意識和意識 (D) 本我、自我和超我61、

17、3歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是( )。(A) 父母照看不足(B) 營養(yǎng)不足(C) 安全感得不到滿足(D) 游戲活動(dòng)不足62、確定攝入性會(huì)談內(nèi)容和范圍的參照點(diǎn)不包括( )。(A) 初步臨床診斷結(jié)果分析(B) 臨床心理學(xué)的特殊理論(C) 上級咨詢師下達(dá)的目標(biāo)(D) 咨詢師主動(dòng)提出的內(nèi)容63、傾聽的最重要目的是( )。(A)插入恰當(dāng)?shù)脑u價(jià) (B) 顯示必要的尊重(C)尋找問題關(guān)鍵點(diǎn) (D) 選擇適宜的提問64、從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時(shí)應(yīng)該重視( )。(A) 各種功能的缺失(B) 個(gè)人的成長發(fā)育(C) 情緒和思維混亂(D) 組織和環(huán)境條件65、對一般心理問題的正確理解是( )。(A) 也會(huì)

18、使人出現(xiàn)失眠、不安等心理行為問題(B) 反映不太強(qiáng)烈并且已出現(xiàn)思維邏輯性混亂(C) 心理咨詢能夠起到一定的輔助性改善作用(D) 在近期發(fā)生但是不能找到明顯的現(xiàn)實(shí)因素66、在搜集臨床資料時(shí)可能犯的錯(cuò)誤不包括( )。(A) 過分地隨意交談(B) 注意資料間矛盾(C) 忽略求助者處境(D) 固守已有的印象67、做出嚴(yán)重心理問題診斷時(shí)應(yīng)該分析( )。(A) 求助者問題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ)(B) 求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)(C) 求助者問題是否有社會(huì)生活基礎(chǔ)(D) 求助者問題是否有環(huán)境動(dòng)蕩基礎(chǔ)68、心理咨詢的核心內(nèi)容是( )。(A) 做出準(zhǔn)確的問題診斷(B) 建立良好的咨詢關(guān)系(C) 選擇恰當(dāng)?shù)臅?huì)談方式

19、(D) 使用正確的測量手段69、凡是助人工作，首先必須抱有( )信念。(A) 受助者是應(yīng)該同情的(B) 受助者是應(yīng)該配合的(C) 受助者是可以理解的(D) 受助者是可以改變的70、關(guān)于心理咨詢目標(biāo)，錯(cuò)誤的說法是().(A) 心理咨詢的各種目標(biāo)本身帶有價(jià)值導(dǎo)向色彩(B) 應(yīng)以求助者的快樂和滿足作為心理咨詢目標(biāo)(C) 以適應(yīng)環(huán)境為目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意適應(yīng)的消極作用(D) 矯正求助者的生活道路不是心理咨詢的目標(biāo)71、使用情感反映技術(shù)時(shí)最有效的方式是().(A)發(fā)現(xiàn)混合情緒的涵義 (B)與內(nèi)容反映同時(shí)使用(C)針對求助者現(xiàn)在情感 (D) 捕捉求助者瞬間感受72、把求助者各種行為綜合整理后以提綱方式再對求助者表

20、達(dá)出來的參與技術(shù)是( )。(A) 鼓勵(lì) (B)具體化 (C) 重復(fù)技術(shù) (D) 參與性概括73、求助者如果出現(xiàn)拒絕回答問題或有長時(shí)間停頓應(yīng)該考慮到( )。(A) 一定是阻抗 (B)一定是寡語(C) 可能是反省 (D)可能是順從74、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用稱為( )。(A) 行為治療 (B)認(rèn)知行為治療(C) 行為矯正 (D)合理情緒療法75、 ( )可能阻礙合理情緒療法的進(jìn)行。(A)使求助者接受ABC理論 (B)使求助者認(rèn)識ABC關(guān)系(C)把咨詢中心放在目前問題 (D)把咨詢中心放在過去經(jīng)歷76、關(guān)于心理咨詢方法有效性的錯(cuò)誤看法是( )。(A) 如何精確地發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)是最重要的(B)

21、如何合理地解釋問題應(yīng)是最重要的(C) 求助動(dòng)機(jī)是影響有效性的最大變量(D) 應(yīng)該建立起雙方和諧與信任的關(guān)系77、WAIS-RC中領(lǐng)悟測驗(yàn)的主要功能是測量人的( )(A)一般的學(xué)習(xí)及接受的能力 (B)運(yùn)用知識解釋問題的能力(C)推理以及主動(dòng)注意的能力 (D)邏輯思維以及概括的能力78、檢測有言語障礙的被試的推理能力可使用( )。(A)圖畫填充測驗(yàn) (B)韋氏智力測驗(yàn)(C)中國比內(nèi)測驗(yàn) (D)聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)79、對MMPI施測形式的選擇，錯(cuò)誤的是()。(A)卡片式只適用于個(gè)人 (B)手冊式只適用于團(tuán)體(C)卡片式不用填寫內(nèi)容 (D)手冊式不用設(shè)標(biāo)簽盒80、采用量表高低分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測

22、驗(yàn)是( )。(A)CRT (B)MMPI (C)16PF (D)SCL-9081、EPQ中P量表示( )。(A)內(nèi)外向 (B)神經(jīng)質(zhì) (C)掩飾性 (D)精神質(zhì)82、使用SCL-90的( )分可以了解受檢者的癥狀分布特點(diǎn)。(A)總均分 (B)陽性癥狀均(C)因子分 (D)陰性癥狀均分83、評定求助者的抑郁癥狀可使用( )。A)SDS (B)LES (C)SAS (D)SCL-9084、了解求助者焦慮程度的自評工具是( )。(A)SDS (B)LES (C)SAS (D)SCL-9085、LES適用于( )。(A)16歲以上正常人 (B)16歲以下正常人(C)精神病患者診斷 (D)神經(jīng)癥患者診斷

23、二、多項(xiàng)選擇題(86-125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)86、下列說法中正確的是( )。(A)心理是大腦活動(dòng)的結(jié)果 (B)意識是心理發(fā)展的最高層次(C)無脊椎動(dòng)物已經(jīng)出現(xiàn)知覺 (D)只有人類才有邏輯思維87、下列說法正確的是( )。(A)所有的痛覺都是內(nèi)部感覺(B)所有的痛覺都是外部感覺(C)痛覺不容易適應(yīng)(D)痛覺具有有機(jī)體保護(hù)的作用88、概念是( )。(A)思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物(B)人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反應(yīng)(C)以詞為基本單位的符號系統(tǒng)(D)思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元89、夢的特點(diǎn)包括( )。(A)不連續(xù)性

24、(B)不協(xié)調(diào)性 (C)不一致性 (D)認(rèn)知的不確定性90、與利他行為呈正相關(guān)的因素包括( )。(A)移情能力 (B)利他技能 (C)助人的榜樣 (D)內(nèi)疚91、關(guān)于嫉妒，正確的說法包括( )。(A)一個(gè)人不會(huì)嫉妒世界上的所有人 (B)嫉妒情緒會(huì)影響個(gè)人的思想、情感和行為(C)嫉妒具有對抗性 (D)道德發(fā)展水平高的人不會(huì)有嫉妒情緒92、常用的態(tài)度測量方法有( )。(A)量表法 (B)投射法 (C)行為反應(yīng)測量法 (D)實(shí)驗(yàn)法93、人際關(guān)系的特點(diǎn)包括( )。(A)穩(wěn)定性 (B)情感性 (C)直接性 (D)個(gè)體性94、皮亞杰認(rèn)為，圖示從低級向高級發(fā)展是通過( )的形式進(jìn)行的。(A)整合 (B)同化

25、(C)順應(yīng) (D)平衡95、幼兒期口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為( )。(A)從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z發(fā)展 (B)從對話語向獨(dú)白語發(fā)展(C)從連貫語向情境語發(fā)展 (D)從情境語向連貫語發(fā)展96、小學(xué)階段兒童主要的記憶策略有( )。(A)復(fù)述 (B)大腦風(fēng)暴法 (C)組織 (D)諧音記憶法97、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有( )。(A)最初對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐漸對學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣(B)最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣(C)游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低(D)游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)98、以下陳述正確的是( )。(A)精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的

26、(B)精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療(C)精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的(D)精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正99、妄想是( )。(A)一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)的病理的思維(B)一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維(C)一種建立在毫無根據(jù)設(shè)想基礎(chǔ)上并違背邏輯的思維(D)一種表現(xiàn)為用普通概念來表示某些特殊含意的思維100、嚴(yán)重心理問題診斷要點(diǎn)包括( )。(A)痛苦由比較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激引起 (B)痛苦情緒產(chǎn)生以后持續(xù)半年以上的(C)痛苦情緒的反應(yīng)對象已經(jīng)被泛化 (D)痛苦情緒對社會(huì)功能有一定影響101、剛出現(xiàn)的“心理不健康狀態(tài)”若自然發(fā)展其結(jié)果可能是(

27、)。(A)部分人的不良情緒因遷延時(shí)間久而泛化(B)部分人三個(gè)月內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行緩解(C)部分很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重的軀體性疾病(D)部分成為神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的易感者102、測驗(yàn)指導(dǎo)語一般由( )等內(nèi)容組成。(A)如何選擇反應(yīng)形式(B)如何記錄這些反應(yīng)(C)時(shí)間限制(D)給例題，有時(shí)告知被試者測驗(yàn)?zāi)康?03、正確的測驗(yàn)觀包括( )。(A)心理測驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具(B)作心理測驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確(C)心理測驗(yàn)作為研究方法和測量工具尚不完善(D)“一考定終身”說明心理測驗(yàn)非常重要104、人格測驗(yàn)包括( )。(A)EPQ (B)MMPI (C)16PF (D)CRT105、內(nèi)容效度

28、的評估方法有( )。(A)專家判斷法 (B)雙向細(xì)目表法(C)統(tǒng)計(jì)分析法 (D)經(jīng)驗(yàn)推測法106、關(guān)于心理咨詢和心理治療的不同，下列說法中正確的是( )。(A)心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的 (B)心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的(C)心理咨詢師是協(xié)助解決問題 (D)心理治療是問題矯治107、心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括( )等內(nèi)容。(A)職業(yè)責(zé)任不是無限的 (B)任務(wù)限于心理問題本身(C)任務(wù)限于具體問題本身 (D)對求助者必須一幫到底108、行為治療的主要方法包括( )。(A)系統(tǒng)脫敏法 (B)自我管理技術(shù)(C)厭惡療法 (D)認(rèn)識領(lǐng)悟療法109、關(guān)于性別認(rèn)同，下列說法中正確的有( )。(A)

29、 性別是生物學(xué)的概念 (B)性別認(rèn)同偏離，會(huì)導(dǎo)致性心理障礙(C)受后天教育的影響 (D)指生物、心理和社會(huì)學(xué)方面的“性”協(xié)調(diào)一致110、初診接待時(shí)不正確的詢問方式是( )。(A)您來這里要解決什么不良問題呢 (B)你能否告訴我到底為什么困惑嗎(C)我在哪方面能夠?qū)δ峁┦裁磶椭?(D)您找我究竟想要要解決什么問題呢111在會(huì)談中應(yīng)該區(qū)別求助者的( )。(A)情緒的強(qiáng)度 (B)情緒與行為(C)內(nèi)容的真?zhèn)?(D)非批評態(tài)度112、了解求助者既往史時(shí)應(yīng)做到( )。(A)對有過咨詢經(jīng)歷的求助者應(yīng)該說明了解其既往史的重要性(B)強(qiáng)調(diào)目前的心理診斷及咨詢過程增加了哪些新內(nèi)容和手段(C)對以前接受過的心理

30、咨詢要進(jìn)行正確評價(jià)避免挑剔和指責(zé)(D)避免求助者主觀上認(rèn)為哪些過去的求診經(jīng)歷重要或不重要113、在進(jìn)行心理測驗(yàn)時(shí)正確的做法包括( )。(A)應(yīng)該與臨床表現(xiàn)相對照避免單純使用測驗(yàn)結(jié)果(B)根據(jù)臨床表現(xiàn)懷疑有精神疾病時(shí)可使用MMPI(C)為尋求比較早期的原因可選用病因探索性量表(E) 應(yīng)該仔細(xì)核實(shí)(F) 心理測驗(yàn)工具常模是否超過時(shí)限114、咨詢中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重應(yīng)該做到( )。(A)完整接納 (B)一視同仁(C)愛憎分明 (D)充滿好奇115、求助者對于心理咨詢師提出( )的要求可能是移情。(A)尋求現(xiàn)實(shí)的幫助 (B)彌補(bǔ)過去的情感(C)希望困惑時(shí)能取得聯(lián)系 (D)希望經(jīng)常能夠保持聯(lián)系116、及時(shí)獎(jiǎng)

31、勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為是( )。(A)陽性強(qiáng)化法 (B)系統(tǒng)脫敏法 (C)代幣法 (D)認(rèn)知矯117、咨詢效果評估時(shí)應(yīng)該注意( )。(A)咨詢效果評估要在咨詢結(jié)束后進(jìn)行(B)咨詢目標(biāo)內(nèi)容的改善才是直接成效(C)考察是否存在“您好-再見”效應(yīng)(D)咨詢以外的各種因素對療效的作用118、沖突型不匹配咨詢關(guān)系是( )。(A)咨詢師和求助者之間存在利益沖突(B)咨詢師和求助者之間存在個(gè)性沖突(C)求助者對咨詢師信奉的心理學(xué)理論不接受(D)求助者對咨詢師信奉的價(jià)值觀體系不接受119、“助人自助”可表現(xiàn)為咨詢師通過咨詢過程( )。(A)提高求助者自我行動(dòng)的能力(B)引導(dǎo)求助者自主分析其問題(C)啟

32、發(fā)求助者的積極和主動(dòng)性(D)幫助求助者做到能舉一反三120、中國比內(nèi)測驗(yàn)的特點(diǎn)包括( )。(A)測驗(yàn)對象年齡范圍是218歲(B)對結(jié)果的解釋采用離差智商(C)智商分級標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測驗(yàn)不同(D)根據(jù)中國國情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和城市版121、MMPI確定各量表的依據(jù)包括( )。(A)當(dāng)時(shí)流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn) (B)男女被試者對同一題目的反映(C)內(nèi)外向大學(xué)生對同一題目的反映 (D)正常人和病人對同一題目的反映122、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問卷編制的人格因素包括( )。(A)耐受性 (B)敏感性 (C)憂慮性 (D)緊張性123、SCL-90沒有測評( )。(A)情緒高漲 (B)思維飄忽(C)思維播散

33、 (D)被控制感124、評定個(gè)體所承受精神壓力程度可參考( )。(A)95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過22分(B)95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分(C)99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過32分(D)99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過30分125、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價(jià)值是( )。(A) 可作為不同群體應(yīng)對行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具(B) 可作為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)(C) 可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時(shí)的偏好(D) 可以為提高和改善人們的應(yīng)對行為提供幫助操作技能部分案例一一般資料：男性，17歲，未婚，中專學(xué)生。求助者自述：我最近一個(gè)多月心情很煩，不想見人，什么事

34、都不想做，尤其不愿去學(xué)校，同學(xué)都笑我，壓力很大。案例介紹：求助者父親介紹，半年多前這孩子臉上起了一些青春痘，后來越長越多。他老是用手?jǐn)D，約兩個(gè)前月開始感染，青春痘顏色加重，用了很多藥也不管用.孩子思想負(fù)擔(dān)越來越重，怕別人問怕見人，經(jīng)常不去上學(xué)。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你好，請坐，我是心理咨詢師，你有什么問題，咱們談?wù)劙?求助者;你看我臉這樣，怎么見人，你能幫幫我嗎?心理咨詢師：你能談?wù)勀樤趺戳?讓你不能見人?求助者：半年前我臉上起了一些青春痘，我就忍不住用手摳，可是沒想到近兩月前開始感染青春痘顏色加重，還越來越大，用了很多藥卻不管用.一天，女同學(xué)們在議論哪個(gè)帥哪個(gè)酷

35、，我從旁邊過她們就不說了.但我走過去后就聽到一陣笑聲，我想他們肯定在議論我，說我的青春痘。從那以后我感覺青春痘影響了我，我變丑了，我怕見人，尤其不愿去學(xué)校，怕同學(xué)們笑話.走路也低著頭，沒有一點(diǎn)信心，情緒也不好很痛苦，覺得沒意思。我決心治好了再上學(xué)，可我不學(xué)習(xí)就沒法按時(shí)畢業(yè)，也就沒前途了。您說我該怎么辦?心理咨詢師：哦，聽了你說的情況我也很為你著急，本來應(yīng)該在學(xué)校上課，卻因?yàn)殚L青春痘缺課這么多，你認(rèn)為同學(xué)們都笑話你，這讓你感到心情煩惱痛苦，是嗎?求助者：是的。醫(yī)生說長青春痘是正常的，但都治了好幾個(gè)月了還不見好，別人一看我，我就心跳，他們肯定覺得我特難看，所以我不愿見人，更不愿去學(xué)校。想治好了再去

36、，家里人嫌我缺課太多。我也知道，但就是不愿見人。所以來求您看怎么辦?心理咨詢師：我想告訴你，我年輕時(shí)也曾經(jīng)長過青春痘，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?心理咨詢師：我還要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們再討論怎么辦好嗎?單選：1.求助者最可能是( )。(A)情感性精神障礙 (B)抑郁性神經(jīng)癥(C)一般心理問題 (D)嚴(yán)重心理問題單選：2.求助者的行為癥狀是( ).(A)感到前途很渺茫 (B)覺得生活沒意思(C)不見外人不上學(xué) (D)認(rèn)為青春痘難看多選：3.心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式包括( ).(A)間接詢問 (B)直接逼問(C)開放提問 (D)封閉提問卷冊二：操作技能

37、部分(心理咨詢師 國家職業(yè)資格三級) 第1頁(共12頁)多選：4.心理咨詢師在本段咨詢中不當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞? ).(A)間接詢問 (B)多重問題(C)直接逼問 (D)封閉提問單選：5.該求助者沒有出現(xiàn)的情緒癥狀是( )。(A)痛苦 (B)煩惱(C)焦慮 (D)恐怖單選：6.求助者的行為癥狀最突出的是( )。(A)生活困難 (B)行為失控(C)學(xué)習(xí)困難 (D)社交減少單選：7.求助者的求醫(yī)行為屬于( )。(A)主動(dòng)求醫(yī) (B)被動(dòng)求醫(yī)(C)家人強(qiáng)迫 (D)醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選：8.求助者的自知力表現(xiàn)為( )。(A)對軀體疾病判斷正確 (B)對同學(xué)議論判斷正確(C)對內(nèi)心感受判斷正確 (D)對人際關(guān)系判斷正

38、確單選：9.造成求助者心理問題的最主要原因是( ).(A)青春痘顏色重 (B)缺乏家庭支持(C)缺乏同學(xué)理解 (D)認(rèn)知評估偏差多選：10.心理咨詢師在咨詢中使用過的參與性技術(shù)包括( ).(A)情感反應(yīng) (B)情感表達(dá)(C)內(nèi)容反應(yīng) (D)內(nèi)容表達(dá)單選：11.心理咨詢師在咨詢中使用過的影響性技術(shù)是( ).(A)自我開放 (B)解釋技術(shù)(C)面質(zhì)技術(shù) (D)指導(dǎo)技術(shù)多選：12.心理咨詢師在咨詢中表現(xiàn)出來的態(tài)度是( )。(A)完全接納 (B)一視同仁(C)通情達(dá)理 (D)積極關(guān)注單選：13.心理咨詢師在咨詢中沒有表達(dá)出的態(tài)度是( ).(A)共情 (B)真誠(C)熱情 (D)尊重多選：14.一般地，

39、心理咨詢師在攝入性談話中應(yīng)該( )。(A)明確表明態(tài)度 (B)介紹求助者權(quán)利(C)介紹保密原則 (D)給出具體性指導(dǎo)多選：15.心理咨詢師在攝入性談話后對該求助者還應(yīng)該( )。(A)設(shè)定咨詢目標(biāo) (B)制定咨詢方案(C)探討除痘方法 (D)矯正歪曲認(rèn)知案例二一般資料：女性，24歲，未婚，出納員。求助者自述：近兩年來，總感到哪里都臟，尤其是錢。所以反復(fù)洗手，把手都洗脫皮了也不行，知道這樣不好但就是控制不住。案例介紹：求助者十年前有一次去醫(yī)院看同學(xué)，回家沒洗手就吃蘋果。被母親發(fā)現(xiàn)后訓(xùn)斥，告訴她不洗手就吃東西會(huì)得病的，為此心里擔(dān)心害怕失眠了兩天。從此以后，每次放學(xué)回家，都要認(rèn)真洗手，這事就過去了。兩

40、年前當(dāng)了出納員，每天與錢打交道，總覺得錢不干凈，上面有多少細(xì)菌啊，所以下班后反復(fù)洗手，明知已經(jīng)挺干凈了，可還是控制不住，否則就心慌，總擔(dān)心“萬一沒洗干凈呢?”，很耽誤時(shí)間，為此十分苦惱，以至于近來無法上班。一個(gè)月前，開始擔(dān)心自己會(huì)得精神病，情緒低落，失眠，經(jīng)常頭痛，反復(fù)看病就醫(yī)，但又不愿吃醫(yī)生開的藥，因?yàn)檎f明書上說有很多副作用。父母覺得女兒沒有精神病，陪她來做心理咨詢。求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子女，家里管教很嚴(yán)，小時(shí)候不讓她自己出去玩。因父母工作忙，把她送到外婆家看養(yǎng)，外婆對她保護(hù)得很厲害。不許她與其他小朋友玩，每天按時(shí)吃飯睡覺。上學(xué)后，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績優(yōu)良，同學(xué)關(guān)系一般。聽父母的話，做事

41、很認(rèn)真，比較膽小。大學(xué)畢業(yè)考研究生失敗后，情緒一度低落，睡眠不好。參加工作后較順利，當(dāng)出納員，每天與錢打交道，總認(rèn)為錢臟，洗手的次數(shù)越來越多。近來情緒低落，無法上班。多選：16.求助者的癥狀主要有( )。(A)恐懼情緒 (B)抑郁情緒(C)強(qiáng)迫觀念 (D)強(qiáng)迫行為單選：17.求助者沒有出現(xiàn)的生理癥狀是( )。(A)心慌 (B)失眠(C)頭痛 (D)惡心多選：18.求助者的主要行為癥狀是( )。(A)反復(fù)動(dòng)作 (B)反復(fù)詢問(C)反復(fù)檢查 (D)反復(fù)哭泣單選：19.求助者沒有出現(xiàn)的情緒癥狀是( )。(A)擔(dān)心害怕 (B)情緒低落(C)經(jīng)常頭痛 (D)緊張恐怖單選：20.對該求助者病程的判定是(

42、)。(A)一個(gè)月 (B)兩年(C)三個(gè)月 (D)十年單選：21.該求助者的心理特點(diǎn)包括( )。(A)家教嚴(yán)格 (B)膽小怕事(C)考研失敗 (D)頭痛失眠多選：22.判斷求助者心理正常與否的依據(jù)是( )。(A)有否自知力 (B)主動(dòng)求醫(yī)(C)癥狀嚴(yán)重程度 (D)社會(huì)功能受損多選;23.求助者心理問題的原因不包括( )。(A)性格因素 (B)認(rèn)知因素(C)考試壓力 (D)父母壓力多選：24.求助者性格形成的原因可能是( ).(A)父母管教 (B)外婆嚴(yán)格保護(hù)(C)工作環(huán)境 (D)考研失敗多選：25.求助者的性格特點(diǎn)包括( )。(A)過分要求自己 (B)過分追求完美(C)過分多愁善感 (D)過分自

43、以為是單選：26.求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )。(A)自卑和父母批評(B)恐懼和害怕得病(C)焦慮和要求過高(D)抑郁和失去工作多選：27.影響求助者的生活事件包括( )。(A)小時(shí)候與父母分離 (B)小時(shí)候不能單獨(dú)玩?(C)考研落榜后失眠 (D)不洗手吃東西被訓(xùn)多選：28.排除該求助者精神病性的依據(jù)包括( )。(A)無抑郁癥狀 (B)無幻覺癥狀(C)無妄想癥狀 (D)無思維障礙多選：29.對該求助者作出明確診斷，還需要了解的資料包括( )。(A)軀體情況 (B)內(nèi)心世界特點(diǎn)(C)經(jīng)濟(jì)情況 (D)人際交往情況多選：30.對該求助者咨詢時(shí)需關(guān)注的是( )。(A)工作改變 (B)行為改變(C)情

44、緒改變 (D)認(rèn)知改變案例三一般資料：男性，27歲，已婚，公司職員。求助者主訴：為感情問題痛苦，伴有失眠兩月余。求助者自述：妻子和孩子在家鄉(xiāng)，我自己到城里打工，認(rèn)識了一位女同事，互相有好感，以后經(jīng)常約會(huì)，但是，一個(gè)月前我妻子突然來了，提出來要在城里找工作.我很為難，兩個(gè)女人我都覺得不錯(cuò)，放棄誰我都舍不得，不知該怎么辦好。最近半個(gè)多月，晚上怎么都睡不著，雖然還能工作，但效率很低，經(jīng)常心慌、出汗、噩夢、心情煩躁不安，偶爾覺得活得真累，要是死了矛盾就解決了。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法，比如想象自己要是能分身就好了。有時(shí)很內(nèi)疚，覺得對不住她們，有時(shí)覺得自己道德敗壞。近來越來越緊張不安，我擔(dān)心會(huì)得精神病，別

45、人說我是心理問題，所以我來咨詢，您能夠告訴我該怎么辦好嗎?單選：31.該求助者沒有出現(xiàn)的生理癥狀是( )。(A)失眠 (B)消瘦(C)心慌 (D)出汗單選：32.該求助者的心理狀態(tài)主要是( )。(A)強(qiáng)迫狀態(tài) (B)抑郁狀態(tài)(C)焦慮狀態(tài) (D)恐懼狀態(tài)單選：33.對求助者的自知力的判定是( )。(A)自知力存在 (B)自知力部分存在(C)沒有自知力 (D)難以判斷多選：34.求助者的癥狀包括( )。(A)錯(cuò)覺 (B)幻覺(C)幻想 (D)自責(zé)單選：35.求助者心理問題最可能屬于( )。(A)神經(jīng)癥 (B)嚴(yán)重心理問題(C)神經(jīng)癥性心理問題 (D)一般心理問題單選：36.求助者內(nèi)疚的原因可能是

46、( )。(A) 結(jié)識兩位女友 (B)擔(dān)心精神異常(C) 擔(dān)心身體有病 (D)覺得道德敗壞單選：37.表明該求助者社會(huì)功能改變的是( )。(A)心慌出汗 (B)工作效率很低(C)緊張不安 (D)內(nèi)心想法離奇單選：38.心理咨詢師應(yīng)該幫助該求助者( )。(A)選擇哪個(gè)女性 (B)如何應(yīng)對妻子(C)分析解決沖突 (D)徹底改邪歸正多選：39.對求助者的交友行為，心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。(A)接納求助者的價(jià)值觀 (B)嚴(yán)厲批評他這種行為(C)幫助消除他的內(nèi)疚感 (D)嚴(yán)密地保護(hù)他的隱私多選：40.求助者的求助動(dòng)機(jī)不包括請心理咨詢師( )。(A)替他選擇女友 (B)給他啟發(fā)指導(dǎo)(C)幫助判斷病情

47、(D)協(xié)助自己成長多選：41.求助者心理問題的特點(diǎn)是( )。(A)存在內(nèi)心沖突 (B)人格障礙嚴(yán)重(C)存在認(rèn)知錯(cuò)誤 (D)社會(huì)功能受損多選：42.為了幫助求助者，心理咨詢師有必要了解( )。(A)求助者的成長經(jīng)歷 (B)求助者所持道德觀(C)他和妻子的性經(jīng)歷 (D)與女同事親密程度單選：43.制定咨詢目標(biāo)時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該主要關(guān)注的是( )。(A)滿足求助者要求 (B)幫助他消除恐懼(C)幫助他接納自我 (D)幫助他改善睡眠多選：44.針對求助者的失眠問題，心理咨詢師可以( )。(A)評估嚴(yán)重程度 (B)指導(dǎo)放松練習(xí)(C)實(shí)施催眠療法 (D)給予藥物治療多選：45.從求助者自述中，咨詢師應(yīng)該

48、給予積極關(guān)注的是( )。(A)替他人著想 (B)仍堅(jiān)持工作(C)有自我覺察 (D)存在道德感案例四一般資料：女性，49歲，已婚，大學(xué)?？飘厴I(yè)，機(jī)關(guān)公務(wù)員。求助者自述：上高中的兒子與班里一女同學(xué)談戀愛，結(jié)果學(xué)習(xí)成績下降，老師請了家長。我回家后狠狠地批評了他，可他根本不聽，丈夫還偏向他，說孩子交女朋友也是正常的。父子兩個(gè)居然都不聽話。氣死我了，半個(gè)多月來情緒一直不好，郁悶、頭痛。案例介紹：求助者三十多歲才生孩子，平時(shí)對孩子照顧得無微不至，孩子小時(shí)候比較聽話，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但上高中后就變得不愛和父母交流，自從老師找過家長后，求助者情緒郁悶，生氣頭痛，不知如何辦?下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：

49、心理咨詢師：你覺得是什么原因使你處于目前這種情緒狀態(tài)中?求助者：當(dāng)然是我兒子了，那還用說嗎?他一點(diǎn)兒都不聽我的話，學(xué)習(xí)成績下降，將來怎么考大學(xué)?有比這更糟糕的事嗎?心理咨詢師：你的意思是孩子必須聽你的話?求助者：是的，孩子怎么能不聽家長的話?心理咨詢師：按照你的說法，你是媽媽，孩子必須聽你的話。求助者：那當(dāng)然了。我讓他不要談戀愛是對他好，他這個(gè)年齡就不應(yīng)該談什么戀愛。談戀愛就會(huì)影響學(xué)習(xí)。讓他學(xué)習(xí)是為他將來考個(gè)好大學(xué)總之我是母親他應(yīng)該聽我的話。心理咨詢師：按你所說的，你信奉的是孩子必須聽媽媽的話。求助者：對的。心理咨詢師：因此，你做孩子時(shí)，你肯定聽你媽媽的話。求助者：對，(猶豫)好像也不全是，我

50、媽媽對的我都聽了，我媽媽錯(cuò)的，我也沒聽。心理咨詢師：對或錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)在你手里，還是在你媽媽手里?求助者：(不好意思地笑了)在我手里。心理咨詢師：你做孩子時(shí)可以不聽你媽媽的話，現(xiàn)在你要求你的孩子必須聽你的話，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?求助者：(沉默)我有些明白了，你的意思是說我沒有聽我媽媽的話，我的孩子也可能不聽我的話，也就是說我不能要求我一講話孩子就必須聽?心理咨詢師：是的，你可以想想，這和你的情緒有什么關(guān)系?求助者：我明白了。我生氣的原因就是我要求孩子必須聽我的，我要是不這樣要求就不會(huì)生氣了。多選：46.求助者的主要心理問題包括( )。(A)情緒低落 (B)內(nèi)心矛盾(C)行為沖動(dòng) (D)觀

51、念偏執(zhí)多選：47.該求助者不合理信念的主要特征是( )。(A)絕對要求 (B)過分概括(C)主觀推斷 (D)糟糕至極單選：48.求助者的沉默最不可能是( )。(A)情緒型 (B)懷疑型(C)思考型 (D)內(nèi)向型單選：49.求助者產(chǎn)生負(fù)性情緒的最主要原因是( )。(A)情緒低落 (B)不合理信念(C)兒子戀愛 (D)丈夫不聽話多選：50.按照A.Ellis的ABC理論，求助者的A包括( )。(A)兒子談戀愛 (B)兒子不聽話(C)成績在下降 (D)自己愛兒子多選：51.按照A.Ellis的ABC理論。求助者的C包括( )。(A)兒子戀愛 (B)譴責(zé)兒子(C)生氣抱怨 (D)情緒低落單選：52.求

52、助者沉默之前心理咨詢師所做的是( )。(A)指責(zé) (B)辯論(C)解釋 (D)指導(dǎo)多選：53.在本案例中心理咨詢師的咨詢談話核心是( )。(A)對求助者心理教育 (B)讓求助者樂觀一些(C)改變求助者的信念 (D)暗示求助者太悲觀單選：54.這段咨詢最有可能是發(fā)生在( )。(A)診斷階段 (B)領(lǐng)悟階段(C)修通階段 (D)鞏固階段多選：55.“你做孩子時(shí)可以不聽你媽媽的話你能解釋一下嗎?”這段話使用了( )。(A)具體技術(shù) (B)面質(zhì)技術(shù)(C)內(nèi)容表達(dá) (D)內(nèi)容反應(yīng)多選：56.求助者沉默后的話表明求助者( )。(A)領(lǐng)悟 (B)修正信念(C)表白 (D)自我探索單選：57.求助者在咨詢過程中出現(xiàn)的阻礙咨詢的因素是出現(xiàn)了( )。(A)多話 (B)移情(C)反復(fù) (D)投射多選：58.對于咨詢中求助者出現(xiàn)的阻礙現(xiàn)象，心理咨詢師需( )。(A)耐心傾聽 (B)及時(shí)打斷(C)充分共情 (D)控制談話多選：59.心理咨詢師在這段咨詢中的主要目的是幫助求助者( )。A)尋找不合理信念 (B)改變不合理信念(C)對抗不合理信念 (