初三語文模擬考試卷分析

1、趙灣初級中學(xué)九年級調(diào)研考試試卷質(zhì)量分析一、總體分析本次試題，出題充分體現(xiàn)了中考題型?？季硗怀隽藱z查學(xué)生初中三學(xué)年所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識的考查，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查，對今后的中考復(fù)習(xí)具有較強的指導(dǎo)性。本試題滿分為120分，考試時間為150分鐘。本校在參加的考生中最高分為113分，最低分為2分，年級平均85.7分，全年級及格人數(shù)為123人，及格率為86。二、試卷分析本次試卷在結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：（一）語文知識積累與運用。主要考查了漢字的讀音與書寫、詞語的理解與運用、語段的運用、病句和標(biāo)點符號的修改、古詩文名句默寫等幾個方面，很有針對性地考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的

2、掌握。 1、第1題考察漢字的讀音、書寫，難易適度，學(xué)生的得分率較高。2、第2題考察學(xué)生對詞語的理解與運用，相對而言，有一定的難度，但用排除法還是容易得出答案的，但還是有40的學(xué)生失分。3、第3題是考察學(xué)生對語段中語序的排列，考察學(xué)生的邏輯思維能力，失分的人數(shù)較多。4、第4題是古詩文填空。是機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句。難度較小，除個別的有錯別字，其余得分不錯。體現(xiàn)了中考默寫的立足課本，以本為主的思想。5、第5題標(biāo)點的運用、病句的修改，學(xué)生完成的也不盡人意，得分率為50。6、第6題是名著閱讀，考察學(xué)生的原著閱讀，體現(xiàn)了今年中考要考察的原著的閱讀，得分率較低。（二

3、）語文綜合運用第7題材料分析運用注重考察學(xué)生的概括歸納能力及學(xué)生的口語交際能力。1、第題考察學(xué)生篩選信息的能力和概括歸納能力，學(xué)生對對聯(lián)的理解還不夠，應(yīng)對有困難。2、第題考察學(xué)生的口語交際能力，但大部分學(xué)生答題不規(guī)范、語言不得體，導(dǎo)致失分。3、第題是開放性試題，相對失分較少。（三）閱讀1、議論文閱讀有一定的難度，重在考查學(xué)生的閱讀理解和分析能力，及概括能力，由于有部分學(xué)生把說明文與議論文相混，導(dǎo)致失分嚴重，特別是論證方法這道題，失分人多。2、課外閱讀既考察了學(xué)生的概括歸納能力又考察了學(xué)生的賞析理解能力，題目出的很細很精，但是也暴露出我們學(xué)校學(xué)生在答題方面不夠規(guī)范的問題，閱讀文章扣不住點，失分較

4、多。3、文言文閱讀本次文言文考察是課外與課內(nèi)結(jié)合閱讀，相對是降低了考試的難度，但是由于學(xué)生平時積累的不夠，不會變通與應(yīng)對，造成失分較多。4、古詩文鑒賞由于學(xué)生審題不清，答題技巧欠缺，導(dǎo)致嚴重失分，總分為4分，50的學(xué)生只得2分。從題目的考查點上看，難度適中，只要學(xué)生細心、認真閱讀就能得分，當(dāng)然只要稍不留心，就容易失分。（四）作文不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，出題者設(shè)置文題：成長的足跡是要求學(xué)生記錄自己的成長經(jīng)歷，考察學(xué)生觀察生活的能力，真正體現(xiàn)語文“從生活中來，到生活中去”的思想。三、對今后教學(xué)的走向1、強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會運用為目的進行練

5、習(xí)。2、強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。3、強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。4、強化寫作訓(xùn)練，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。一模已結(jié)束，就學(xué)生答題情況，反思如下：一、學(xué)生的基礎(chǔ)、基本語言運用能力還需花大力氣、有針對性地夯實、提高?；A(chǔ)部分的字詞題失分，主要原因是有些學(xué)生漢語拼音已遺忘，以后應(yīng)加強重點詞注音、字形的復(fù)習(xí)。默寫題都是能夠預(yù)料到的重點句默寫，學(xué)生基本會背，但默寫準確度不高。對于此類題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫準確度，特別是同音異形字和形近字、難寫字，要不斷強調(diào)、鞏固，以保證送分的題目不丟分。二、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。1、名著閱讀得分率較低，閱讀急需加強。2、古文閱讀的得分率不高，主要是因為學(xué)生翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準。對古文的復(fù)習(xí)，還要突出強調(diào)重點，劃出重點句翻譯。另外還需特別強調(diào)古文知識遷移能力的訓(xùn)練。3、詩詞鑒賞應(yīng)加強詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性，通過專題練習(xí)，提高學(xué)生的詩詞理解鑒賞能力。4、現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題、析題、組織答案的習(xí)慣、方法、能力十分欠缺。其實有些題目很簡單，但學(xué)生的答案要么答非所問，要么沒有條理，抓不住要點。鑒于此，十分有必要多做題，通