八年級物理第4周檢測題20150921

1、揚中市八橋中學八年級物理第4周周測試卷 編寫：張榮生 審核：張勇八年級物理周周練檢測題20150921（時間：45分鐘 滿分：100分）班級： 姓名： 得分： 一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識。對其中聲現象的解釋中，錯誤的是（）A.鐘聲是由鐘的振動產生的 B.船上的人根據音色知道是鐘發(fā)出的聲音C.鐘聲通過空氣傳播到客船 D.船上的人根據音調知道是鐘發(fā)出的聲音2下面關于常用溫度計的使用中，錯誤的是（）A溫度計不能用來測量超過它的最高刻度的溫度B溫度計的玻璃泡要跟被測物體充分接觸C測量液體溫度時，溫度計玻

2、璃泡要完全浸沒在液體中D讀數時，可以把溫度計從液體中拿出來再讀數3.如圖1所示，同學們自制了一件小樂器，在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的( )A.音調B.振幅C.音色D.響度 圖2 圖3圖24.甲聲音波形如圖2所示，把音調比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器，乙聲音波形是圖3中 的哪一幅（ ）5.如圖4所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動。此現象表明聲音（ ） 圖4 圖5 圖6 A.是由物體振動產生的 B.可以通過固體傳播 C.不能在真空中傳播

3、D.是以波的形式傳播的6.如圖5所示，相同的水下錄音裝置、錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。錄到的有高、低音，錄到的只有低音。由此可以推測：在海洋中能傳播較遠距離的聲音是（ ）A.頻率較低的 B.音調較高的 C.能量較小的 D.響度較小的7.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對結石病人的“超聲”排石D.站在天壇中的圜丘壇最上層中央的圓石上面說話，會感到聲音特別洪亮8.新年聯歡會，一位同學手持一面小鼓，置于點燃的蠟燭附近，鼓面面對燭焰，敲響小鼓，周圍同學看到燭焰隨著鼓聲舞動。對這一現象解釋不正確的是（）A.鼓聲是由鼓面振動產生

4、的B.燭焰舞動說明聲音可以傳遞能量C.鼓面振動產生的是超聲波 D.周圍同學聽到的鼓聲是由空氣傳來的9.人們把頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波。下列事實中，應用了次聲波的有（）A.用聲吶探測海洋深度B.蝙蝠確定目標的方向和距離C.海豚判斷物體的位置和大小D.用儀器監(jiān)聽海嘯10.近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮。廣場舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活。為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是( )A.調節(jié)音響的音量，使聲音的音調不要太高 B.居民關閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C.在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷噪聲的傳播D.晚八點半以后停止跳廣場舞，以

5、防止噪聲的產生11.關于聲現象，下列說法正確的是( ) A聲速的大小只跟介質的種類有關 B超聲波和次聲波統稱聲音C人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關D聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量12.關于聲現象，下列說法正確的是（ ）A.吹笛子時，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色 B.吉他能發(fā)出聲音是由于弦在振動C.聲吶是利用次聲波傳遞信息的 D.市區(qū)內禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲13.如圖6所示，小紅自制了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。關于哨子，下列說法正確的是（ ）A. 在月球上能聽到該哨聲 B.

6、 哨聲是由于空氣柱振動而發(fā)出的聲音C. 吹哨時，上下推拉“活塞”，哨聲的響度會改變D. 吹哨時，“活塞”不動，用更大的力吹哨子，哨聲的音調會更高14兩支沒有甩過的體溫計的讀數都是39，經過消毒后直接用來測量體溫是36和40的兩個病人，則這兩支溫度計的讀數分別是（）A36和40 B40和40 C39和40 D39和3915用同一只溫度計測0的水和0的冰水混合物的溫度，下列說法正確的是（）A0的水溫度高 B0的冰水混合物溫度高C二者溫度相同 D無法比較二、填空題（本大題共10小題，每格1分，共25分）1如圖所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據液體的 規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數是 。2.把正在

7、發(fā)聲的音叉插入水中，會看到如圖7甲所示的現象，說明聲音是由物體 產生的。如圖7乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推理可以得出: 不能傳聲。 圖7 圖8 圖93.如圖8是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動四根橡皮筋， 的音調最高。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的 不同。4.往暖水瓶中灌水時，可以根據發(fā)出聲音的_變化來判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂時，我們能分辨出小號聲和鋼琴聲，是因為這兩種樂器發(fā)出聲音的_不同。5. 小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如

8、圖9所示）。吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣，改變了聲音的_；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的_。 6如圖所示，溫度計的讀數方法正確的是 （選填“A”、“B”、“C”），示數為 。7.日常生活中聲音的“高”與“低”， 其物理意義是不同的，有時指音調，有時指響度。例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是 ；“高”指的是 。成語“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是 。 8某實驗小組自制了一個簡易溫度計。該裝置插入瓶中的玻璃管很細，目的是         &

9、#160;    。為了給它標上刻度，在標準大氣壓下將溫度計放入                中，將液面處標記為0；再將溫度計放入        中，將液面處標記為100。9人體正常體溫為     ，一般體溫表的測量范圍是      到  

10、0;     。用兩支準確完好的體溫表同時測同一病人的體溫，一支讀數為38，另一支讀數為392，該病人的體溫應是          ，造成兩支讀數不同的原因是               。10.端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠處的山崖大喊一聲，約1.6 s 聽到回聲，他們距山崖大約_m，聲速按340 m/s計算。聲音

11、在空氣中以_的形式傳播。三、綜合題（本大題共8小題，共45分）解題中要求有必要的分析和說明，計算題還要有公式及數據代入過程，結果要有數值和單位。1.（6分）回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）： 探究影響音調高低的因素：過程把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢；改變_，再做幾次實驗。方法幾次實驗中，使鋼尺振動的_相同，這里運用了_法2.（6分）現給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細線）、皮筋、鼓、紙張、小錘.請你任選器材，設計一個有關聲現象的實驗.提出問題： 猜想或假設： 器材： 設計實驗： 探究結論 ：  

12、3.（3分）蜜蜂帶著花蜜飛的時候，它的翅膀平均振動頻率是300Hz，而不帶花蜜飛的時候，翅膀平均振動頻率是440Hz，有經驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房。你能解釋這個現象嗎？4.（6分）在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小。請你幫她們分析，將實驗現象和分析結果填入下表中：聲音大小傳聲介質兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有縫隙實驗結論：    &#

13、160;                                                  。5.（7分

14、）下表是某些介質中的聲速。（1）分析表格中的信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關，（寫出兩種）依據是什么？_，_。_，_。（2）設海水溫度為25 。在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經過2 s 收到回波。根據公式_計算出海水深度為_ m 。（3）真空中聲速是_。6（6分）在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多因素的影響，他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些

15、不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2鋼200.3鋼0.5鋼400.5尼龍絲300.5尼龍絲400.5（1）為了驗證猜想一，應選用編號為_、_的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想二，應選用編號為_、_的琴弦進行實驗。（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為、的琴弦進行實驗，則表中缺少的數據應為_。7.（4分）用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數如圖甲、乙所示，其中          圖是晚上的氣溫，其示數是   

16、0;       。8（7分）汽車沿一平直公路以20m/s的速度行駛，其正前方有一座山崖，當汽車經過某處時，駕駛員按響喇叭，2s后聽到回聲，求按喇叭時距山崖有多遠？（𝜐聲 340m/s）八年級物理周周練檢測題參考答案20150921一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.D 解析：鐘聲是由鐘的振動產生的，選項A正確。船上的人是根據音色知道是鐘發(fā)出的聲音，而不是根據音調，選項B正確，選項D錯誤。鐘聲是通過空氣傳播到客船的，選項C正確。本題選錯誤的選項，所以選D。2.D 解析：讀數時，溫度計的玻璃泡仍應放在

17、被測液體中，如果從液體中拿出來，會使溫度計內的液柱高度改變，造成讀數不準確。3. A 解析：聲音有三個基本特征：音調、響度和音色。音調表示聲音的高低，由發(fā)聲體振動的頻率決定；響度表示聲音的大小，由振幅和距離發(fā)聲體的遠近決定；音色表示聲音的品質，由發(fā)聲體的材料和結構決定。本題中用力敲擊裝有不同高度水的玻璃瓶時，玻璃瓶和水振動發(fā)聲，水的高度不同，玻璃瓶振動的頻率不同，音調不同，故A正確。4.B 解析：音調的高低是由振動的頻率決定的，頻率越高，音調也越高。把音調比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器，乙聲音的波形頻率比甲波形的頻率高，故B正確。5.A 解析：乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉被彈開說明音叉正在振動

18、，聲音消失后乒乓球便會停止運動說明音叉振動停止，發(fā)聲停止。所以此現象說明聲音是由物體振動產生的。6.A 解析：在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音，距離較近的錄到的有高、低音，而距離較遠的錄到的只有低音，這說明低音(音調較低的聲音)在海洋中傳播的距離較遠，音調的高低是由頻率決定的，頻率越高，音調也越高，所以在海洋中能傳播較遠距離的聲音是頻率較低的，故A選項正確，B選項錯誤。距離聲源越遠，能量和響度都會減小，所以能量和響度越小的聲音傳播的距離越近，故C、D選項均錯誤。7.B 解析：選項A，大象的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象之間交流的聲音，選項A不符合題意。選項B，蝙蝠能發(fā)射超聲波，并利用反

19、射回來的超聲波確定障礙物的大小、距離等信息，選項B符合題意。選項C，外科醫(yī)生對結石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量，選項C不符合題意。選項D，站在天壇中的圜丘壇最上層中央的圓石上面說話，因為壇面光滑，聲波得以快速地向四面八方傳播，碰到周圍的石欄，反射回來，與原聲匯合，因此我們聽到的聲音特別洪亮。人的說話聲不屬于超聲波，選項D不符合題意。8.C 解析：敲響小鼓時，鼓面振動，產生聲音，聲音能傳遞能量，使燭焰跳動。聽到的鼓聲是通過空氣傳播到同學耳朵里，這說明聲音的頻率在人的聽覺頻率范圍內，不是超聲波或次聲波。選項C符合題意。9.D 解析：聲吶，又稱超聲雷達，利用超聲波來探測海洋深度，選項A

20、不符合題意。蝙蝠發(fā)出超聲波來定位，選項B不符合題意。海豚也可以發(fā)出超聲波，利用超聲波來判斷物體的位置和大小，選項C不符合題意。海嘯可以發(fā)出次聲波，用儀器監(jiān)測次聲波，可以為海嘯預警，降低海嘯帶來的災害，選項D符合題意。10.D 解析：調節(jié)音響的音量，是改變了聲音的響度，不是改變音調，A選項錯誤；居民關閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲，B選項錯誤；在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，只是監(jiān)測噪聲的大小，沒有阻斷噪聲的傳播，C選項錯誤；停止跳廣場舞是在聲源處控制噪聲的產生，D選項正確。11. D 解析：聲速的大小與介質的種類和介質的溫度有關，故A選項錯誤；通常，將人能聽到的聲稱為聲音，將聲音、超聲波、次聲波統稱為

21、聲，故B選項錯誤；人聽到聲音是否響亮跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度和距離發(fā)聲體的遠近有關，故C選項錯誤；聲既可以傳遞信息，也可以傳遞能量，故D選項正確。12. B 解析：吹笛子時，手指按壓不同的笛孔時密封住的空氣柱的長度不同，不同長度的空氣柱振動時發(fā)出聲音的音調不同，所以手指按壓不同的笛孔是為了改變音調，故A選項錯誤；撥動吉他的弦時，弦振動而發(fā)聲，故B選項正確；聲吶是根據超聲定位的原理來工作的，是利用超聲波來傳遞信息，故C選項錯誤；禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故D選項錯誤。13. B 解析：月球周圍沒有空氣，真空不能傳聲，故A選項不正確；哨聲是由于哨子內空氣柱的振動產生的，故B選項正確；上下推拉活塞改變

22、的是空氣柱的長度，從而改變聲音的音調，故C選項錯誤；用更大的力吹哨子，改變了聲音的響度，故D選項錯誤。14.C 解析：由于體溫計的特殊結構，其示數只能上升，不能自動下降，因此使用體溫計前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中。如果不甩，就用來測量體溫，如果該病人的體溫小于等于體溫計中的數據，則無法讀出病人的體溫；如果該病人的體溫高于體溫計中的數據，則讀出的數據為該病人的體溫。 15.C 解析：0的水和0的冰水混合物，只是狀態(tài)不同，溫度相同，冷熱程度相同。二、填空題（本大題共10小題，每格1分，共25分）1. 熱脹冷縮 37.82. 振動 真空 【解析】正在發(fā)聲的音叉插入水中能濺起水花，說明聲音是

23、由物體的振動產生的；逐漸抽出玻璃罩內的空氣時，玻璃罩內的空氣越來越少，聽到的鈴聲越來越小，由此推理假如玻璃罩內沒有空氣，將聽不到鈴聲，說明真空不能傳聲。3. 響度 【解析】四根橡皮筋的長度相同，橡皮筋最細，越細的橡皮筋振動頻率越大，音調越高，所以橡皮筋的音調最高；撥動同一根橡皮筋時，用力越大，橡皮筋振動的振幅就會越大，發(fā)出的聲音響度就越大。4.音調 音色 【解析】往暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內的空氣柱振動發(fā)出聲音，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，音調越高，所以可以通過發(fā)出聲音的音調來判斷暖水瓶中水的多少。聽音樂時，我們能分辨出小號聲和鋼琴聲，是因為小號是空氣柱在振動，鋼琴是弦片在振動，

24、振動的材料不同，發(fā)出的聲音的音色不同，根據音色分辨小號聲和鋼琴聲。5. 音調 響度 【解析】吹口琴時，聲音是由銅片的振動產生的，對不同氣孔吹氣，振動銅片的長短、厚薄都不同，銅片的長度越短、厚度越薄，振動頻率就越大，而發(fā)聲體的振動頻率只影響音調，所以對不同氣孔吹氣，改變了聲音的音調；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，所用力度越大，銅片的振幅越大，而振幅只影響聲音的響度，故是改變了聲音的響度。6. B 487.音調 響度 響度 【解析】男低音是指聲帶振動頻率慢，發(fā)出的音調低；放聲高歌是指聲帶振動幅度大，即發(fā)出聲音的響度大；“震耳欲聾”是指聲音很大，指聲音的響度大。8. 液面變化明顯冰水混合物沸水9 3

25、7    35    42    小于等于38    讀數為392的體溫計測量前未將水銀柱甩下（或兩支體溫計測量前都未將水銀柱甩下）10.272 聲波 【解析】聲音從人傳到山崖的時間：，由公式得出此人與山崖之間的距離；聲音在空氣中以聲波的形式傳播。三、解答題1. 鋼尺伸出桌邊的長度（2分） 幅度（或振幅）（2分） 控制變量（2分） 【解析】音調的高低取決于物體振動的頻率，振動的頻率越高，音調越高，所以在探究影響音調高低與振動頻率的關系時，要控制振動的振幅等其他因素相同，只是振動的頻率不同，這里運用了控制變量法。2.提出問題： 音調與什么有關？ （1分）猜想或假設： 音調與聲源振動快慢有關。 （1分）器材： 鋼尺一把，木梳一把。 （