兒童與健康小班音樂活動(dòng)《小老鼠》

1、小班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)小老鼠 西工大幼兒園 李茸設(shè)計(jì)思想：“貓捉老鼠”這個(gè)游戲在幼兒園里小朋友玩的都很多，需喲這屆小班的音樂活動(dòng)小老鼠是根據(jù)孩子們?cè)谕孢@個(gè)游戲的時(shí)候提煉出來的角色，我為這屆活動(dòng)配上了節(jié)選自格里格的培爾金特組曲中的一段，這段是一段十分有趣的音樂，起初的力度很弱，逐漸加強(qiáng)，知道非常響亮，成功的描繪了小老鼠見到越來越多的食物以及為后面大花貓的出現(xiàn)做出了鋪墊。全曲只有一個(gè)旋律素材，但通過力度、音區(qū)和節(jié)奏、音色的變化，音樂本身就有極其生動(dòng)的表現(xiàn)效果。教學(xué)詳案教學(xué)備注課時(shí)建議：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂中的特殊音色，會(huì)聽聲音做撿拾的動(dòng)作。2、嘗試隨著音樂和老師同伴一起完成“小老鼠學(xué)本領(lǐng)”的游戲

2、。3、喜歡參與音樂游戲。先讓孩子從單獨(dú)聽三角鐵的音色開始，進(jìn)一步在音樂中聽這種特殊音色。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說“小老鼠上燈臺(tái)”的兒歌2、動(dòng)作準(zhǔn)備：肢體模仿小動(dòng)物3、樂曲、仿真小餅干、小圍裙、小籃子、樂器活動(dòng)過程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠上燈臺(tái)幼兒和老師一起隨著“小老鼠上燈臺(tái)”的游戲進(jìn)入活動(dòng)室。 師：“孩子們，今天你們和媽媽一起做個(gè)游戲吧！”兒謠：幼兒和老師一起扮小老鼠，說著“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，咕嚕咕嚕滾下來?！?說兒謠要注意剛開始慢一些，速度逐漸加快，讓孩子在兒謠階段就感受漸快這種速度，為孩子在樂曲中漸快的速度打基礎(chǔ)。二、 小老鼠聽音樂學(xué)到處尋找食物的本領(lǐng)。1、

3、幼兒扮小老鼠隨著音樂四散走尋找食物。（1）師：“孩子們，玩累了，你們都餓了吧。咱們先去看看，哪個(gè)地方有好吃的？那我們聽著音樂一起出發(fā)吧，”老師和孩子一起扮小老鼠隨著音樂四散走走。（2）師：“小老鼠在找食物的時(shí)候，外面會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么樣找食物呢？提醒幼兒的動(dòng)作和神態(tài)腳步要輕輕的，還要左看看右看看，不要驚醒了大花貓。老師和孩子一起扮小老鼠隨著音樂腳步輕輕的走動(dòng)，每個(gè)樂句蹲下來左看看，右看看有沒有花貓。2、小老鼠聽特殊音色學(xué)習(xí)撿食物的本領(lǐng)。（1）小老鼠第一次聽特殊音色。師：“小老鼠們，外面有這么多好吃的。你們想不想把好吃的東西都帶回家??？” （三角鐵的聲音）“發(fā)現(xiàn)一個(gè)好吃的”“再聽聽，（三角鐵

4、的聲音）又發(fā)現(xiàn)一個(gè)好吃的?！甭牭饺氰F的聲音就撿起一個(gè)食物。（2）小老鼠第二次聽特殊音色自己練習(xí)撿食物。（3）鼠媽媽和孩子一起隨著音樂聽特殊音色練習(xí)撿食物的本領(lǐng)。3、幼兒扮小老鼠聽音樂四散走，聽到特殊音色撿食物。撿完的食物都搬回家里。在一個(gè)相對(duì)空曠的地方，不僅可以讓孩子原地活動(dòng)，也可以讓孩子有扮演小老鼠四處去找食物的空間。鼓勵(lì)孩子大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)老鼠的樣子。先單獨(dú)出現(xiàn)三角鐵的聲音，突出這個(gè)特殊音色。提醒孩子們四散走，培養(yǎng)孩子空間感。三、小老鼠聽音樂練習(xí)躲大花貓的本領(lǐng)。1、第一次聽音樂中大花貓出現(xiàn)部分，鼠媽媽提醒孩子們躲起來，一動(dòng)不動(dòng)，不要被花貓抓走。一位配班老師隨著音樂扮花貓出現(xiàn)，鼠媽媽提醒

5、小老鼠們馬上蹲下來，一動(dòng)不動(dòng)的，不能讓花貓發(fā)現(xiàn)。2、鼠媽媽教孩子們辨別花貓的音樂部分來學(xué)習(xí)躲藏。師：“你們?cè)趺粗来蠡ㄘ垇砹耍俊保ㄌ嵝押⒆勇犚魳罚煟骸霸趺床兀俊保ǘ紫聛?，一?dòng)不動(dòng)，沒聲音）讓孩子聽著花貓出現(xiàn)的音樂，學(xué)習(xí)蹲下來，一動(dòng)不動(dòng)沒聲音不讓老貓發(fā)現(xiàn)。3、鼠媽媽和孩子聽音樂練習(xí)躲花貓的本領(lǐng)。小老鼠聽音樂“大花貓”出現(xiàn)做出要抓老鼠的動(dòng)作，小老鼠蹲下來一動(dòng)不動(dòng)躲藏。扮演大花貓的老師要注意距離孩子遠(yuǎn)一些，因?yàn)樾“嗪⒆舆M(jìn)入情境會(huì)認(rèn)為自己真的是老師，花貓?zhí)鼤?huì)嚇到孩子。讓孩子們充分的說一說躲大花貓的方法。提醒孩子聽音樂。四、音樂集體游戲：“小老鼠找食物”老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來拿食物。聽特殊音色拿取食物，到音樂“大花貓“出現(xiàn)，小老鼠蹲下來一動(dòng)不動(dòng)躲藏自己不被花貓抓到。老師可以在音樂中用語言來提示。幫助孩子完成音樂游戲?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：可在音樂表演區(qū)提供不同樂器，探索不同樂器的聲音。活動(dòng)反思：在這節(jié)活動(dòng)力，我通過角色的創(chuàng)建，老師和孩子就是小老鼠的一家，媽媽通過交孩子學(xué)本領(lǐng)、尋找食物、聽三角鐵的聲音撿拾食物，和聽音樂辨別躲大花貓的環(huán)節(jié)來達(dá)到了我設(shè)計(jì)活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)。就活動(dòng)來看，孩子們參與興趣濃，很入境，而且能做到挺特殊音色來做出反應(yīng)，還有聽音樂聯(lián)系躲藏大花貓的本領(lǐng)。在設(shè)計(jì)花貓出現(xiàn)的場景是，為了防止嚇到孩子，所以我們特意設(shè)計(jì)貓和孩