教案寫作教學給卡通人物編故事

1、學習必備歡迎下載寫作教學：給卡通人物編故事教學目標：1讓學生通過口語交際，對編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進入故事角色，展開想象，樂于表達。2通過教學，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、書面表達能力和評價修改能力等。3知道編故事的一般步驟，確定主要角色，想象一個新奇有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，做到通順明白，故事內(nèi)容具體有意義。教學重難點： 讓學生學會借助卡通人物編寫故事，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、書面表達能力和評價修改能力。教法學法： 講授法、情境教學法、提問法教學過程：一、導入 （以搶答題的形式和學生一起回憶豐富多彩的卡通人物）（一）教師描述卡通人物，學生猜。在上課之前我們來

2、做幾道搶答題：1、它們很勇敢，本領各不相同。老大力大無窮，老二順風耳千里眼，老三刀槍不入，老四用火，老五用水，老六隱身，老七有個寶葫蘆。（葫蘆娃）2、它可愛憨厚，可一見老鼠就四處逃竄。它有一個裝滿寶貝的口袋，每次都會拿出來滿足主人的愿望。（多啦A 夢）3、它詭計多端，但是個優(yōu)秀的丈夫，為了滿足老婆的胃口去捕羊，費盡心思想了很多計劃，可每次都是慘敗而歸。（灰太狼）4、他住的地方時安國寺，他有一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，濃濃的眉毛又黑又密，他身穿和服，腰系綢帶，頭剃得光光的，頭頂上有就個圈點兒，那是和尚的標志。（一休和尚）（二）學生模仿說。他從一個高才生，他因試圖調(diào)查犯罪現(xiàn)場而被灌下毒藥，雖幸免一

3、死，但被縮小成一個孩子，后寄宿進毛利小五郎家中繼續(xù)偵探破案。（名偵探柯南）他誠實、善良、勇敢，是羊族中最聰明的羊。（喜洋洋）他調(diào)皮、搗蛋，但對師傅忠心耿耿。他有一個金剛不壞之身，有一雙火眼金睛，有一根變大變小的魔棒，有八九七十二變化。（孫悟空）學習必備歡迎下載教師總結(jié)：我相信這些都是你們喜歡的卡通人物形象，不管是是手拿金箍棒的齊天大圣孫悟空還是腳踏風火輪的哪咤。不管是勇敢、團結(jié)的葫蘆娃還是機靈調(diào)皮的米老鼠，不管是是可愛的蠟筆小新還是天真、活潑的櫻桃小丸子，不管是是聰明、勇敢而又帥氣的名偵探柯南還是可愛、頑強的神奇寶貝？這些卡通人物為我們帶來了許許多多有意思的故事，也讓我們增長了很多知識，明白了

4、不少道理。也許，同學們還曾經(jīng)設計過自己心目中的卡通人物呢！今天，就請同學們選擇一個你最喜歡的卡通人物（也可以是自己設計），為他們編一個有趣的故事。二、借助范文解“故事”（將此文章作為學生的學習材料，并完成閱讀題目）孫悟空美容自從西天取經(jīng)回來后，孫悟空便一直休閑在家。他呆在家中實在無聊，便上街溜達。沒想到走出家門還沒幾步，他便被行人圍得水泄不通。人們對這個全身長毛、尖嘴猴腮的怪物指指點點，仿佛在看“西洋鏡”似的。悟空被看得也有點難為情了，只得逃回了家。這樣，一次兩次，三次四次，悟空漸漸地對自己的相貌沒有信心起來。這天，悟空正在家中悶得無聊，忽然豬八戒來了。不看不知道，一看嚇一跳。以前肥頭大耳、肚

5、子滾圓的豬八戒，現(xiàn)在居然成了一位帥哥。孫悟空疑惑不解地問：“八戒，才三月不見，你怎么大變樣了 ?”豬八戒得意地說：“我到美容院做了幾次整容手術，現(xiàn)在人人都說我是標準的美男子。”想到自己在街上被別人指指點點的情景，悟空心想：不如我也去美容院試試。在八戒的介紹下，悟空來到了一家著名的美容院。美容師建議悟空先將身上濃密的汗毛去掉，過幾天再進行面部整容。美容師推出了一部高檔褪毛儀器，讓悟空躺在了美容床上。隨著機器的轟鳴，只五分鐘工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二凈。悟空滿意地回到了家。這天，悟空正在外面游玩，忽然聽到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原來是一個小妖怪在欺負一個孩子。悟空大喝一聲，掏出金箍棒

6、朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口氣，周圍一下出現(xiàn)了十幾個小妖怪。悟空冷笑一聲：“這點小伎倆還敢在俺老孫面前耍 ?”他伸手想拔一根毫毛變出許多小悟空來，哪知，伸手拔了個空。原來他忘記自己已經(jīng)接受了褪毛的美容。趁這工夫，小妖怪已經(jīng)逃走了。這下悟空可后悔了，沒想到美容居然毀掉了自己的一項特異功能。下回，他再也不會去美容院了 !學習必備歡迎下載學生討論、交流，教師引導、小結(jié)在這個孫悟空美容的故事中，請同學們說出：這個故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。縱觀全文，小作者是怎樣編寫故事的？（選擇卡通人物，確定它的角色特點，想象一個新奇有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，借助一

7、定的表現(xiàn)方法，使文章生動形象。）三、提問 ：1、如果讓一個個卡通人物在你的筆下誕生，你打算給他取個個什么名字? (評議：名字是否好聽、有趣)2、請問他在你頭腦中具有什么形象，你打算怎么編寫一個故事來表現(xiàn)它的這一特點。并在自己的草稿紙上寫下你的寫作提綱（四要素）。集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。四、布置作文任務講清楚作文的基本要求：1、文中有一個或者一個以上卡通形象。2、文中必須是自己編寫的，有新意、有新鮮感。必須在故事中表現(xiàn)這一卡通形象的具體特征。3、故事完整，情節(jié)曲折生動、語言流暢、故事內(nèi)容具體有意義。適當使用一些修辭手法（比喻、擬人、排比）。第二課時一 、現(xiàn)場作文 （

8、要求學生態(tài)度認真，根據(jù)寫作提綱進行。注意時間安排）二、 講評作文1同學們或多或少都有了自己的創(chuàng)造，沒寫完的先稍稍放一放。剛才大家寫得很認真，而傾聽也是一種很好的習慣。下面我來朗讀一位同學的作品，注意聽同學們的故事，好在哪里？不足在哪里？（如果時間允許，可以找多位同學的作品拿出來欣賞，以鼓勵肯定有點為主。）2請學生討論交流，并要求舉手示意說出自己的看法。3你聽出來了嗎？她（他）編了什么故事？你們覺得這個故事哪里吸引你？是否可以提出更好的修改意見？4總結(jié)：同學們，寫作是一個長期積累的過程，這需要同學們在日常生活中的細心觀察，處處留心，它們都有可能成為我們今后作文的素材。同時今天的作學習必備歡迎下載文離不開我們積極的想象，想象讓我們的文章變得更精彩。通過這節(jié)課，老師已經(jīng)看到你們想象的翅膀張開了，希望你們繼續(xù)努力，在今后寫出更好的作品。五、布置作業(yè)1課后繼續(xù)修改自己的作文，和同學，和老師，和家人交流你的故事，進一步完善故事內(nèi)容。2復習課堂內(nèi)容，從書本中或者是網(wǎng)絡上，找出與作文主題相似的文章閱讀。預習下一單