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文檔簡(jiǎn)介

1、師德演講稿:做一個(gè)平凡的好老師 篇一:劉霞做一名平凡的好老師演講稿 做一名平凡的好老師 淮陰區(qū)碼頭小學(xué)劉霞 尊敬的各位評(píng)委,老師們: 大家好! 今天,我為大家演講的題目是做一名平凡的好老師。 說(shuō)實(shí)在話,今天,作為一名選手到這里參加“爭(zhēng)做四有教師”的演講比賽,我真的感到非常激動(dòng),但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉?,站在我面前的,是你們,是那么多?yōu)秀的老師!而我,只是一個(gè)平平凡凡的小學(xué)教師。老師們,我的成績(jī)不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無(wú)法慷慨激昂,也不可能聲淚俱下。不管是平時(shí)的工作,還是單純?yōu)榱搜葜v,我有的,都只是一顆真心一顆當(dāng)好一個(gè)平凡的好老師的真心! 教育是一門“仁而愛(ài)人”的事

2、業(yè),愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師,高爾基曾說(shuō)過(guò),誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子才愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛(ài)孩子的心。 記得有一次,我們班一孩子頭疼,我一走進(jìn)教室,其他孩子都大聲說(shuō):“劉老師,徐夢(mèng)涵生病了,頭疼得厲害。我走過(guò)去,摸了摸她的額頭,和藹地說(shuō):“能堅(jiān)持嗎?如果不能,老師就帶你去醫(yī)院看醫(yī)生?!彼龍?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 在這之后的一次日記里,我看到學(xué)生用她那稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑,一聲關(guān)切的問(wèn) 候,一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是引以為傲的,都是意義重大的!是啊,對(duì)于老師來(lái)說(shuō)這是多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作,可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻意義非凡。

3、這一份簡(jiǎn)單平凡的愛(ài)卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端,讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福。 作為教師,我們要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。用 “真情、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。 用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就,源于一個(gè)“愛(ài)”字,愛(ài)專業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài),荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛(ài),校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛(ài),我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上,讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛(ài),學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的

4、豐碑。 讓我們拿出真心,以真摯的愛(ài),化解頑童之愚頑;以真情的愛(ài),撫平受傷的心靈;以平等的愛(ài),溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛(ài),會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛(ài)。只要你愿“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。 好老師,其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)! 篇二:教師師德演講稿選擇平凡郭亨貴 選擇平凡 桃溪中心小學(xué)郭亨貴 “小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣長(zhǎng)大后我就成了 你”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,九九年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報(bào)考了師范。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息,干嘛不讀重點(diǎn)高中,上大學(xué),光

5、宗耀祖? 三年師范的學(xué)習(xí)生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X(jué)得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅。 的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝有句古話說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人,才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。 當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知

6、的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷函授培訓(xùn),拿到了我夢(mèng)寐以求的本科文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),現(xiàn)已能熟練的運(yùn)用多種教育類軟件,并能熱心幫助同事們制作課件。在課改來(lái)臨的今天, 我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),接受新的教育理念,并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,希望使自己能走在新課改的前列。 要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識(shí)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,

7、因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向成功。 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。 那是二0一三年四月份,為迎接省市縣義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收,為了全身心地投入工作,我讓女兒學(xué)會(huì)自立,由于女兒多次多我說(shuō)

8、頭疼,我也沒(méi)太在意。于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來(lái)準(zhǔn)備資料,連續(xù)幾個(gè)星期,幾乎每天只休息了五六個(gè)小時(shí),最終學(xué)校獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,而女兒卻最終得了鼻炎,經(jīng)常說(shuō)頭疼?;蛟S,有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有不稱職的父親,的確,我丟不下六歲的女兒,但我更丟不下我的學(xué)生和工作。那段時(shí)間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通。 在教育教學(xué)過(guò)程中我也有不足的地方:在工作中出現(xiàn)推推動(dòng)動(dòng)的 現(xiàn)象;只強(qiáng)調(diào)做好自己承擔(dān)的工作,團(tuán)隊(duì)合作精神缺乏;教學(xué)工作安于現(xiàn)狀,只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬。 是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@不正

9、是教師的人生寫(xiě)照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾:做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔! 篇三:選擇平凡 收獲幸福 教師職業(yè)道德師德師風(fēng)演講稿 選擇平凡 收獲幸福 山西省浮山縣文昌小學(xué) 李俊瑩 漫步人生路,每一次邁腳都意味著選擇,每一次選擇都意味著取舍。三百六十五行中,和在座的各位一樣,我選擇了教師這樣一個(gè)平凡與幸福相伴的職業(yè)。從此,三尺講臺(tái)成為我的人生舞臺(tái),做一名合格的好教師則是我的職業(yè)理想。有句話這樣說(shuō):“一位好的教師既要為今天操勞,更要

10、為明日奔波;一位好的教師既要時(shí)刻清潤(rùn)校園空氣,也要朝夕凈化.風(fēng)氣;一位好的教師既可以雕塑著兒童的心智,也可以校正著家長(zhǎng)的心態(tài);一位好的教師是既向幼小的心靈播種,又向.的心田開(kāi)犁”。正是這句話引領(lǐng)著我為師從教的方向;也讓我更加明白,平凡的教師不僅僅是一種職業(yè),一種幸福,更是一種信仰! 轉(zhuǎn)眼之間我耕耘教壇已將近十年,十度春秋,有苦有樂(lè),有失敗也有成功,有付出也有回報(bào)。在這不算短的教學(xué)歷程中,我接觸過(guò)許多的學(xué)生,有內(nèi)向刻苦的,也有聰明開(kāi)朗的,真正應(yīng)了那句話“一葉一如來(lái),一花一世界”。每個(gè)學(xué)生都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn),熙攘而來(lái),又紛紛而去。一圈圈的年輪下來(lái),自己也變成了一位成熟的教師,同時(shí)也學(xué)會(huì)了在

11、清貧中享受快樂(lè),在平凡中收獲幸福。 記得我教過(guò)的一個(gè)男生,性格很內(nèi)向,平時(shí)很少參加集體活動(dòng),總是一個(gè)人悶悶地坐在位上作著那些永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)。但上天似乎沒(méi)有看到他的努力,所以并沒(méi)有給他等同的回報(bào),每次,成績(jī)都是那么可憐。于是我想盡一切我能想到的辦法來(lái)幫助他:上課提問(wèn),課后補(bǔ)習(xí),幫他總結(jié)規(guī)律很快,期試來(lái)到了,我滿懷信心地 想:這樣努力的幫他,成績(jī)多少也該有些起色吧?試卷改完后,成績(jī)出來(lái)了,也讓我的心跌到了谷底:他的成績(jī)比以前更差了! 當(dāng)時(shí)我想到了放棄,各種方法我都用上了,真的不知再怎么去幫他。但我不能放棄,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?。我仔?xì)地分析失敗的原因,發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,還有一個(gè)更大的障礙,就是他內(nèi)向的性格,不善與人交流,影響了他的語(yǔ)言表達(dá)能力以及運(yùn)用能力。找到了問(wèn)題的癥結(jié)所在,我改變了策略,從努力的補(bǔ)習(xí)到讓他放松的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng),讓他多,對(duì)于他取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)慢慢的,他越來(lái)越開(kāi)朗,越來(lái)越自信,成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。成功來(lái)得那么艱難,而成功的果實(shí)卻

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