部編本一年級下冊《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編本一年級下冊語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過“識字加油站”和“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。 2.通過“字詞句運(yùn)用”，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)不同的意思。 3.會讀會背關(guān)于天氣的諺語，激發(fā)學(xué)生主動積累、熱愛觀察生活的興趣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.通過“識字加油站”和“展示臺”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。 2.通過字詞句運(yùn)用，知道怎樣把句子說具體，怎樣通過不同的標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)不同的意思。 【學(xué)前準(zhǔn)備】 制作生字卡、多媒體課件。 【課時安排】2課時 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 第一課時 【識字加油站】 一、導(dǎo)語引入 1.夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？ 2.指名

2、說。 3.師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語。 二、初識生詞 1.課件出示園地識字加油站，指名帶拼音讀。 2.翻開課本p77頁，學(xué)生自讀識字加油站，邊讀邊畫出生字。 3.認(rèn)讀生字“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。 4.小組讀、帶讀、齊讀。 5.檢查生字認(rèn)讀情況。重點(diǎn)認(rèn)讀生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。 三、認(rèn)讀生詞 1.指名讀，開火車讀。 2.拓展識詞，全班交流。 3.全班齊讀，并說說這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？ 【展示臺】 過渡：除了前面識字加油站外，其實(shí)，我們生活中還有很多識字途徑，比如：商店名稱，商品廣告，食品品稱等等。請看： 一、展示

3、臺識字 1.課件展示食品圖片。 2.自由讀圖片上的字，不認(rèn)識的同組幫忙。 3.指名讀，全班交流。 4.思考：這些詞你在哪些地方見過？ 5.指名說。 師總結(jié)：商店里，超市里，小賣部，家里都可以見到這些字，看來，我們想認(rèn)識字寶寶，有很多途徑呀！ 二、拓展識字 1.你在哪些地方認(rèn)識了哪些字？能和大家交流交流嗎？ 2.小組交流自己識字的途徑，并拿出卡片匯報自己認(rèn)識了哪些字。讀音有誤的互相更正讀音。 3.全班交流匯報。共同評價。 4.再次齊讀展示臺上的生字詞。 【字詞句運(yùn)用】 一、讀一讀，照樣子說一說 1.課件出示句子：小白兔割草。 2.指名讀，說說這個句子是怎么組成的。 3.生匯報交流，指名回答：誰在

4、干什么？ 4.指名說幾個類似的句子。 5.課件出示句子：小白兔在山坡上割草。 6.指名讀，這個句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能舉個相同的例子嗎？ 7.分別齊讀兩個句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 8.師總結(jié)：同學(xué)們真是火眼金睛，第二句多了個“在山坡上”，這個句子的意思就比第一個句子說得完整一些，具體一些。師舉例。 9.課件出示句子：小白兔彎著腰在山坡上割草。 10.指名讀句子，思考：三個句子你最喜歡哪個句子，為什么？ 11.生回答，師總結(jié)：第三句說得更清楚更具體，今后我們在說話時，也應(yīng)該像這一句一樣。要把意思表達(dá)得更清楚明白，就要學(xué)會把句子說具體。 12.分組讀三個句子，比比哪個組讀得好。 二、完成相關(guān)練習(xí)

5、 1.課件出示p78頁句子： 小鴨子游泳。 小鴨子_。 小鴨子_。 2.誰能把這兩個句子仿照例句寫具體呢？ 3.生完成以上句子。 4.作品展示，全班交流。 三、布置作業(yè) 1.把自己課外認(rèn)識的生字寫進(jìn)自己的“詞語簍”里。 2.用“誰在什么地方干什么”的形式寫一句話，讀給同桌聽。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查交流 1.小組交流自己的“詞語簍”里有多了哪些詞語寶寶。 2.指名交流，并讀給大家聽。 3.全班交流。 二、導(dǎo)語引入新課 1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在說話或者和別人交流時，如果要表達(dá)不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號。那么，我們見過的標(biāo)點(diǎn)有哪些呢？ 2.指名說，師生共同評價。 3.課件

6、出示標(biāo)點(diǎn)“，”“?！薄?？”“！” 4.師簡單介紹四種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，并舉例，例句用課件展示。 5.指名讀例句，并說說每個句子所表達(dá)的意思和包含的思想感情。 6.師讀以下例句，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽每句話的朗讀語氣。 （1）公園里的花開得真美呀！ （2）你吃飯了嗎？ （3）我們在玩丟沙包的游戲。 （4）放學(xué)了，我背著書包高興地回家去。 7.再次指名朗讀，體會每句話的朗讀語氣。 8.全班齊讀。 三、完成加標(biāo)點(diǎn)練習(xí) （1）小鳥飛得真低呀（） （2）你寫作業(yè)了嗎（） （3）天安門前的人非常多（） （4）爸爸看到我來了（）高興地笑了（） 1.生完成以上句子。 2.展示交流，并讀一讀。 【日積月累】 一、課件出示p79頁諺語 1.師范讀，生邊聽邊圈出生字讀音。 2.生自由讀，同桌互讀互評。 3.指名讀，全班交流評價。 4.再指名讀，討論交流每句的意思。 二、背誦，拓展含義 1.組內(nèi)嘗試背誦。不會背的其他同學(xué)幫忙。 2.師指導(dǎo)背誦，指名背。 3.全班進(jìn)行背誦比賽